摘要：《语文课程标准》指出:要"尊重学生在学习过程中的独特体验","着重培养学生的语文实践能力","积极倡导自主、合作、探究的学习方式".探究性学习既是一种学习的理念,也是一种积极的学习过程,归结起来探究性学习是一种包含着全新教育思想的教学实践活动.小学语文探究性学习是小学生在教师指导下,由学生自主提出问题,选择探究的策略,以个人或小组的形式,利用多种渠道收集信息,应用各种材料解决问题的一种学习方式.本文就小学语文探究性学习的内涵、特点、意义、实施途径等方面阐述自己的一些认识.并建议教师转变角色，做学生兴趣的激发者，做学生学习的引导者，做学生活动的组织者，转变教学观念，改变教学行为，正确发挥教师的主导作用。
