您现在的位置: 首页> 研究主题> 音乐美

音乐美

音乐美的相关文献在1958年到2022年内共计1692篇,主要集中在中国文学、音乐、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文1690篇、会议论文1篇、专利文献33153篇;相关期刊911种,包括文教资料、考试周刊、北方音乐等; 相关会议1种,包括中华创新教育论坛等;音乐美的相关文献由1660位作者贡献,包括石匠、李爱明、伍雍谊等。

音乐美—发文量

期刊论文>

论文:1690 占比:4.85%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:33153 占比:95.15%

总计:34844篇

音乐美—发文趋势图

音乐美

-研究学者

  • 石匠
  • 李爱明
  • 伍雍谊
  • 叶波
  • 廖家骅
  • 李丹
  • 李娟
  • 林植汉
  • 罗小平
  • 陈学易

音乐美

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 高新华
    • 摘要: 在中职语文诗歌教学中,要指导学生朗读感受诗歌的音乐美,引导学生放飞想象重现诗歌的绘画美,促使学生深刻感悟体会诗歌的精神美,从而提升学生的文化底蕴与人文内涵,最终提升语文诗歌教学效果。
    • 王瑞晗
    • 摘要: 通过音乐开展审美教育是我国音乐课程的一个重要目标之一,需要课程实践者将音乐的“乐”性与审美性及审美的过程性结合起来,从而促进学生音乐学习中感受美、鉴赏美、表现美与创造美的能力发展。为此,通过实践案例片段的形式分析与阐述了教学实践策略:走进生活、感受生活中的自然音源,生发自然音源隐藏着的“美”,从而促进学生发现美;拓宽课堂学习渠道,融合我国经典乐曲与诗歌所体现的背景与情感意蕴,促进学生在情境共生中获得音乐美的体验;丰富活动方法,通过多样化艺术表现形式,感悟音乐内涵,将听、唱、奏、动等转化为情感,从而发展学生创造美能力。
    • 李艳
    • 摘要: 冰心所译的纪伯伦散文诗集《先知》在语言方面充分表现了原文的音乐美,在意象方面充分传达了原文深刻的隐喻,在情志方面充分再现了原文高超又平凡的哲理.该文拟着眼于冰心《先知》译本的美学价值,从以下三个方面分析:1)音乐的审美再现;2)意境的审美再现;3)情志的审美再现.本文从翻译美学的视角,评价冰心《先知》译本对原文本的音乐美,意境美,情志美的忠实传达.
    • 李艳
    • 摘要: 冰心所译的纪伯伦散文诗集《先知》在语言方面充分表现了原文的音乐美,在意象方面充分传达了原文深刻的隐喻,在情志方面充分再现了原文高超又平凡的哲理。该文拟着眼于冰心《先知》译本的美学价值,从以下三个方面分析:1)音乐的审美再现;2)意境的审美再现;3)情志的审美再现。本文从翻译美学的视角,评价冰心《先知》译本对原文本的音乐美,意境美,情志美的忠实传达。
    • 武文婷
    • 摘要: 形式多变、意蕴深厚的器乐合奏作品,自诞生之日起便与人类社会文明发展紧密相连.经其历史嬗变、规模演变,贯穿时间的仍是那蕴含和谐美的大千音乐世界.而打击乐作为管弦乐队重要的构成部分,为不同时期、不同风格和不同体裁的器乐作品带来了独特的听觉美感.让我们穿越时间的银河,拨开历史舞台帷幕,从形式美的美学视角走进音乐世界,去聆听打击乐赋予器乐音乐"美"的声音.
    • 葛洪波
    • 摘要: 本文在传承我国"诗教"渊源的背景下,从审美视野的角度探究初中语文古典诗词阅读鉴赏的路径:一是引导学生在诵读中感受其和谐明快的音乐美;二是引导学生在含英咀华中感知其情景交融的意境美;三是引导学生在鉴赏修辞手法中体味语言的形象美;四是引导学生在洞察物与景的描写中体悟语言的理趣美.本文主要运用理论论证与事实论证相结合的方法展开论述.
    • 唐国娣; 石元鲜; 任露; 高晓娟; 解红艳
    • 摘要: 诗歌作为幼儿园语言活动的重要形式之一,因其语言简练、韵律规矩、节奏感强、内涵丰富等特点,成为贴近儿童审美、帮助儿童感知学习各种文学语言符号和概念、提升儿童文学鉴赏能力的重要载体。如何让枯燥平淡的诗歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣,让幼儿在快乐中学习诗歌呢?课题组成员在反复的教学实践中,既充分发挥诗歌独特的音乐美、绘画美、情景美,又充分扩展诗歌教学途径,注重音、诗、画间的相互融合和渗透,注重在情境的创设中无意识激发幼儿的学习兴趣,效果喜人。
    • 魏雅帆
    • 摘要: 体会诗歌的音乐美、韵律美 , 掌握作者为营造旋律所采用的各种艺术手法 , 如押韵、复沓等。,能够有感情的朗诵诗歌,掌握通过朗读体味诗歌的语言特点、分析诗歌的能力。
    • 刘明
    • 摘要: 说明文阅读教学存在单一化、知识化、功利化的现状,以统编教材八上第五单元说明文《梦回繁华》为例,阐述说明文可以从音乐美、绘画美、建筑美的视角进行教学设计,引领学生深度阅读文本,提升学生"审美鉴赏与创造"的语文素养.
    • 万魏
    • 摘要: 诗词赋与音乐有着天生的联系,在对称、和谐的规律运动下,让诗词赋具备了节奏与韵律,也表现出音乐美,发出动听、美妙的声音。音乐性为诗词赋带来了内在韵律,也使之具备了外在节奏,诗词赋中承载着古人对音乐、文学的钟爱,创造出美的旋律,具有极高的文学价值。本文分析了音乐与诗词赋的关系,探讨诗词赋中的音乐美
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号