学习思想

摘要： 春秋战国之际,百家争鸣,子夏继承了孔子重视实践的学习思想,以实践入学,形成了用中学、学中用的实践本位学习思想。子夏实践本位学习思想的突出特点是不盲从实践,注重反思价值。联系当下,实践本位的学习思想对素质教育的实施有一定的启发意义,即不仅应重视学校课堂,更要注重社会实践这一“第二课堂”,用研学实践教育的方式促进二者的互动,从而使学生的学习场景、学习方式更加多元化。

摘要： 毛泽东是党中央极其重要的一代领导核心,他一生勤于学习、注重学习、善于学习,可以称得上是学习的典范。延安时期是我国革命进一步发展关键时期,毛泽东在此期间不仅提高自身的理论素养,而且提出了建设学习型政党的重要性。毛泽东在延安时期提出的学习思想是毛泽东思想的重要组成部分,对今天进一步推进党的建设,建设学习型政党和国家具有借鉴意义和启示作用。

摘要： 陈云是中国共产党历史上卓越的党建工作者.延安时期,面对党员队伍和党的建设出现的新问题,担负中共中央组织部部长的陈云相继发表了《怎样做一个共产党员》《关于干部队伍建设的几个问题》《学习是共产党员的责任》《到什么地方学习》《干部要严格要求自己》等文章,从"为什么学习"、"怎样学习"、"学什么内容"三个维度阐释了党员、干部学习的重要价值.

摘要： 荀子《劝学篇》中的学习思想主要包括重视学习环境、不断积累、保持专一的学习态度,同时也要有全面的大局观以及重视学习的实践与内化。这些思想启发学习者,学习要从"学"与"习"两方面突破,要重视学习环境、端正学习的态度、看待事物要全面、不忘积累、坚持不懈,也要将所学进行实践并不断内化。

摘要： 以往对曾子的研究多关注孝道思想,对于在教育领域尤其是学习领域的研究甚少.经探究,曾子的学习思想包含以下几个方面的内容:学习目标(成为君子);学习内容(以孝道为核心);学习理论(学习方法:珍时、践履、择善;学习过程:学—博—习—知—行—让;学习态度:诚笃、求诸己);强调学习环境的重要性;等等.这些丰富的学习思想对于儒家思想文化的承继意义重大.拟从以上几个方面对曾子的学习思想展开论述.

摘要： 随着新课改的不断深入,高中数学教学方法也应当随之不断改进.本文就新课改下数学教学计划、教学思想和教学方法浅谈高中数学教学方式,希望对高中数学教学有所帮助.

摘要： 中国共产党自成立以来就高度重视学习,习近平总书记对学习做出重要论述.指出学习是适应时代发展和历史责任的客观需要,建设马克思主义学习型政党;学习是个系统工程,应具有全面性、系统性;学习的方法要开拓创新以提高实效性;学习的目的在于运用和解决实际问题.

摘要： 语文是一门非常注重语言的学科,具有极高的实用性,侧重与学生对于生活的理解,而服务学习是将社会服务与学习互相结合的学科.通过有计划的社区服务与严谨的设计从而满足学生的合理需求,并提高学生的学习效率和课堂效果,对当前的小学语文教学有着积极意义.当前的语文学习有着与生活脱节的现象,过度注重目标学习,而忽视了学生实际能力的培养.为此,服务学习的理念应运而生.

摘要： 加强和重视学习一直是中国共产党的优良传统.党的十八大以来,习近平总书记提出了系列重要学习思想,为大学生的未来指明了前进方向,为大学生成长树立了鲜活的模范引领,为大学生的进步提供了基本价值遵循.大学生要在处理好勤思与乐学、理论和实践、个人与国家的关系中培养正确学习观,使自己成长成才.

摘要： 在探究刘祁《归潜志》及其学习思想的过程中发现,学界就刘祁“约生于”还是“生于”泰和三年未能确证,卒年是海迷失后“二年”还是“三年”存在争议.基于此,经明辨古今文献,对教育思想家刘祁生卒年代进行述考,对其生年进行确证,对其卒年疑议进行辨正.

摘要： 我国古代心学中蕴含了丰富的学习思想，通过对心学代表人物教育思想的分析，梳理出我国古代心学派学习思想的六大特色，即特立独行、匡世济民的人格理想；自信自得、疑则有进的主体张扬；求学为人、以学砺品的为学之目；全心投入、学到心斋的为学之要；道不外索、发明本心的为学之法，并结合实际指出其当代价值。

摘要： 从字源上考察，汉字的教是由学发展而来的，中国人的教的概念是由学的概念发展而来的，使得一度教、学二字可以通用，但只是学字可以毫无障碍地通用为教。在相当长的历史时期，学字实际上主要承担了表达教的概念的功能，即“以学论教”，也反映了中国传统教育思想的重要特点：重学甚于重教，甚至可以将传统教育思想看成是一种学习思想。这种以学为核心的教育话语体系直到近代西方教育思想和制度传入中国后才发生转变。

摘要： 《论语》是研究孔子的最重要材料,正确解读意义重大,其中最关键的是首篇首章的那句话.作为全书的开篇,"学而时习之"的"学"究竟是什么意思,其实关系到整部《论语》乃至孔子思想的准确把握.从孔子之学、孔子的追求以及孔子对待"人不知"境遇的态度等方面,完全可以印证"学"与"道"相近,应该作名词来理解,指"思想主张".首篇首章的几个分句连贯一致,与孔子的人生主题相应,是他一生追求的真实写照.

