减轻课业负担
减轻课业负担的相关文献在1982年到2022年内共计151篇,主要集中在教育、体育
等领域,其中期刊论文151篇、专利文献4672篇;相关期刊117种,包括瞭望、天津教育、山西教育:高中文科版等;
减轻课业负担的相关文献由143位作者贡献,包括刘晓芳、孔宪胜、宋淑红等。
减轻课业负担
-研究学者
- 刘晓芳
- 孔宪胜
- 宋淑红
- 杨东平
- 杨慧
- 潘丽娟
- 焦多浩
- 王世发
- 程材
- 聂传俭
- 丁日新
- 上海市静安区教育学院
- 于春才
- 何治军
- 何玉新
- 余维文
- 侯文铨
- 傅国成
- 傅巍川
- 傅巍川1
- 冯如利
- 冯延军
- 冯朋宇
- 刘克江
- 刘凤玲
- 刘希娅
- 刘明成
- 刘永平
- 刘浩
- 刘静
- 加参
- 史勤
- 吕柏盛
- 周大平
- 唐庆臣
- 夏荭
- 夏雨
- 姚克峰
- 姚凤荣
- 姚天庆
- 姜勇
- 孙丽
- 孙传宏
- 孙涛
- 孙祥维
- 孙秀兰
- 孙美娇1
- 尤永礼
- 崔佃春
- 常子峰1
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张旭
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摘要:
小学语文教育作为教育基础的关键时期,教学形式的应用能够较大的程度的影响学生的综合素质的培养,在小学语文课堂教学过程中,课后作业是一个非常重要的环节,不仅是学生巩固与拓展的有效手段,也是教师获得教学反馈的重要载体。双减政策的提出,对于作业的设计提出了新的要求,在全面减轻课业负担的同时,还要合理调控作业结构,提高作业设计质量。
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何玉新
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摘要:
在“双减”背景下,教师普遍认识到减轻学生学习压力和负担的重要性,并且根据相关要求,采取有效的减负增效手段。教师应改进传统的教学方法,在促进学生全面发展的同时,坚持以人为本的理念,彰显学生在教学中的重要性。教师应该考虑到学生的需求,采取多样化、趣味性的教学手段,使学生在快乐的状态下学习,同时减轻课业负担,为学生保留更多开展课外活动的时间,使学生的课余生活更加丰富。
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杨东平
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摘要:
学业负担问题是一个大问题,也是个老问题,一直存在不同的说法。我记得差不多在十年前,当时我们做过一个教育沙龙也讨论过这个主题。令我非常意外的是,参会的教育学者中多数都不认同学生负担过重这个说法,认为学生自己只要有兴趣、愿意花时间钻研,这就不算负担过重。
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王秀珍;
郝晓楠
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摘要:
对于小学阶段数学教学新课标的改革目标来说,小学数学课堂练习的设计,目的在于落实小学数学课堂教学的有效性.只有增加小学数学课堂的练习,才可以使小学数学课堂教学和小学课外学习得到有效的补充.可以有效加强小学生的数学逻辑思维能力,本文从减轻小学数学课业负担的背景意义入手,着重探讨了其有效路径,以期更好地推动素质教育的全面实施.
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李江河
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摘要:
近期,中共中央办公厅和国务院办公厅共同印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),各省市区也相继下发了方案或意见,就减轻学生课业负担和校外培训负担做出了规定和要求,“减负增效”、减轻课业负担但质量不能减的突出问题再次摆在了我们每个教育工作者的面前,尤其作为教育教学主阵地的课堂教学更是面临着严峻的考验和挑战,一线教师该何去何从?我认为当务之急是应该做好“三个转变”。
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柯冰嫣
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摘要:
减负是减轻学生过重的课业负担,教师不应谈作业色变,将课外时间放任自流。在当前进步实施素质教育的过程中,如何优 化课外作业设置,増强课外作业的灵活性,趣味性,是语文教师需要研究的重点课题。基于此,本文提出一系列课外作业优化设计策略, 旨在使学生更生动、积极地学习语文,培养语文素养。
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焦多浩
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摘要:
我们认为,减负是减轻学生过重的课业负担,教师不应谈作业色变,将课外时间放任自流。在当前进一步实施素质教育的过程中,如何优化课外作业设置,增强课外作业的灵活性、实践性、趣味性,切实减轻学生过重的课业负担,提高教学质量便是其中的一项重要内容,它可以为学生提供一个可持续发展学习的空间或时间,也可以使学生更生动、积极地学习语文。笔者仅就如何重视"课"后延伸阅读、鼓励创作实践、引导关注生活谈几点认识。