中等教育

摘要： 根据耦合协调度模型,合理设计各系统权重,对黑龙江省2008-2020年中等教育发展与经济发展的关系进行分析.研究结果表明,黑龙江省2008-2020年中等教育发展与经济发展的关系由轻度失调、濒临失调、初级协调、中级协调发展到目前的良好协调关系.

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综合和学科内综合的办刊特色,在省内外享有较高知名度。

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。

摘要： 作为文化教育之邦,浙江历来人文荟萃、人才辈出,是教育家成长的沃土和摇篮。古代浙江就曾涌现出一大批杰出的教育家,如东汉时期提出“元气自然论”的王充、南宋“永嘉事功学派”的代表人物叶适、明代主张“知行合一”“致良知”的王守仁等等。近代以降,浙江更是不乏学贯中西、走在教育改革前列的优秀教育家。他们在高等教育、中等教育、初等教育和学前教育等领域引领风潮:如提倡“富强之源在兴学”“自强之原莫先于兴学”、最早创办新式学堂的一代大儒孙诒让。

摘要： 华东师范大学钟启泉教授有一段话说得好:"教育改革的核心在于课程改革,课程改革的核心在于课堂改革,课堂改革的核心在于教师的专业发展."教育改革对教师提出了新的、更高的要求.青年教师要想促进自己的专业成长,应认真做好以下三方面的工作.1备课新课程需要新教案,一节课备不好,就不会有好的教学效果.第一,备教材.研读《普通高中生物学课程标准(2017年版)》《中国高考评价体系》等,把握教学的正确方向;研究中等教育生物学类期刊和书籍,不断充实自己.第二,备学生.

摘要： 我社刊登于2020年《广西教育》第30期(中等教育2020年8月)93-94页的文章,作者:覃春园,单位:南宁市马山县民族职业技术学校,题目:《基于问题学习的中职〈计算机应用基础〉课堂教学设计思路》。现根据作者申请撤稿,后续出现任何问题由作者本人负责,与我社无任何关系。

摘要： 受教育部职业教育与成人教育司委托,中国教育科学研究院联合全国职业高等院校校长联席会议牵头完成了《2021中国职业教育质量年度报告》编制,并通过中国教育电视台面向社会正式发布。报告旨在突出职业教育“类型”特色,体现职业中等教育的基础地位和职业高等教育的主体地位,分为职业高等教育篇和职业中等教育篇。职业高等教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作五个维度,职业中等教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学和政府责任四个维度,向社会综合呈现2020年中国职业教育的发展全貌。

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综合和学科内综合的办刊特色,在省内外享有较高知名度。

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综合和学科内综合的办刊特色,在省内外享有较高知名度。

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。

摘要： 将静态的座标变成动态的点,是传统教材中没有的,是传统教学与动态数学教学的最大不同.笔者试以一本地所研发的动态数学实验软件—动态数学实验室作为教学工具,以函数的动态创意教学作为切入点,初探动态数学实验的优势及对学生创意的培养,并名课程为创意函数教学.

摘要： 将静态的座标变成动态的点,是传统教材中没有的,是传统教学与动态数学教学的最大不同.笔者试以一本地所研发的动态数学实验软件—动态数学实验室作为教学工具,以函数的动态创意教学作为切入点,初探动态数学实验的优势及对学生创意的培养,并名课程为创意函数教学.

摘要： 将静态的座标变成动态的点,是传统教材中没有的,是传统教学与动态数学教学的最大不同.笔者试以一本地所研发的动态数学实验软件—动态数学实验室作为教学工具,以函数的动态创意教学作为切入点,初探动态数学实验的优势及对学生创意的培养,并名课程为创意函数教学.

摘要： 将静态的座标变成动态的点,是传统教材中没有的,是传统教学与动态数学教学的最大不同.笔者试以一本地所研发的动态数学实验软件—动态数学实验室作为教学工具,以函数的动态创意教学作为切入点,初探动态数学实验的优势及对学生创意的培养,并名课程为创意函数教学.

摘要： 随着中高考的选科模式的开展,学生的自主选择科目将影响着未来中高考的结果与学生未来.那么如何选择考生合适的学科,发挥自己的成绩优势又兼顾兴趣爱好,正确选科一直是学生家长和学校为之困扰的难题.智慧推荐系统结合北京某区学生成绩、学生学习行为等多方因素,给出学生选科推荐.经过真实数据验证,选考组合符合学生真实选择,给学生选科提供了帮助.

