学习目的

摘要： 为了解官兵参加军事职业教育在线课程的学习动机,通过座谈会了解官兵参加军事职业教育在线课程学习的目的、选择在线课程主要考虑的因素,以此为依据自编问卷条目及选项,在海军范围内发放问卷进行调查,并详细地进行各群体之间的比较,为加强在线课程建设提供参考依据。

摘要： 中小学与大学的学习模式存在差异.学生从中学升入大学后,为顺利完成大学学业,需要从中小学学习模式转换到大学学习模式,但部分大学生的学习模式固化在中小学阶段,采用中小学的学习模式应对大学学业.根据经济演化理论的观点,出现这种情况的原因,是学生在中小学阶段形成了学习"惯例",使其会按照中小学阶段的惯例进行大学的学习.如果大学生不能完成学习模式的转换,那么,就不能取得应有的学习效果.要转换大学生的学习模式,需做到:让学生认识到两种学习模式上存在的差异;改革教学、考试及学生评价方式;选配和培养适应高等教育的教师;在人才培养方案和课程设置中,体现大学学习模式的特质.

摘要： 教师对某省某地区某高中431名学生学习目的的调查发现,高中生的学习目的主要分为考上大学、实现梦想、好好生活、回报父母和回报家乡五类.这五类学习目的在学生性别、年龄、来源、班级性质等方面呈现出不同的规律和特点.家长或教师可以按照这些特点进行学习目的教育,使学生学习意志不容易动摇、学习效果更好.

摘要： 统编教材编入了“预测”“提问”“提高阅读速度”“有目的地阅读”这四个阅读学习策略单元,分别编排在小学三至六年级的语文教科书中。阅读策略单元的学习与普通单元的学习大不相同,其学习目的就是阅读策略本身:预测,开启理性思维的萌芽;提问,生成自我独特的阅读思考;提高阅读速度,具备适应时代发展的学习效率;有目的地阅读,具体阅读任务用具体的阅读方法对待。学习阅读策略的目的是引领学生由基础性阅读思考向高阶思维发展,进一步把语文学习引向深处。

摘要： 中职学生学习观的正确与否,关系着学生能否形成个体发展所需要的基本能力与核心素养,制约着职业教育的发展前景与实践作为。为探清中职学生对学习的基本看法,更好地引导和帮助中职学生有效学习,采用线上问卷调查的方式,采集了12686名广东中职学生有关学习观的基本态度数据。经过对所收集数据的整理和分析,发现大部分中职学生在学习目的、学习内容、学习方法、自主学习等方面能形成正确认知。中职学生学习观现状的形成,与中职学生的能力特点、学习经历以及中职学校的办学特色紧密相关。中职学校在培养学生上,要关注学生的学习观培育和引导,采用有效的对策,帮助学生解决学习困难,为学生完成学业和成人成才奠定良好的基础。

摘要： 课前预习的应用在初中语文课堂当中是具有关键影响作用的。初中语文教师只有将自身的课堂丰富起来,采用更加多样化的教学方式以及更加丰富的学习方法来丰富课堂,才能够真正帮助学生认识到语文知识学习的关键。以此学生才能够应用更加科学的方式以及严肃的态度来进行语文知识学习,从而获得更加关键的知识进步和成长。以此学生才能够在知识学习当中保持良好的态度和习惯保证任务完成。只有这样,学生才能够更加牢固掌握语文知识基础,从而在今后的学习当中培养自身的能力和水平,这样学生就能够实现综合实力与综合素质的全面提升。

摘要： 理性选择在教育学领域可以被概括为追求自我发展和自我价值的选择。理性选择内含于活动的全过程,个体的全面发展建立在理性选择的基础上。学习自主性建立在兴趣的基础上,同时需要意志力的支撑,而理性选择对兴趣和意志力都具有积极的影响作用。我国教育长期以来重视知识教学,忽视了对学生理性选择意识和理性选择能力的培养,主要表现在:学生缺乏学习的自主性;教师拘泥于确定的教材;学校忽视个性化教育。本文提出了教师基于"理性选择"的教学设计策略:教师指导学生自定学习目的,实现自主学习;教师指导学生自选学习活动并根据学习活动的需要选择教材;教师指导学生自主承担结果,为学生提供多样化帮助。

