道德课堂

摘要： 郑州市第十八中学始建于1953年,是市教育局直属的市级示范性高中。在近70年的办学历程中,学校经历了初中、高中、职业高中等不同的发展时期,现在发展成为一所“普艺并存,美育鲜明”的特色化高中。最近10年,学校全力打造的“向善”文化,走过了从自觉自省到自强自信的路程,已成为鼓舞师生不断成长、砥砺学校不断攀升的动力源。与此同时,根植于“向善”文化的“向善”课程体系也随之而生。经过几年的摸索实践,“向善”课程体系已经被认定为郑州市道德课堂有效形态,学校也多次荣获郑州市“校本课程建设奖”。

摘要： 核心素养的提升,主要通过课堂教学来实施。在小学道德与法治学科教学过程中,如何巧妙地设计教学问题,促进学生情感价值体验,提升学生解决问题的能力,建构道德课堂的独特魅力,是当前小学道德与法治学科教学研究中的重要课题。确定教学目标教材是教师与学生课堂对话的载体,教材如果解读不到位,教学内容与教学目标极易出现偏差。

摘要： 1芷江侗族自治县第一幼儿园中(3)班社会与道德课堂上,孩子们摸谷粒、辨谷皮、闻稻香、取米粒,感受小小米粒的来之不易。(向华张娅芳)2在永州市冷水滩区梅湾小学"厉行节约,杜绝浪费"专题课中,孩子们充分发挥想象力,用彩笔在盘中绘制出一幅幅以节俭为主题的图画.

摘要： 道德课堂正如火如荼地展开。在英语方面,各位 老师都在想方设法在道德模式下提高英语成绩。那么,英语作 业的布置,尤其是课堂作业的布置,是其中很重要的一环。如 何布置课堂作业,又如何有效地通过课堂作业达到检测学生成 果、提升学生成绩的目的,是个不小的学问。

摘要： 道德课堂就是师生之间、生生之间、文本之间的互相平等,互相尊重。这是一种对文本、对知识、对生命的敬畏!有道德的课堂,让教师尤其是学生有尊严地生活在课堂里,他们虽然坐着,心里却有一个站着的灵魂。这是一种道德生活,是一种幸福生活。这样的生活,让学生真正成为课堂的主人,内在的潜力得到开发,生命的意义得到彰显,创造的个性得到保护和提升。

摘要： 道德课堂就是师生之间、生生之间、文本之间的互相平等,互相尊重.这是一种对文本、对知识、对生命的敬畏!有道德的课堂,让教师尤其是学生有尊严地生活在课堂里,他们虽然坐着,心里却有一个站着的灵魂.这是一种道德生活,是一种幸福生活.这样的生活,让学生真正成为课堂的主人,内在的潜力得到开发,生命的意义得到彰显,创造的个性得到保护和提升.

摘要： 道德课堂的重点在于让学生成为学习的主体,让学生在自主的学习活动之中获得成长。在文中就结合具体的道德课堂教学,对如何让学而生成为学习主体、如何焕发出道德课堂的生命活力进行探讨。

摘要： 道德课堂是“合乎道、至于德”的课堂,致力于打造德性化、人性化、生命化的高品质课堂形态.道德课堂的提出是践行新课程理念的探索,是为了扭转课堂违背道德的现象,体现文化传承的需要.有形、有魂、有习得的道德课堂的实践标准,即凸显学校办学理念、教学思想和课堂主张在课堂的践行,强调基于学科思想方法的教学,突出学生知识技能的获得、能力的提升与精神的成长.郑州市道德课堂经过了十五年的研究和实践,总结出:教师是道德课堂建设的真正主体,校本教研是道德课堂落实的关键环节,学科建设是道德课堂实践的重要保障.

摘要： 本文阐述了对“道德课堂”的理解，在道德课堂之路上教师应该扎扎实实地傲好导学案的推广使用，精心营理自己的课堂，保证自己的课堂质量。道德课堂之路上的探索出的1T4P英语学科教学模式。通过对该教学模式的使用，学生和教师都有所提升。

摘要： 本发明公开了一种基于用户行为的道德素质综合评价系统及方法，包括包括用户数据获取模块、评价模型处理模块和综合评价分析模块；用户数据获取模块用于获取用户的行为数据，用户数据获取模块包括用户数据分类单元，用户数据分类单元对行为数据进行分类；评价模型处理模块用于对所述用户数据获取模块中的不同类型的用户行为数据进行分析，评价模型处理模块依据分析结果建立对应的评价模型并依照该评价模型进行评价得出对应的评价结果；综合评价分析模块用于对评价模型处理模块中各模型的评价结果进行综合分析，综合评价分析模块得到该用户的综合评价结果。

摘要： 以人类道德为行为依据的人工智能方法和机器人，包括：行为及道德数据获取步骤；人工智能道德判断模型有监督训练步骤；候选行为获取步骤；人工智能行为道德判断步骤。上述方法、系统和机器人，通过人工智能判断自己的行为是否符合人类道德，来选择符合人类道德的行为来执行，从而避免了人工智能伦理风险。

摘要： 本发明公开了一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，属于教育系统技术领域。本发明系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，学生从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼学生从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，学生深刻的体会到执行决策产生的不同的效果，更好的理解视频课程所学习的内容，本发明实现智能经营减轻系统的经营成本，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，扩大道德素质教育的受众，形成终身道德素质教育的文化氛围。