摘要： 随着中高考的选科模式的开展,学生的自主选择科目将影响着未来中高考的结果与学生未来.那么如何选择考生合适的学科,发挥自己的成绩优势又兼顾兴趣爱好,正确选科一直是学生家长和学校为之困扰的难题.智慧推荐系统结合北京某区学生成绩、学生学习行为等多方因素,给出学生选科推荐.经过真实数据验证,选考组合符合学生真实选择,给学生选科提供了帮助.

摘要： 随着中高考的选科模式的开展,学生的自主选择科目将影响着未来中高考的结果与学生未来.那么如何选择考生合适的学科,发挥自己的成绩优势又兼顾兴趣爱好,正确选科一直是学生家长和学校为之困扰的难题.智慧推荐系统结合北京某区学生成绩、学生学习行为等多方因素,给出学生选科推荐.经过真实数据验证,选考组合符合学生真实选择,给学生选科提供了帮助.

摘要： 随着香港《第四个资讯科技教育策略》(Education Bureau,2015)推展至第三年,香港大部分学校已配备无线资讯网络以及各类形的移动装置,为教师提供了一个更优良的环境应用电子设备进行学与教.翻转教学被列入于《策略》里作为其中一个重点项目,而在「自主学习」、「教学创新」的教学趋势下,如何强化翻转教学的教学效能便成为教育者值得关注的地方.主要分享中学通识科教师实践翻转课堂的方式及其成效分析,而当中所带出的经验能在未来为教育工作者及学术研究员提供良好素材以优化学界翻转课堂的实践.

摘要： 随着香港《第四个资讯科技教育策略》(Education Bureau,2015)推展至第三年,香港大部分学校已配备无线资讯网络以及各类形的移动装置,为教师提供了一个更优良的环境应用电子设备进行学与教.翻转教学被列入于《策略》里作为其中一个重点项目,而在「自主学习」、「教学创新」的教学趋势下,如何强化翻转教学的教学效能便成为教育者值得关注的地方.主要分享中学通识科教师实践翻转课堂的方式及其成效分析,而当中所带出的经验能在未来为教育工作者及学术研究员提供良好素材以优化学界翻转课堂的实践.

摘要： 随着香港《第四个资讯科技教育策略》(Education Bureau,2015)推展至第三年,香港大部分学校已配备无线资讯网络以及各类形的移动装置,为教师提供了一个更优良的环境应用电子设备进行学与教.翻转教学被列入于《策略》里作为其中一个重点项目,而在「自主学习」、「教学创新」的教学趋势下,如何强化翻转教学的教学效能便成为教育者值得关注的地方.主要分享中学通识科教师实践翻转课堂的方式及其成效分析,而当中所带出的经验能在未来为教育工作者及学术研究员提供良好素材以优化学界翻转课堂的实践.

摘要： 根据本发明的液体中等离子电极1是在液体L中产生等离子的液体中等离子电极，具有导电元件11和绝缘元件16，其导电元件11具有与液体L接触的放电端表面111，其绝缘元件16覆盖导电元件11的至少除放电端表面111之外的外围。d和x优选满足-2d≤x≤2d，其中当具有放电端表面11的导电元件11的导电端部分110具有大致的圆形横截面时，d是横截面短轴的长度，或者，当导电端部分110具有大致的矩形横截面时，d是横截面短边的长度，而当参照平面161是与放电端表面111大致平行的绝缘元件16的端表面161时，x是从参照平面161到含有放电端表面111的平面的距离。由于该结构，可提供能在多种液体，包括导电液体，例如水和醇中简便地产生等离子的液体中等离子电极，还有具有这种电极的液体中等离子产生装置和采用这种电极的液体中等离子产生方法。

摘要： 用具有在液体中发生气泡的气泡发生装置和在液体中辐射电磁波的电磁波发生装置的液体中等离子体发生装置，使在液体中发生气泡的同时以电磁波辐照而产生等离子体，这样能实现虽为高能而宏观上为低温的，安全的，容易处理的等离子体，可用于在基板上成膜和用于分解二英等有害物质。

摘要： 根据本发明的液体中等离子电极1是在液体L中产生等离子的液体中等离子电极，具有导电元件11和绝缘元件16，其导电元件11具有与液体L接触的放电端表面111，其绝缘元件16覆盖导电元件11的至少除放电端表面111之外的外围。d和x优选满足－2d≤x≤2d，其中当具有放电端表面11的导电元件11的导电端部分110具有大致的圆形横截面时，d是横截面短轴的长度，或者，当导电端部分110具有大致的矩形横截面时，d是横截面短边的长度，而当参照平面161是与放电端表面111大致平行的绝缘元件16的端表面161时，x是从参照平面161到含有放电端表面111的平面的距离。由于该结构，可提供能在多种液体，包括导电液体，例如水和醇中简便地产生等离子的液体中等离子电极，还有具有这种电极的液体中等离子产生装置和采用这种电极的液体中等离子产生方法。