摘要： 学生的兴趣培养对学好数学非常重要，学生有了浓厚的学习兴趣才能使学生在数学课堂上主动参与学习，这样学生才能学得轻松又愉悦，不断提高数学教学质量，就能收到事半功倍的效果。在课改新形势下，我们数学教师应当注意运用多种手段和方法，利用班班通等现代多媒体渠道，营造一个轻松的学习氛围，让学生在情感思维和实践等方面能主动参与教学活动，才能使学生在课堂中学得主动、学得生动活泼，提高学生的数学素养。

摘要： 目的 调查医学生学习目的以及制约学习质量的因素,以期有针对性的引导学生提升学习质量.方法 应用自编问卷,调查我国11所医学院校17460名学生的学习目的并进行一般人口学比较,多选题采用应答人数百分比.结果 我国医学生的学习目的最主要是实现自身价值(70.2％);其次是将来找个好工作提升生活质量(62.0％),再次是做对社会国家有用的人、父母高兴(46.5％、47.0％).我国医学生认为制约学习质量的因素最主要是缺乏学习动力(58.7％);其次是个人学习方法不当(53.1％)、课程紧凑没有自己时间(40.8％);再次是教师授课方式不当(16.3％);不同地域、院校层次、院校类型、性别、专业、年级、是否军校之间均存在差异.结论 我国医学生学习目的注重现实性,认为制约医学生学习质量的因素主要是缺乏学习动力、学习方法不当等;学习目的影响医学生制约学习质量因素:学习目的是做对社会国家有用的人的医学生,认为制约学习质量的因素多是课程紧凑没有自己时间、教师授课方式不当;学习目的是将来找个好工作提升生活质量、父母高兴、实现自身价值,认为制约学习质量的因素多是个人学习方法不当、缺乏学习动力.

摘要： 为了解锦州市初中生体育课的学习现状,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法对其进行调查分析.结果表明:锦州市大多数初中生喜欢上体育课,学习目的明确,最喜欢的运动项目是篮球,最喜欢学识丰富、治学严谨的体育教师,体育课堂中存在迟到和早退的现象及偶尔顶撞老师的行为;教学场地充足,器材设施齐全.针对存在的问题给出相应建议,为进一步推动体育课程改革提供了参考依据.

摘要： 日本早在上世纪下半叶已实现高等教育大众化,而中国高等教育正处在大众化过程中.处于高等教育不同发展阶段的两国大学生,在入学动机、学习目的、精英意识等方面存在许多不同之处,也有着共性.调查研究更客观地描述了这些特点.这对全球化、网络化时代,中国大学生新型学习模式的构建具有良好的启迪作用.

摘要： 通过对M院研究生院入学前参加第二阶段考试和面试的244名在职人员的问卷调查,分析探讨了当前在职攻读专业硕士学位人员的学习需求和学习目的,并针对调查分析的结果提出了启示与建议.调查结果表明:提高个人综合素质以及满足单位的工作岗位需要是目前大多数在职人员攻读高层次学位的主要目的,而他们最主要的学习需求是希望在在职学习中能提升自身系统的专业基础知识并希望通过参与科学研究(学位论文)提高分析问题、解决问题的能力,影响其学习目的和学习需求的主要影响因素为反映生源质量的几大关键因子以及与工作背景有关的因素。