摘要： 《论语》是研究孔子的最重要材料,正确解读意义重大,其中最关键的是首篇首章的那句话.作为全书的开篇,"学而时习之"的"学"究竟是什么意思,其实关系到整部《论语》乃至孔子思想的准确把握.从孔子之学、孔子的追求以及孔子对待"人不知"境遇的态度等方面,完全可以印证"学"与"道"相近,应该作名词来理解,指"思想主张".首篇首章的几个分句连贯一致,与孔子的人生主题相应,是他一生追求的真实写照.

摘要： 《论语》是研究孔子的最重要材料,正确解读意义重大,其中最关键的是首篇首章的那句话.作为全书的开篇,"学而时习之"的"学"究竟是什么意思,其实关系到整部《论语》乃至孔子思想的准确把握.从孔子之学、孔子的追求以及孔子对待"人不知"境遇的态度等方面,完全可以印证"学"与"道"相近,应该作名词来理解,指"思想主张".首篇首章的几个分句连贯一致,与孔子的人生主题相应,是他一生追求的真实写照.

摘要： 《论语》是研究孔子的最重要材料,正确解读意义重大,其中最关键的是首篇首章的那句话.作为全书的开篇,"学而时习之"的"学"究竟是什么意思,其实关系到整部《论语》乃至孔子思想的准确把握.从孔子之学、孔子的追求以及孔子对待"人不知"境遇的态度等方面,完全可以印证"学"与"道"相近,应该作名词来理解,指"思想主张".首篇首章的几个分句连贯一致,与孔子的人生主题相应,是他一生追求的真实写照.

摘要： 《论语》是研究孔子的最重要材料,正确解读意义重大,其中最关键的是首篇首章的那句话.作为全书的开篇,"学而时习之"的"学"究竟是什么意思,其实关系到整部《论语》乃至孔子思想的准确把握.从孔子之学、孔子的追求以及孔子对待"人不知"境遇的态度等方面,完全可以印证"学"与"道"相近,应该作名词来理解,指"思想主张".首篇首章的几个分句连贯一致,与孔子的人生主题相应,是他一生追求的真实写照.

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用趣味学习装置，包括支撑架，所述支撑架上端安装有固定架，所述固定架呈“U”型，所述固定架内通过转轴转动安装有固定盒，两个所述固定盒之间安装有画板，所述固定盒上下端均安装有滑轮，上下相对的两个所述滑轮之间连接有拉线。有益效果在于：利用固定盒与固定架的转动配合，使画板两面均匀书写，在书写完毕后，拉动擦板即可擦去画板表面的书写痕迹，使教学更加流畅，画板使用更加方便。

摘要： 本实用新型涉及记录装置领域，具体为一种新型思想政治学习用笔记记录装置，包括底板，底板上表面设置有用于学习时笔记记录的书写结构，书写结构的一侧设置有该装置使用时各功能的控制装置，控制装置的内部设置有装置系统的储存结构，书写结构的另一侧设置有连接其他设备的连接机构，书写结构的一端活动安装有防护盖板，设置的书写屏以及屏幕书写笔，使用者可以通过屏幕书写笔在书写屏上来进行笔记记录，在单次使用的书写屏写满时，通过设置的信息处理模块，显示器，页面储存按键以及光标盘配合其信息储存器以完成此次书写屏内笔记记录的储存，提高了学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式政治思想学习展示装置，包括十字支撑板、位于该十字支撑板顶面的支撑柱和展示板，所述十字支撑板底端面粘接有橡胶防滑垫层，所述支撑柱底端与该十字支撑板顶端面中间位置固定焊接，所述支撑柱顶端纵向贯穿连接有延伸柱，且所述支撑柱顶端通过六角螺栓与该延伸柱螺纹固定连接，所述延伸柱顶端一侧面一体成型连接有第一夹持板，所述支撑柱顶端一侧面横向设置有第二夹持板，所述第一夹持板和第二夹持板互为平行，且所述展示板纵向置于该第一夹持板和第二夹持板之间。该便携式政治思想学习展示装置，不仅便于展示板的携带安装，且便于调节高度，满足不同型号尺寸的展示板使用。

