创造美

摘要： 通过音乐开展审美教育是我国音乐课程的一个重要目标之一,需要课程实践者将音乐的“乐”性与审美性及审美的过程性结合起来,从而促进学生音乐学习中感受美、鉴赏美、表现美与创造美的能力发展。为此,通过实践案例片段的形式分析与阐述了教学实践策略:走进生活、感受生活中的自然音源,生发自然音源隐藏着的“美”,从而促进学生发现美;拓宽课堂学习渠道,融合我国经典乐曲与诗歌所体现的背景与情感意蕴,促进学生在情境共生中获得音乐美的体验;丰富活动方法,通过多样化艺术表现形式,感悟音乐内涵,将听、唱、奏、动等转化为情感,从而发展学生创造美能力。

摘要： 在课堂教学过程中,我们教师积极开展语文课堂教学的审美教育,就是以语文教学中美育的因素去教育学生,培养学生良好的审美观念,陶冶学生的审美情操。现如今,在我国全面实施素质教育的今天,对学生的美育教育也越来越重视了,它也是我们特殊学校实施素质教育的重要组成部分。因此,在特殊教育学校语文课堂教学中,我们教师要重视盲人学生在语文课堂教学的美育渗透教学,使盲人学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。

摘要： 审美创造是语文核心素养的重要内涵。《四季之美》一课具有丰富的美感。教学时,可通过“朗读美文,感知美的语言”“欣赏美图,体验美的情意”“表达美感,创造美的境界”三个步骤,在语言实践中渗透审美教育,培养学生的审美能力与审美品位。

摘要： 音乐教育要回归美的本真,以学生为主体,激发学生的音乐学习兴趣,帮助学生在音乐学习的过程中感受美、展现美、创造美。下文,笔者以苏少版《音乐》四上《踏雪寻梅》的教学为例,结合自身不断备课、上课、磨课的经历,阐述如何让音乐教育回归美。1.感受美:还原音乐创作的意境《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的歌曲,表达了人们对梅花坚韧不拔品格的赞美之情。

摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平,对于推进教育现代化,实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。劳动是一个实践、体验、感悟的过程,通过劳动,让学生在自我实践中体验,在体验中感受,在感受中思考,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,促进学生全面发展。

摘要： 随着信息技术的发展,在语文教学中应贯彻美育,多媒体教学能弥补传统教学模式的不足,为课堂创设学习情境,让学生感受到语文课堂中有美,如对景色美的欣赏、对生活美的感受、对精神美的感悟,引导学生感受美、鉴赏美,并按照美的规律去创造美,最终调动学生对美好事物的追求.

摘要： 小学道德与法治课程以儿童生活经验为基础,以引导儿童过美好生活为目的。教师应基于美育视角,用好教材,重构教材,创新教学,丰富课程,让道德与法治课程的实施过程成为美育又超越美育的立人过程。

摘要： 小学道德与法治课程以儿童生活经验为基础,以引导儿童过美好生活为目的.教师应基于美育视角,用好教材,重构教材,创新教学,丰富课程,让道德与法治课程的实施过程成为美育又超越美育的立人过程.

摘要： 语文课程标准指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。因此,小学语文教学要重视审美教育,运用多种方法,善于捕捉教育契机,让学生受到高尚情操和美的熏陶,培养学生健康的审美情趣。

摘要： 美育即审美教育,是对人类审美经验、审美感知、审美素养的教育。学校是审美教育的主要阵地,学校的审美教育对于落实立德树人的根本任务具有重大的催化作用,与其他教育相比具有独特的育人功能。鉴于此,本文拟就学校审美教育"三重门"的问题略陈己见。一、培养学生审美意识,开启审美"发现之门"审美意识是人们在审美活动中对审美对象的能动反映,其感觉主要是视觉和听觉,其思维方式主要是审美思维。审美意识影响审美思维,审美思维采取的主要方法是联想与想象。

摘要： 本发明提供一种美白组合物、包含美白组合物的美白精华液及其制备方法，所述美白组合物主要含密蒙花提取物、黄精提取物、辛夷提取物、牡丹皮提取物、根皮素、4‑n‑丁基间苯二酚六种核心组分，并含烟酰胺、维生素C衍生物、维生素E等辅助美白成分。所述美白精华液中含2‑20％美白组合物、5‑20％保湿剂、1‑5％皮肤调理剂、0.1‑5％增溶剂、0.1‑1％增稠剂、0.02‑2％防腐剂，余量为去离子水。本发明还提供美白组合物及包含美白组合物的美白精华液的制备方法。实验证明美白精华液的优选配方具有很强的酪氨酸酶抑制活性和DPPH自由基清除活性,在豚鼠紫外照射模型中具有很强的美白修复功能，效果显著强于阳性对照药物。

摘要： 本发明发现一种新型美白成分，其目的在于提供含有新型美白成分的美白剂、美白用皮肤外用剂。为了发现新型美白成分，对尚未研究美白效果的多种化合物进行试验，其结果发现，3β,19α,24‑三羟基乌索‑12‑烯‑28‑酸具有高的美白效果。因此，本发明人等提供含有3β,19α,24‑三羟基乌索‑12‑烯‑28‑酸的美白剂、美白用皮肤外用剂。

摘要： 本发明涉及中药护肤技术领域，具体涉及一种亮肤美白中药组合物、亮肤美白中药制剂、亮肤美白面膜、制备方法。该中药组合物由以下重量份数的原料组成：连翘果提取物2～4份、防风提取物3～5份、红花提取物2～4份、甘草根提取物3～5份、当归提取物2～4份、丹参提取物2～4份、紫草根提取物2～4份、白芨提取物2～4份、桃仁提取物3～5份、银杏提取物3～5份、水溶性珍珠粉1～3份。该中药组合物可用于制备亮肤美白化妆品，利用该中药组合物制备的面膜，各个有效成分协同作用，并且添加使用保湿剂等助剂辅助肌肤对中药组合物中有效成分的透皮吸收，使制备的面膜对于皮肤暗沉无光泽，色斑具有显著的治疗效果。