摘要： 华裔学生是中文教学中特殊的教学对象，他们从小就生长在两种不同语言、不同文化的家庭和社会环境中，同时又是这两种不同语言的使用者和学习者，通过调查分析进一步了解到为了在教学过程中创造更多的机会使华裔学生发挥其长处，克服弱点和困难，首先要考虑到华裔学生的语言背景、在学习中的优势和弱势以及特殊的语言需求，其次还需多考虑教材的编写、使用和课堂教学设计。华裔教材和课堂教学设计是提高华裔教学水平的关键所在。内容丰富有趣的教材加上教师合理的教学编排在很大程度上可调动学生的学习兴趣和课堂积极性，让他们感受到学习语言的自信和快乐。另外，适当的词汇量、语法介绍对华裔学生来说是必不可少的，同样应该有系统地循序渐进地由易到难学习掌握生词和语法。

摘要： 随着高等教育进入大众化阶段，大学生的学习状况出现了一些新的特点。本文从大学生学习目的、学习态度、学习效率及学习氛围等几方面以问卷调查为基础进行分析，并提出了加强理想信念教育，激发学生学习动机；加强师生间的互动，帮助学生学会学习；加强校园文化建设，营造良好学习氛围等加强高校学风建设的意见和措施。

摘要： 现代学习是现代社会需要提倡和应用的学习观念.从整体上说,现代学习是一个涉及到学习目的、学习内容和学习方式的观念系统,考察现代学习的基本面貌,也应从这三个角度来加以把握.现代学习的基本面貌可梳理为:基于人的可持续发展的学习目的、全面的学习内容以及主动多样的学习方式.

摘要： 当前化学分析实验这门课程的学习目的,不仅仅为了加深基础理论基本知识的理解,正确掌握实验技能;通过该课程的学习还要求学生在分析解决问题能力上,实事求是的作风上,对环境的观察、思考,勇于开拓创新的精神等综合素质有显著地提高.

摘要： 伴随着我国综合国力和国际影响力日益提升,武术在走向世界的进程中也加快了步伐,我们高兴地看到国际武联和中国武协联合主办的世界传统武术节已在中国成功举办了五届,明年将会迎来第六届.2012年在黄山举办的第五届世界传统武术节,已将比赛的名称改为世界传统武术锦标赛,参赛人数呈上升态势,第五届已达2865人,外国参赛队伍已达85支代表队,共1235人,仅俄罗斯就派出了8支代表队,获得36枚金牌,位居金牌榜首.现依据前几届世界传统武术节参赛项目和我连续十年在意大利的教学实践,分析国内外青少年武术教学内容与方法的差异.主要表现在数字与动作相配为伍，身教重于"言"教，强调触类旁通、学以致用，同时比较重教材、讲传承。

摘要： 伴随着我国综合国力和国际影响力日益提升,武术在走向世界的进程中也加快了步伐,我们高兴地看到国际武联和中国武协联合主办的世界传统武术节已在中国成功举办了五届,明年将会迎来第六届.2012年在黄山举办的第五届世界传统武术节,已将比赛的名称改为世界传统武术锦标赛,参赛人数呈上升态势,第五届已达2865人,外国参赛队伍已达85支代表队,共1235人,仅俄罗斯就派出了8支代表队,获得36枚金牌,位居金牌榜首.现依据前几届世界传统武术节参赛项目和我连续十年在意大利的教学实践,分析国内外青少年武术教学内容与方法的差异.主要表现在数字与动作相配为伍，身教重于"言"教，强调触类旁通、学以致用，同时比较重教材、讲传承。

摘要： 伴随着我国综合国力和国际影响力日益提升,武术在走向世界的进程中也加快了步伐,我们高兴地看到国际武联和中国武协联合主办的世界传统武术节已在中国成功举办了五届,明年将会迎来第六届.2012年在黄山举办的第五届世界传统武术节,已将比赛的名称改为世界传统武术锦标赛,参赛人数呈上升态势,第五届已达2865人,外国参赛队伍已达85支代表队,共1235人,仅俄罗斯就派出了8支代表队,获得36枚金牌,位居金牌榜首.现依据前几届世界传统武术节参赛项目和我连续十年在意大利的教学实践,分析国内外青少年武术教学内容与方法的差异.主要表现在数字与动作相配为伍，身教重于"言"教，强调触类旁通、学以致用，同时比较重教材、讲传承。

