解决问题的能力

摘要： 在新的课程形势下,有经验的中学物理教师一般不按课本教学生,而是不断思考、不断反思,合理安排教学计划,有针对性的对于物理教学课程做出适当调整,适应新课改的大背景,在新的课程体系中,老师们也应该帮助学生提升自主思考和解决问题的能力,共同探讨,共同学习。

摘要： 兴趣是学生求知的关键点,是思维培养和能力提升的有效动力。在数学课堂教学中,加强学生的趣味性思维的培养,不仅能激发学生的学习积极性,更能让学生在思考过程中掌握知识、开拓视野,提高解决问题的能力,有利于增长智慧,使学生整体素质得到全面发展。因此,在制定教学策略时,小学教师应充分考虑这一群体的特点,开展有针对性的教学活动,充分调动他们的积极性。

摘要： 数学课程具有较强的实践性和抽象性特点,将生活化教学融入在初中数学中,既能借助生活实际,帮助学生理解抽象化的内容,加强学习效果,亦能促使数学知识回归到生活,锻炼学生的解决问题的能力。可以说,将生活化教学和初中数学知识有机结合,是优化教学过程的有效措施,有利于学生形成系统化的知识架构。基于此,本文就生活化教学在初中数学课堂上的有效应用展开了探究,以供参考。

摘要： 教学中,教师要基于儿童视角,围绕如何培养学生解决问题的能力进行教学设计。执教苏教版四年级下册"用种子繁殖"一课时,我们基于儿童视角,搭建促进学生认知和思维发展的"脚手架",形成一个新的思维结构,建构种子内部结构特点的科学概念,帮助学生认识更为复杂的自然现象、实验现象,从而走向深度学习,达到培养学生解决问题的思维能力和操作能力的目的,发展学科核心素养。

摘要： 解直角三角形的知识广泛应用于测量、工程技术和物理之中,主要是用来计算距离、高度和角度等.解直角三角形的应用题能够考查学生的空间想象和综合解决问题的能力,因此,解直角三角形的知识也成为了各地中考必考知识点之一.一、原题呈现(2021·江苏宿迁)如图1,一架无人机沿水平直线飞行进行测绘工作,在点P处测得正前方水平地面上某建筑物AB的顶端A的俯角为30°,面向AB方向继续飞行5米,测得该建筑物底端B的俯角为45°,已知建筑物AB的高为3米.求无人机飞行的高度.(结果精确到1米,参考数据2≈1.414,3≈1.732)

摘要： 活动探索类试题是道德与法治的经典题型之一,它以活动为载体,引导学生在丰富多彩的实践中探索思考,在认识问题、分析问题、创造性地解决问题的过程中培养正确的情感、态度、价值观,过积极健康的生活,做负责任的公民。活动探索类试题主要考查学生运用已知探究未知的能力、公民意识、道德与法治素养,突出考查学生创造性解决问题的能力与综合实践能力。

摘要： 问题是数学的心脏,培养学生利用数学知识与思想方法去解决问题的能力是数学教学核心任务之一.数学标准强调在数学活动中,培养学生分析问题、解决问题的能力,并形成解决问题的一些基本策略.纵观近几年中考,数学压轴题的得分率不尽人意.很多教师在复习中花了大量精力反复训练、不断强化,学生也疲于应付,但效果不明显,甚至没有效果.究其原因,教师以题论题,强调课堂容量,却没有“授人以渔”,使得学生面对中考压轴题中复杂多变的情景,无从下手、束手无策.下面以一道习题的教学为例,谈谈笔者的教学感悟与反思.

摘要： 时事政治在高中政治教学中有着重要意义。通过对时事热点的剖析可以导入课程;利用时事热点可以激发学生学习政治的兴趣;让学生搜集时事热点并且对时事热点进行评述,既可以锻炼学生搜集和处理信息的能力,又能培养学生分析问题、解决问题的能力,从而提高学生的政治学科素养。笔者在本文将从三个方面探讨在高中政治教学中如何使用时事热点。

摘要： 在"一核四层四翼"的高考评价体系中:"一核"强调立德树人的核心评价目标:即为什么考;"四层"阐述考什么,考试选拔要求学生的具备核心价值、学科素养、关键能力及必备知识;"四翼"解答怎么考的问题,要求学生具备层层递进的基础性、综合性、应用性、创新性的学科思维以及语言解决问题的能力。根据新高考评价体系的阐述,教师在课堂教学中应进一步思考与探索教学的新思路。

摘要： 2017版《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学不仅是一门基础性、实践性课程,而且是一门综合性课程,需要尝试综合运用不同领域的知识和方法理解自然现象和解决实际问题。课程标准同时也建议倡导跨学科的学习方式,鼓励教师尝试用项目学习、问题解决为导向的课程组织方式去开展教学实践。小学科学课的教学与STEAM教育理念在很多方面非常契合,尤其是涉及工程与技术领域的相关内容。因此,很有必要用STEAM理念对小学科学课的学习内容进行整合、重构、开发,并予以实施,这也有利于落实小学科学课程标准。本文将以基础课《做一顶帽子》为例,利用STEAM理念,将其重构为一个微项目。这种以项目形式的教学有助于提高学生的动手能力,培养学生的工程设计能力、解决问题的能力、创新思维能力。以下将从教学分析、项目过程设计、项目实施过程、评价设计、实施分析等方面,探索《做一顶帽子》的STEAM微项目。