摘要： 本发明提供含有基剂成分和0.001～20.0质量％的植物提取物的美白用皮肤外用剂，所述植物是选自荨麻科(Urticaceae)植物波缘冷水花(Pileacavaleriei)、三白草科(Saururaceae)植物三白草(Saururus chinensis)、萝藦科(Asclepiadaceae)植物马莲鞍(Streptocaulon griffithii)、芸香科(Rutaceae)植物飞龙掌血(Toddalia asiatica)、以及豆科(Leguminosae)植物葫芦茶(Tadehagi triquetrum)中的至少一种。

摘要： 本发明公开了美白祛斑组合、包含美白祛斑组合的美白乳及其制备方法，美白祛斑组合的美白乳组分包括：去离子水、4‑丁基间苯二酚、龙胆根提取物、油橄榄叶提取物、抗坏血酸四异棕榈酸酯、肌肽、甘油、丁二醇、PEG‑100硬脂酸酯、甘油硬脂酸酯、聚二甲基硅氧烷、黄原胶、聚丙烯酰基二甲基牛磺酸铵、焦亚硫酸钠、EDTA二钠、氢化卵磷脂、1,2‑己二醇、对羟基苯乙酮。4‑丁基间苯二酚、龙胆根提取物、油橄榄叶提取物、抗坏血酸四异棕榈酸酯、肌肽，五者之间协同作用，具有显著的抗氧化、淡化黄褐斑、抑制络氨酸酶活性、抑制紫外线诱导的炎症及色素沉着作用。

摘要： 本发明涉及护肤品领域，具体公开了一种美白组合物及含该组合物的美白精华及美白水。美白组合物包括以下组分：白果紫草根提取物；美丽拟伊藻提取物；石榴果皮提取物；苹果根提取物；溶剂。含美白组合物的美白精华包括以下组分：美白组合物；精氨酸阿魏酸盐；1‑甲基乙内酰脲‑2‑酰亚胺；尿囊素；保湿剂；防腐剂；增稠剂；pH调节剂；螯合剂；水。含美白组合物的美白水包括以下组分：美白组合物；尿囊素；保湿剂；防腐剂；水。其制备方法均为：将各组分混合均匀，过滤、陈化，即得对应产品。本发明的组合物有利于更好地清除黑色素的同时不容易对皮肤屏障造成影响；本发明的制备方法有利于更好各组分更好协同并更好发挥作用。

摘要： 本申请涉及护肤品技术领域，具体公开了一种具有美白效果的组合物、美白复合制剂及美白复合制剂的制备方法。具有美白效果的组合物由红景天苷‑plus、3‑O‑乙基抗坏血酸醚、紫檀芪和椰子果汁按重量比(5.8‑6.2):(5.8‑6.2):(2.8‑3.2):1组成。美白复合制剂包括如下重量份数的组分：水相物料58.55‑89.35份；油相物料1.5‑3.5份；具有美白效果的组合物6.8‑9.5份；低温物料0.497‑0.85份；其制备方法为：将水相、油相物料混合，加入具有美白效果的组合物和低温物料搅拌，即得。本申请从多通路的美白机制出发，针对各种诱因进行活性成分复配，具有长效美白的效果。

摘要： 本发明公开了一种复合美白剂脂质载体、包含该复合美白剂脂质载体的美白膏霜及其制备方法，该复合美白剂脂质载体包括脂质材料、乳化剂、复合美白剂和去离子水，复合美白剂质量占比为2‑17%；复合美白剂为质量配比是1‑5：15‑30：20‑65：18‑55的4‑丁基间苯二酚、木瓜蛋白酶、红景天提取物、四氢姜黄素组合物；脂质材料为辛酸/癸酸甘油酯类、氢化卵磷脂、澳洲坚果籽油。本发明的复合美白剂脂质载体具有负载量大、性质稳定、配伍性优异的特点。

摘要： 本实用新型公开了板材用上压板，在面对板材的一侧刻有一个或若干个单元的反向凹凸花纹，在上压板的每个单元之间设有突出的中缝筋，在上压板的四个边沿，设有突出的边缝筋。并公开了基于压印技术的板材仿美缝压机、基于压印技术的板材仿美缝制备系统以及基于压印技术的美缝板材的结构。本实用新型采用连续压印的方式在板材表面压出花纹，其压痕深度远高于印花辊的方式压出的花纹，花纹更清晰，即便后期在花纹上覆上油墨层和面漆层，仍具有明显的凹凸感，真实感和层次感明显优于现有的板材，并且在压印花纹的过程中即可同时压出美缝结构，不像现有技术需要进行切割、印刷或压膜的后处理工艺，本实用新型工艺简单，节约工时。

摘要： 本发明涉及一种通过创造美来培养儿童欣赏美的方法，本发明是通过以下步骤实现的：选取适用的废弃的纸制品；将选取的纸制品弄湿打烂；按照一定的比例混和；制成适合的纸浆；混合其他废弃物，随意塑造，定型。与现有技术相比，本发明的有益效果是：体现环保的主题，同时在创造的过程中培养幼儿的动手能力以及培养他们对于色彩的敏感性，从小培养他们有变废为宝的概念，并且增进幼儿同伴之间的合作，学会在制作的过程中感受美，创造美。