摘要： 本发明属于信息系统技术领域，公开了一种中等职业学校教育信息化公共服务系统，信息化公共服务平台，与管理模块、教务管理信息模块、网络教学应用模块、学生管理信息模块、自动化办公模块、人事管理信息模块、招生就业管理信息模块、教材管理信息模块、资产设备管理信息模块、财务管理信息模块连接，用于对管理模块、教务管理信息模块、网络教学应用模块、学生管理信息模块、自动化办公模块、人事管理信息模块、招生就业管理信息模块、教材管理信息模块、资产设备管理信息模块、财务管理信息模块的信息进行综合管理。本发明将学校管理理念、管理模式、工作过程、教学模式和教学方法与信息技术的深入；具有先进性、实用性、可扩展性和易维护性。

摘要： 本发明提供了一种中等跨径的钢‑混组合梁、施工方法及中等跨径桥。该中等跨径的钢‑混组合梁包括彼此连接的钢结构和混凝土结构。在中等跨径的钢‑混组合梁沿厚度方向的立面截面上，混凝土结构远离钢结构的一侧为水平线。钢结构远离混凝土结构一侧为曲线。在正弯矩区，混凝土结构的厚度小于钢结构的厚度。在负弯矩区，混凝土结构的厚度大于钢结构的厚度。一方面，提高混凝土结构和钢结构的钢混结合面位置，使得正弯矩区的混凝土用量少，减少结构自重，以达到减少最大弯矩的目的。另一方面，使得负弯矩区的钢混结合面位置降低，使得钢材用量减少，适应了该区域弯矩较小而剪力较大的情况，并且降低了建造成本。

摘要： 用具有在液体中发生气泡的气泡发生装置和在液体中辐射电磁波的电磁波发生装置的液体中等离子体发生装置，使在液体中发生气泡的同时以电磁波辐照而产生等离子体，这样能实现虽为高能而宏观上为低温的，安全的，容易处理的等离子体，可用于在基板上成膜和用于分解二噁英等有害物质。

摘要： 一种低温空气分离系统,在其中先对进料空气进行处理,以产生蒸气和液体,然后在回流冷凝器的精馏段对蒸气进行处理,以生产中等纯度氮,在回流冷凝器的汽提段对液体进行处理,以生产中等纯度氧。

摘要： 本实用新型涉及收纳装置技术领域，且公开了一种中等数学教育教具收纳装置，包括柜体，所述柜体的内部滑动连接有支撑板；所述柜体分隔板上设置有几何模型放置组件，所述柜体的内部设置有可调刮取机构；所述柜体内的顶部通过连接杆固定安装有驱动电机，所述驱动电机驱动轴上固定套装有扇叶，所述柜体一侧的顶部开设有通口，且通口内部固定安装有进气滤网；所述柜体一侧的底部开设有排气口，且排气口的内部固定安装有排气滤网；所述柜体分隔板的顶部放置有敞口盒，且敞口盒的内部放置有干燥剂颗粒。本实用新型通过利于分类存放；具有防潮的效果。

摘要： 本实用新型涉及机械技术领域，具体涉及一种风机。中等流量中等压力风机，包括一电机，包括一电机，所述电机的电机轴上固定有一叶轮，所述叶轮外部罩有一蜗壳，所述叶轮包括一轮毂、一前盘、一后盘和至少8片固定在后盘上的叶片；以平行于前盘的方向为叶片的长度方向；所述叶片的长度方向的两端均带有弯曲结构，使所述叶片呈波浪形；所述叶片的长度方向与所述轮毂的切线呈30度到55度的夹角。本实用新型的风机叶片采用叶尖与叶尾双弯曲设计，使叶片在达到较高压升的前提下不会产生过载现象，同时，优化了叶片尺寸、数量以及叶片和轮毂的夹角，增大了风机效率，使风机能在高转速下达到燃气锅炉的工况要求。

摘要： 本申请为改善初中等教育建筑上放学期间交通拥堵问题，对接送交通行为进行分析，提出基于G/M/N排队模型的初中等教育建筑接送停车位数量确定方法：首先基于G/M/N构建上学期间的车辆排队模型，利用MATLAB对排队模型进行仿真求解，得到上学期间的合理停车位配建规模；其次以给定的可接受拥堵时间为约束条件，根据累计车辆数确定放学期间的合理停车位配建规模；最后以系统停车位利用效率最优为原则，提出即停即走停车位的配建优化模型。以某学校的实际交通出行数据进行实证分析和验证，结果表明配建车位可很好满足实际中的停车需求。