卫校
卫校的相关文献在1991年到2022年内共计610篇，主要集中在教育、预防医学、卫生学、临床医学
等领域，其中期刊论文604篇、专利文献6篇；相关期刊319种，包括职业技术、中国职业技术教育、职业教育研究等；
卫校的相关文献由611位作者贡献，包括尹彪、吕大健、张强等。
卫校
-研究学者
- 尹彪
- 吕大健
- 张强
- 朱洁平
- 丁立新
- 严东
- 彭辉
- 施俊容
- 杨海莲
- 萧永豪
- 阚秀岐
- 陈平华
- 韩燕竹
- 任影
- 何显著
- 刘伟
- 刘俊玲
- 刘晓菲
- 刘皖林
- 刘祺
- 刘秀娟
- 初荷
- 叶祥
- 员淑芹
- 周丹
- 周凌
- 姚瓒瓒
- 姜新峰
- 孔令妹
- 孟凡云
- 宋海燕
- 官素琼
- 宫鲜静
- 张东璇
- 张宏发1
- 张靖
- 张静
- 徐凌忠
- 徐喜林
- 徐婧
- 徐明
- 李亚男
- 李健
- 李婵
- 李春兰
- 李江
- 李萍
- 杨萍
- 林广婷
- 林琳
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徐兰
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摘要：
学校中全面负责班级工作的教师,是学生教育的主要引导者,更是学生学习路上的持灯人,在班级的组织和指导中占据着重要的地位。本文主要分析新时期卫校班主任的管理策略,希望为提高班主任班级管理水平提供参考建议。
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罗丹
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摘要：
病理学是卫校医学专业教学中一门重要的课程,在之前的教学模式中,传统教学理念及方法存在不少问题,不利于增强卫校学生的学习热情与自主意识,导致病理学教学质量下滑,对培养学生的综合素养与实践技能带来不利影响。由于社会的持续发展,教育理念在不断更新及优化,目前医学专业教学愈发注重新理念、新方法的渗透与利用,其强调需要以生为本,利用创新与改革方式优化教学方法,逐步增强课堂教学质量,文章主要结合多年的教学经验,总结提升卫校医学专业病理学教学质量的有效途径。
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摘要：
中职校有着丰富的专业,如果你挑花了眼,不确定自己想学什么,不知道怎么筛选出适合自己的专业,也想了解往届学生如何选专业,那么,这里五位学长的分享,将助你一臂之力。自主选择2015年,我以超过普通高中分数线的中考成绩,被上海健康医学院附属卫生学校的护理专业录取。有同学问:"就这样进了卫校,你觉得可惜吗?"对我来说,真的一点也不可惜,也没有遗憾。为什么?
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钱理群
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摘要：
2002年,我在北京大学上"最后一课"。学生问我:"老师,您退休后要干什么?"我的回答是"三回归":回归家庭(书斋),回归中学,回归贵州。这表明了一种新的选择,即逃离中心,走向边缘,走向底层,回归大地——回归大自然,回归大地上的文化。我是1960年代开始在安顺工作和生活,到1978年考上北京大学研究生并在北京大学工作,在安顺生活和工作整整18个年头,其间曾担任安顺卫校、安顺师范等学校的老师。
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易芷瑜；
大空(指导)
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摘要：
外婆有一句口头禅:"好歹我是个医生。"但妈妈总是调侃外婆,说她不过是个"赤脚医生"。外婆卫校毕业后,被分配到我们老家的卫生院当医生。因为卫生院人手少,所以每个医生都需要承担医生、护士乃至护工的工作,也就是从坐诊、开药,到打针、照顾病人,全都得做。听妈妈说,我出生后在老家待过一段时间。一日,我感冒发烧,妈妈便带我去外婆那里瞧病。
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刘晓菲
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摘要：
卫校作为传授医学知识的主要场所之一,承担着为社会提供更多医学人才的重任,但随当前社会的发展,传统人事管理模式已不适用于卫校的正常运作.卫校需及时调整、改善自身的人事管理模式.通过转变管理理念、明确人力资源管理模式对卫校发展的重要性,适当调整、改革卫校的人力资源管理制度,建立科学的绩效考核体系、改善激励机制等方式,将人事管理模式转变为人力资源管理模式,可有效提升校内已有人力、物力的利用率,可有效促进卫校的发展进程,维持卫校的可持续发展状态.
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起凯
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摘要：
玉溪卫生学校创办于1958年,是一所省级重点职业学校。学校原址位于玉溪市红塔区文化路13号,占地面积37亩。2019年,玉溪卫校搬迁至玉溪科教创新城职教园区,占地面积315.6亩,总建筑面积26.67万平方米,共投资9.9亿元。
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仲小虎
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摘要：
当下,逐步卫校教育中的基础性知识教育较为重要。从中职卫校医学生物教学的角度来看,基础知识的价值在逐步凸显。但是在当前的中职卫校教育中,医学生物学这一教学内容还是存在一些问题的。如何通过中职卫校医学生物学教学的基础知识衔接进一步推动学生实践能力的提升,是教育改革的一个重点内容。
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刘晓菲
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摘要：
卫校作为传授医学知识的主要场所之一,承担着为社会提供更多医学人才的重任,但随当前社会的发展,传统人事管理模式已不适用于卫校的正常运作。卫校需及时调整、改善自身的人事管理模式。通过转变管理理念、明确人力资源管理模式对卫校发展的重要性,适当调整、改革卫校的人力资源管理制度,建立科学的绩效考核体系、改善激励机制等方式,将人事管理模式转变为人力资源管理模式,可有效提升校内已有人力、物力的利用率,可有效促进卫校的发展进程,维持卫校的可持续发展状态。
