实验程序
实验程序的相关文献在1965年到2021年内共计161篇,主要集中在教育、心理学、农学(农艺学)
等领域,其中期刊论文160篇、会议论文1篇、专利文献208917篇;相关期刊137种,包括实验教学与仪器、新课程学习(基础教育)、中小学实验与装备等;
相关会议1种,包括2007年度江苏省计算机学会系统结构专委会学术年会等;实验程序的相关文献由193位作者贡献,包括俞如新、周兴华、张以清等。
实验程序—发文量
专利文献>
论文:208917篇
占比:99.92%
总计:209078篇
实验程序
-研究学者
- 俞如新
- 周兴华
- 张以清
- 张以生
- 朱红桂
- 朱绍祥
- 王一鸣
- 王玉华
- 王赫姨
- 石积伟
- 罗妮
- 陈清辉
- Andrew J Lawrence
- CHEN Feng
- Cahill J.
- J.Mizuno
- Jaschinski W.
- K.Endo
- K.Kobayashi
- Keegel T.
- Knig M.
- MIC Co.Ltd
- Methling D.
- Noonan A.
- R. Nixon
- Schmidt R.
- 万传文
- 严娟
- 于帆
- 于永强
- 任仁眉
- 何旭
- 何艳茹
- 冯新成
- 冯锡奕
- 刘小亮
- 刘晓艳
- 刘红
- 刘金梅
- 劉明
- 卢迎华
- 古会军
- 吕春阳
- 吴华成
- 吴少东
- 周会云
- 周保中
- 夏华东
- 大前研一
- 姜文
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蔡林波;
杨蓉
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摘要:
历史上,中国古代炼丹家主张"著在实验",从而建构起一套"择友-择地-筑炉-火候-开炉"的完整、规范的实验活动程序,并对每个实验环节也都做了具体的规定.在炼丹实验活动中,中国古代炼丹家不仅运用、传承着大量的自然知识和工艺技术,而且激发出了一种对于新知识的获取,以及工艺技术的发明和创造的文化冲动.由此可证,炼丹术之所以能够作为推动中国古代科技发展的主导文化载体,很大程度上根源于其内涵的实验思想方法及其实证认知精神.毫无疑义——中国古代有科学.
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陈加敏;
朱承慧
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摘要:
在对全国课标卷中一道有关酶促反应的高考试题分析的基础上,基于教学课堂实录、论文文献和实验验证,探讨了酶促反应平衡点问题和酶活性影响因素的实验程序科学设计问题,指出并非酶促反应都有平衡点,酶活性的测定程序差异会影响酶活性的测定结果,并为教学过程中遇到的困惑提供建议.
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雷方建
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摘要:
科学实验教学是提高学生核心素养的重要组成部分,因此,提高科学实验教学效率是科学教师的重要任务。目前,科学实验教学存在一些问题,如:实验设计复杂,实验程序繁琐;实验现象不明显不直观;实验成功率不高;实验探究性不强;仪器和教材不配套,不可操作等。要提高科学实验教学质量,我们必须对实验教学中出现的问题加以解决和优化。
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沈权智
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摘要:
【案例概述】本课是教科版五年级下册时间的测量单元的第六课,本单元有三课时都是研究摆的,他们之间是相互衔接,相互贯通的,而本课是在前一堂课的基础上,通过测量的方式,发现科学规律的探究活动。教材以摆的快慢为出发点,引导学生从三个层面展开思考。第一层面,要求学生对他们发现的问题,想出证实的方法;第二层面,运用测量的方法,对他们的推测进行验证;
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林祺
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摘要:
要提高科学课堂实验教学的效率,必须让学生对整个实验程序产生兴趣,并保证其完整性.学生越早开始参与其过程,参与得就越投入.相反,实验过程越不完整,就越会导致实验出现各种问题,令实验效果大打折扣.
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朱宣飞
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摘要:
小学科学教学是以培养学生科学素养为目的,以探究为核心,教师的教与学生的学共同组成的教育活动.而完整的实验程序,经历了问题的产生——解决问题的过程——最终结果这样的三个阶段,与探究的思维路径相一致.二者通过探究这座桥梁能发生相互作用,完整的实验程序在小学科学教学中,能够充分激发学生学习的兴趣,调动学生的主观能动性;增进教师对学生的了解,提高教学有效性;遵循科学探究路径,培养科学思维方式,最终能够促进学生科学素养的养成.本文将从完整的实验程序出发,建构对小学科学教学的理解,分析完整的实验程序在小学科学教学中的作用.
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王一鸣
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摘要:
今年以来,我国在种业发展政策方面的改革举措明显增多,新修改的《种子法》从1月1日起正式实施,对原有的品种审定制度进行改革,简化实验程序,缩短审定时间;年初的一号文件将"加快推进现代种业发展"单列为一条进行重点论述;2月26日,国务院印发相关文件,鼓励科研人员在完成本职工作的前提下,兼职到企业等从事科技成果转化活动或离岗创业的行为,为科研成果转化和科研人员激励添了一把火;
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王一鸣
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摘要:
今年以来,我国在种业发展政策方面的改革举措明显增多,新修改的《种子法》从2016年1月1日起正式实施,对原有的品种审定制度进行改革,简化实验程序,缩短审定时间;年初的一号文件将“加快推进现代种业发展”单列为一条进行重点论述;2月26日,