摘要： 本发明涉及一种改进极限学习机，尤其是一种融合最小二乘向量机回归学习思想的改进极限学习机，属于人工智能的技术领域。本发明在传统极限学习机经验风险最小化基础上，融合了最小二乘向量机回归学习思想，增加了结构风险控制项，通过有效调节两种风险的比例来求解，这就大大降低了模型产生过度拟合的风险。通过在SinC数据集、Boston Housing数据集及在渔业养殖中的溶氧预测中的实际应用这三个实验表明，与ELM算法和EOS-ELM算法相比，该方法的预测误差与训练误差比较接近，有效降低了过拟合问题，其预测的精度也得到了一定的提高。

摘要： 本发明公开了一种基于联邦学习思想的多数据源数据可视化方法和装置，属于可视化与机器学习领域，包括：步骤1)根据数据类型和可视化需求，在N个参与者之间建立服务器端，每个参与者对应一个客户端，各客户端利用本地数据建立数据集Ai，Ai中每个元素为一个键值对，即(indexj，di,indexj)，其中，indexj为索引，di,indexj为该索引对应的特征数据；步骤2)服务器端初始化一个深度学习网络，利用各客户端的数据集Ai对深度学习网络进行训练，得到可视化模型M_fed；步骤3)将索引indexj作为可视化模型M_fed的输入，输出为全局数据在indexj上的视觉特征值dj；步骤4)将所有索引输入可视化模型M_fed，得到全局数据，对其进行可视化。

摘要： 本发明公开了基于强化学习思想的栅格地图区域划分方法及装置，可应用于由圆柱曲面展平生成的栅格地图。本发明将栅格地图转化为矩阵处理，通过设置标记矩阵（标记各栅格当前轮次是否已被划分）和划分矩阵（记录各栅格当前累计的评估值），进行多轮次迭代划分，即每轮次划分时参考上轮次的划分评价结果、划分后对本轮次划分结果按约束条件的符合程度进行奖惩评估，并在迭代结束后对部分栅格进行调整优化处理，确保了在机器人初始位置和数目随机时，所得各划分任务区域面积相近，且各区域间不相交、区域内部全连通。

摘要： 本发明涉及一种改进极限学习机，尤其是一种融合最小二乘向量机回归学习思想的改进极限学习机，属于人工智能的技术领域。本发明在传统极限学习机经验风险最小化基础上，融合了最小二乘向量机回归学习思想，增加了结构风险控制项，通过有效调节两种风险的比例来求解，这就大大降低了模型产生过度拟合的风险。通过在SinC数据集、Boston Housing数据集及在渔业养殖中的溶氧预测中的实际应用这三个实验表明，与ELM算法和EOS-ELM算法相比，该方法的预测误差与训练误差比较接近，有效降低了过拟合问题，其预测的精度也得到了一定的提高。

摘要： 本发明公开了一种基于字典学习思想无衰减校正的PET重建方法，实现了重构矩阵和PET图像和联合估计。本发明基于全连接层和卷积模块构建了网络框架，全连接用来更新重构矩阵，卷积模块用来更新PET图像，重构矩阵和PET图像的迭代更新能够实现图像的去噪和衰减补偿。本发明不需要额外的CT或MR扫描，也不需要对测量数据进行衰减校正，就可以实现从sinogram到PET图像的映射。此外，本发明在重建时不需要使用PET系统的系统矩阵，避免了由于系统矩阵不准确带来的重建误差。相比于同类方法，本发明的重建速度更快，且能够得到重建质量更高的PET图像。

摘要： 本发明公开了基于强化学习思想的栅格地图区域划分方法及装置，可应用于由圆柱曲面展平生成的栅格地图。本发明将栅格地图转化为矩阵处理，通过设置标记矩阵（标记各栅格当前轮次是否已被划分）和划分矩阵（记录各栅格当前累计的评估值），进行多轮次迭代划分，即每轮次划分时参考上轮次的划分评价结果、划分后对本轮次划分结果按约束条件的符合程度进行奖惩评估，并在迭代结束后对部分栅格进行调整优化处理，确保了在机器人初始位置和数目随机时，所得各划分任务区域面积相近，且各区域间不相交、区域内部全连通。

摘要： 本发明涉及一种结合对比学习思想的水下地形图像模板匹配方法，属于数字图像处理技术领域，所述一种结合对比学习思想的水下地形图像模板匹配方法是通过如下步骤实现的；步骤一、对输入数据进行视图数据增强；步骤二、将步骤一中增强的数据进行特征提取；步骤三、将步骤二中提取的特征进行样本提取；步骤四、将步骤三中提取出的样本特征进行融合；步骤五、将步骤四中融合后的特征进行模型优化。本装置可以解决以自监督的形式实现端到端的训练，而不需要额外的数据标注，正负样本对比的形式可以提高对干扰目标的判别能力的问题，进而提出一种结合对比学习思想的水下地形图像模板匹配方法。