摘要： 本实用新型涉及思政教学用具技术领域，具体涉及一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板；本实用新型提供了一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板，在教学板右侧设置了收纳槽，并在收纳槽内可收纳的拓展结构；其中利用三号伺服电机带着一号杆带动展示板进行偏转，使展示板从收纳槽顶部露出并高于教学板本体，实现照片展示；利用二号伺服电机带动一号丝杠转动，从而使一号移动螺母沿着一号丝杠轴向移动，进而带动展示板前后移动，调整位置并提高展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教育展示装置，包括展示框架，所述展示框架的下方安装有能够使得展示框架升降的电动伸缩杆，且电动伸缩杆的末端连接有连接架，所述连接架的上方螺纹连接有连接块；透明防尘板，所述透明防尘板在展示框架的前后两侧均有安装，且透明防尘板通过合页与展示框架相连接，并且透明防尘板能够防止展示框架内部放置的纸张受到风化；所述展示框架的顶部外侧安装有能够前后移动的限位板，且限位板的内侧安装有铰接连接的具有“X”字形结构的连接杆，并且连接杆与限位板之间构成连动结构。该道德与法治教育展示装置，不仅能够防止展示的纸张表面沾染灰尘，而且该装置具有遮阳遮雨的效果。

摘要： 本实用新型涉及教案放置技术领域，且公开了一种道德与法治用教案放置装置，包括放置装置主体，放置装置主体的后端外表面固定连接有转板，转板的前端外表面固定连接有箱盖，箱盖的前端内表面活动连接有一号导向柱与二号导向柱，一号导向柱位于二号导向柱的左侧，一号导向柱的底部固定连接有压板，一号导向柱的顶部固定连接有活动板，箱盖的上端外表面固定连接有提手，放置装置主体的下端内表面固定连接有底板。该一种道德与法治用教案放置装置，方便取出，且能够有效的防止教案卷起，该装置内部设有一个活动的压平装置，可以完全压覆在放置的教案中，可以有效的避免教案卷起，影响使用和美观。

摘要： 本实用新型公开了一种道德法庭评判投票设备，包括装置主体；两种外观、大小相同但重量不同的球，便于投票人员进行投票，投票人员根据自己的意见，选定一种球，如选定的球为A球的时候，当球掉落到放置板上的称重板上的时候，重量传感器检测到的重量较大，其将信号传输给信息处理模块，由信息处理模块对信号进行分析处理，在将处理后的信号传输给控制器，由控制器启动第二电动伸缩杆使其收缩，并启动第一电动伸缩杆使其伸长，使得放置板可以向着第一出口的一侧倾斜，使得A球可以在第一滑道内滑动，进而使得A球可以通过第一出口和第一连通管滚落到第一接收箱内，该设计可以自动的判别不同种类的球，并来对球进行分类。

摘要： 本实用新型公开了小学道德与法治课用教材固定机构，包括底盘、固定连接在底盘上的立柱、滑动设置在立柱上的滑套，所述滑套前端通过转轴转动设置有支撑板，所述支撑板上设有两个对称设置的固定组件；所述固定组件包括位于支撑板上方的固定条，所述固定条侧壁固定连接有插杆，所述插杆另一端贯穿支撑板并固定连接有连接条。该小学道德与法治课用教材固定机构，通过设置固定组件和支撑板，将书本放置在该支撑板上，然后将书本的两端分别压在对应的固定条下侧，在弹簧的弹力下，推动连接条下移，连接条通过插杆带动固定条下降，这样固定条对该书本进行固定，解放了双手，不需要手持，避免手部劳累，且不会自然合拢。

摘要： 本实用新型公开了道德与法治教学用智能讲解台，包括讲解台本体，讲解台本体顶部的一侧设置有交互面板，交互面板的外侧对称设置有两个相互平行的螺纹杆，两个螺纹杆的外侧滑动设置有移动条，移动条的一侧设置有连接条，连接条的一侧设置有固定条，固定条的一侧固定连接有清理条，连接条的顶部对称固定连接有两个固定柱，两个固定柱的顶部均开设有圆槽，两个圆槽的内部均滑动连接有圆块，两个圆块的底部均设置有弹簧，两个圆块的顶部均固定连接有活动柱，两个活动柱分别穿过两个固定柱的一端均与移动条的底部固定连接。通过设置清理机构，方便使用者对交互面板的外表面进行清理，以此保持洁净，从而便于使用者使用。

摘要： 本申请公开了一种道德与法治课用教材固定机构，包括支撑板和放置板，所述支撑板底端对称固定有放置板，且放置板上方的支撑板上设置有限位结构。通过支撑杆即可转动也可上下移动的支撑方式，使得支撑板在放置时即可进行角度调节也可进行高度调节，且在使用后，可以收纳放置，方便携带，提高了支撑板的实用性，通过限位板对教材进行限位固定，使得教材在支撑板上放置更加稳定，且通过限位板的移动设置，使得限位板可以适应不同高度的教材，大大提高了支撑板适用范围，通过辅助板进行辅助支撑，使得老师在放置教材的同时，也可以放置试卷等资料，且通过便携握把限位配合，可以将资料抵接在辅助板上，使得支撑板在使用时更加全面方便。