摘要： 伴随着我国综合国力和国际影响力日益提升,武术在走向世界的进程中也加快了步伐,我们高兴地看到国际武联和中国武协联合主办的世界传统武术节已在中国成功举办了五届,明年将会迎来第六届.2012年在黄山举办的第五届世界传统武术节,已将比赛的名称改为世界传统武术锦标赛,参赛人数呈上升态势,第五届已达2865人,外国参赛队伍已达85支代表队,共1235人,仅俄罗斯就派出了8支代表队,获得36枚金牌,位居金牌榜首.现依据前几届世界传统武术节参赛项目和我连续十年在意大利的教学实践,分析国内外青少年武术教学内容与方法的差异.主要表现在数字与动作相配为伍，身教重于"言"教，强调触类旁通、学以致用，同时比较重教材、讲传承。

摘要： 本发明公开了一种基于目的地运动预测的飞行器引导迁移学习训练算法，包括下述步骤：首先设置飞行器的运动学和动力学模型，并训练固定目的地引导智能体B；然后，设置可移动目的地的移动模型，设置智能体选择因子及更新方法，初始化可移动目的地引导智能体A；之后，依据智能体选择因子，选择采用智能体A产生一个片段的数据，或采用智能体B通过目的地运动预测的方法更新一个片段的数据；最后，使用强化学习算法训练移动目的地引导智能体，引导飞行器沿着特定方向到达移动的目的地。本发明的方法可以应用在飞行器自动引导系统中，基于已有引导智能体，训练可应用在新场景中的新智能体，引导飞行器从任意姿态开始，沿着特定方向到达移动目的地。

摘要： 本申请公开了一种用于机器学习平台中创建模型项目的方法和装置，其中，所述方法包括：创建机器学习运行环境；向所述机器学习运行环境中添加模型项目所需组件；将所述模型项目所需的组件按照模型项目设定的顺序建立输入输出链接以创建模型项目；对所述创建的模型项目所需的组件进行参数配置；运行所述创建的模型项目。采用本申请提供的方法能大幅缩短用户在机器学习平台中创建模型项目的时间。

摘要： 本申请公开了一种学习题目的推荐方法、系统及存储介质，其中，所述学习题目的推荐方法根据目标用户的历史学习题目的分数，计算所述历史学习题目包含的各个知识点掌握度的后验概率，然后结合数据库中每个学习题目包含的知识点，以及所述目标用户对于所述知识点的掌握度的后验概率，确定每个学习题目的复习值；最后根据每个学习题目的复习值，确定所述目标用户的当前学习列表，以实现自适应地为目标用户推荐与其对知识点的掌握度欠佳的学习题目的目的，从而提高目标用户对于推荐的学习题目的学习效果，帮助目标用户有效地复习学过、但掌握欠佳的知识点。

摘要： 本发明提供一种能够自动测试题目的语言学习系统及其语言学习方法。学习系统包括学习终端、服务器和自我训练装置。用户能够通过学习终端进行学习，然后通过学习终端进行测试，检验学习水平。学习系统能够根据用户的学习历史，自动产生与用户语言水平相匹配的测试题目。另外，学习系统能够根据当前的用户等级，输出与用户等级相匹配的内容，这样能够增强用户的积极性，增强学习效率，用户可以随时随地的学习。

