实数根
实数根的相关文献在1980年到2022年内共计1024篇,主要集中在数学、教育、石油、天然气工业
等领域,其中期刊论文1024篇、专利文献232篇;相关期刊185种,包括数理天地:初中版、中学教研:数学版、初中数学教与学等;
实数根的相关文献由959位作者贡献,包括陆志昌、刘家良、杨耀南等。
实数根
-研究学者
- 陆志昌
- 刘家良
- 杨耀南
- 程龙
- 郭延庆
- 丁冬
- 罗增儒
- 赵春祥
- 邓波
- 华瑞芬
- 姜强柱
- 安振平
- 徐建国
- 李成章
- 沙卫霞
- 王艳
- 童其林
- 范子坚
- 赵雪松
- 陈德前
- 马积祥
- 丁遵标
- 于宗英
- 于志洪
- 于波
- 任志东
- 侯立刚
- 冯茂根
- 刘克环
- 刘康宁
- 刘族刚
- 刘汉文
- 刘江艳
- 刘玉翘
- 南山
- 史建国
- 史毕梅
- 史浩春
- 叶年新
- 吕永红
- 周云路
- 周奕生
- 周琦
- 周锡花
- 喻俊鹏
- 姜敬蓉
- 姜继学
- 孙中建
- 孟坤
- 崔现昌
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黄秋帆
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摘要:
1零点的定义与隐零点概念澄清对于函数y=f(x),使f(x0)=0的实数x=x0叫作函数y=f(x)的零点,即函数y=f(x)的零点就是方程f(x0)=0的实数根,也就是函数y=f(x)的图像与x轴交点的横坐标.
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李强强
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摘要:
求参数的范围是高中数学中常见的问题,主要分为以下三种类型:一是已知函数的单调区间求参数的范围,二是已知具体的实数根求参数的范围,三是已知函数的切线求参数的范围.本文主要从这三类问题展开阐述,分别总结运用导数方法解答不同类型问题的思路和步骤,使问题的解答更加有条理,思路更加清晰.1已知函数的单调区间求参数的范围.
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徐诗佳
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摘要:
点评:本题考查了曲线的切线问题其实质是导数的几何意义,其常规思路为:先设出切点横坐标x_(0),利用导数的几何意义求得切线方程,根据切线经过原点得到关于x_(0)的方程,根据此方程应有两个不同的实数根(此处可作两条切线等价转化方程有两解),求得a的取值范围.
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姜坤崇;
上官芸芸
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摘要:
2019年呼和浩特市中考试卷中有这样一道选择题:若x1,x2是一元二次方程x^(2)+x-3=0的两个实数根,则x_(2)^(3)-4x_(1)^(2)+17的值为().A.-2 B.6C.-4D.4这是一道新颖别致、值得玩味的好题,笔者对它产生了浓厚的兴趣,研究如下.
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温永成;
乔慧
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摘要:
若一元二次方程ax^(2)+bx+c=0(a≠0)有两个不相等的实数根分别为x1和x2,则x1+x2=-a/b,而二次函数y=ax^(2)+bx+c(a≠0)的顶点横坐标为x=12a/b,那么x=1/x1+x2是否永远成立呢?
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周杰
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摘要:
一、苏科版教材“一元二次方程”单元教学目标(1)能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效模型.(2)经历估计方程(一元二次方程)的解的过程.(3)理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程.(4)会用一元二次方程的根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等.
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狄迈;
汪晓勤
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摘要:
1引言学生在初中时经历了从自然数到整数、从整数到有理数、从有理数到实数的数系扩充过程.国内现行高中数学教科书大多类比有理数到实数的扩充过程,利用方程X^(2)+1=0来引入虚数单位.通过一元二次方程(无实根)的求解问题来引入复数的方式,虽然符合逻辑序,但并不符合历史序.事实上,16世纪数学家因为解三次方程的需要,才接受虚数,并用它来解决三次方程的实数根及其“负数平方根表达式”之间的矛盾.
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顾晓云
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摘要:
一元二次方程是初中数学的重点内容之一,也是解题的重要工具.很多数学问题涉及的内容看似和一元二次方程无关,但往往可以通过已知条件构造一元二次方程,利用一元二次方程的基本性质使问题简单化,从而达到快速解题的目的.那么,如何构造一元二次方程来解题呢?对此,笔者提出了两种常用方法,以期对同学们的解题有所帮助.
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陈希
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摘要:
一元二次方程是初中数学的重点,也是中考的必考点.下面举例介绍中考里与一元二次方程有关的新题型,供同学们学习时借鉴.考点1:立足新定义,判断方程根的情形例1(2020·河南)定义运算:m☆n=mn~2-mn-1.例如:4☆2=4×2~2-4×2-1=7.则方程1x=0的根的情况为().A.有两个不相等的实数根B.有两个相等的实数根C.无实数根D.