摘要： 本申请实施例提供一种构建在线机器学习项目的方法及机器学习系统所述构建在线机器学习项目的方法包括：接收来自于用户的服务请求；根据所述服务请求为服务分配用户服务集群的资源并搭建在线运行环境，其中，所述在线运行环境用于执行机器学习的模型开发服务或者模型训练服务；接收来自于所述用户在所述在线运行环境中的操作；基于所述操作向所述用户提供运行信息，其中，所述运行信息包括所述模型开发服务或者模型训练服务的运行结果或者运行状态。本申请实施例实现了用户在本地编写代码实现模型开发或者用户在本地使用云端资源实现模型训练，并将在云端执行的代码开发运行结果和模型训练结果返回用户浏览器，提升用户进行机器学习项目的效果。

摘要： 本发明属于联邦学习领域，具体涉及一种基于目的隐藏的联邦学习方法及其系统，该方法包括：第一联邦机构和第二联邦机构构建联邦学习系统；第一联邦机构和第二联邦机构基于构建的联邦学习系统对各自的数据执行改进的样本对齐协议，得到对齐的数据碎片；第一联邦机构采用安全比较大小协议对对齐的数据碎片进行筛选，得到筛选后的数据对齐碎片；第一联邦机构和第二联邦机构基于筛选后的数据对齐碎片构建共享联合模型；第一联邦机构和第二联邦机构共享模型参数，完成数据共享；本发明借助特征数据和样本数据的不可区分性，能够解决联邦学习业务建模中目的隐私泄露问题，特别的是面向医疗数据共享情况下，多需求、高隐私的联合建模困难问题。

摘要： 一种基于深度学习方法非诊断目的分析肺腺癌亚型及其解释方法，属于医学影像数据的分析领域。本发明以自动化的方式对于CT的影像数据进行分析。该方法是一种深度学习的影像数据分析方法，并对深度学习模型进行影像学解释。本发明提供了深度学习方法同样能对不同类型的影像数据进行较好的分类，模型解释方法也有助于获得提升模型性能的启示。该发明可以有效提高影像学分析的可靠性和效率，给出的解释图像可以了解深度学习提供的依据，能够更有效的提供医师分析数据和参考资料。

摘要： 本发明涉及医学领域，具体是一种基于深度学习的医院分诊和预测医学检查项目的方法，包括如下步骤：步骤一、采集患者信息；步骤二、对患者信息进行编码；步骤三、将编码的向量进行分类，得到不同科室的分诊概率和不同医学检查项目的概率；步骤四、对各个科室的分诊概率进行排序，返回排名最高的设定个数的推荐科室和对应的分诊概率；针对在线预约的患者提供医学检查项目预测，可为患者提供检查注意事项，提高就诊效率。

摘要： 本申请公开了一种学习题目的推荐方法、系统及存储介质，其中，所述学习题目的推荐方法根据目标用户的历史学习题目的分数，计算所述历史学习题目包含的各个知识点掌握度的后验概率，然后结合数据库中每个学习题目包含的知识点，以及所述目标用户对于所述知识点的掌握度的后验概率，确定每个学习题目的复习值；最后根据每个学习题目的复习值，确定所述目标用户的当前学习列表，以实现自适应地为目标用户推荐与其对知识点的掌握度欠佳的学习题目的目的，从而提高目标用户对于推荐的学习题目的学习效果，帮助目标用户有效地复习学过、但掌握欠佳的知识点。

摘要： 本发明公开了一种基于目的地运动预测的飞行器引导迁移学习训练算法，包括下述步骤：首先设置飞行器的运动学和动力学模型，并训练固定目的地引导智能体B；然后，设置可移动目的地的移动模型，设置智能体选择因子及更新方法，初始化可移动目的地引导智能体A；之后，依据智能体选择因子，选择采用智能体A产生一个片段的数据，或采用智能体B通过目的地运动预测的方法更新一个片段的数据；最后，使用强化学习算法训练移动目的地引导智能体，引导飞行器沿着特定方向到达移动的目的地。本发明的方法可以应用在飞行器自动引导系统中，基于已有引导智能体，训练可应用在新场景中的新智能体，引导飞行器从任意姿态开始，沿着特定方向到达移动目的地。