摘要： 本发明公开了一种协助用户解决问题的智能装置及系统，该智能装置包括智能装置本体，还包括：语音单元，安装在智能装置本体上，在采集用户的语音数据，对语音数据进行语音识别，识别出用户所提出的问题；摄像单元，安装在智能装置本体上，在摄像区域内获取目标图像，对目标图像进行识别，识别出用户在书本上所指定的区域；处理单元，安装在智能装置本体上，结合用户所提出的问题以及在书本上所指定的区域，搜索出用户针对书本上指定区域所提出问题的答案；语音单元，安装在智能装置本体上，语音播放用户针对书本上指定区域所提出问题的答案。本发明避免出现学生以作业为由借机玩手机或平板电脑而耽误学习；还更符合学生的学习场景。

摘要： 本发明公开了基于历史数据的通信铁塔待解决问题集生成方法及系统。其系统包含设置铁塔参数重要性矩阵模块、定时采集传感器数据并计算铁塔当前问题系数矩阵模块、提取参数历史数据并修正当前问题系数矩阵模块、计算问题严重程度矩阵模块和排列问题严重程度并生成待解决问题集模块。首先设置铁塔参数重要性矩阵和铁塔当前问题的严重系数矩阵，然后根据问题历史发生频率进行严重系数修正，最后计算问题严重程度矩阵，形成具有问题排序的待解决问题集。本发明的方法及系统解决了计算铁塔问题严重程度时未考虑历史问题数据的技术问题。

摘要： 描述了基于信号状态和车辆信息来提供远程支持和对车辆的自主操作的事项情况进行协调的方法和系统。所公开的技术通过诸如远程车辆支撑设备之类的设备接收车辆的状态数据。所述状态数据指示车辆的相应当前状态。基于相应的状态数据，将车辆分别分配给相应的远程车辆支持队列。由远程车辆支持设备接收车辆之一请求远程支持的指示。作为对状态数据的变化指示车辆之一的自主操作在被限定的参数值之外操作所进行的确定的响应，通过发送指令数据，经由通信链路将远程支持提供给所述车辆之一，以修改所述车辆之一的自主操作。

摘要： 一种利用已知知识解决问题的方法，包括以下步骤：输入题目，字词替换，拆分分句，句子替换，任意分句相互组合形成组合分句，与已解决的问题相匹配，若匹配，则将该已解决问题的答案加入题目，继续匹配直至最后生成的题目与已有知识匹配成功，利用已有知识的处理方式解决问题。本发明通过语句变换，将未知的句子转化成为已知的句子，然后解决问题，不需要过于大量的数据作为训练样本进行训练，只需少量的训练样本即能求解问题，即在不消耗过多运算资源的同时，减少数据训练量，速度快，效率高，易于实现。

摘要： 本发明属于智能教育设备领域，公开了一种协助用户解决问题的交互方法、智能装置及系统；其方法包括：采集用户的语音数据，对语音数据进行语音识别，识别出用户所提出的问题；在摄像区域内获取目标图像，对目标图像进行识别，识别出用户在书本上所指定的区域；结合用户所提出的问题以及在书本上所指定的区域，搜索出用户针对书本上指定区域所提出问题的答案；在投影区域投影用户针对书本上指定区域所提出问题的答案。本发明采用拍照+语音的方式来帮助学生解决作业问题，不仅脱离了手机，避免出现学生以作业为由借机玩手机而耽误学习；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。

摘要： 描述了基于信号状态和车辆信息来提供远程支持和对车辆的自主操作的事项情况进行协调的方法和系统。所公开的技术通过诸如远程车辆支撑设备之类的设备接收车辆的状态数据。所述状态数据指示车辆的相应当前状态。基于相应的状态数据，将车辆分别分配给相应的远程车辆支持队列。由远程车辆支持设备接收车辆之一请求远程支持的指示。作为对状态数据的变化指示车辆之一的自主操作在被限定的参数值之外操作所进行的确定的响应，通过发送指令数据，经由通信链路将远程支持提供给所述车辆之一，以修改所述车辆之一的自主操作。

摘要： 本发明公开了一种协助用户解决问题的智能装置及系统，该智能装置包括智能装置本体，还包括：语音单元，安装在智能装置本体上，在采集用户的语音数据，对语音数据进行语音识别，识别出用户所提出的问题；摄像单元，安装在智能装置本体上，在摄像区域内获取目标图像，对目标图像进行识别，识别出用户在书本上所指定的区域；处理单元，安装在智能装置本体上，结合用户所提出的问题以及在书本上所指定的区域，搜索出用户针对书本上指定区域所提出问题的答案；语音单元，安装在智能装置本体上，语音播放用户针对书本上指定区域所提出问题的答案。本发明避免出现学生以作业为由借机玩手机或平板电脑而耽误学习；还更符合学生的学习场景。

摘要： 本发明公开了基于历史数据的通信铁塔待解决问题集生成方法及系统。其系统包含设置铁塔参数重要性矩阵模块、定时采集传感器数据并计算铁塔当前问题系数矩阵模块、提取参数历史数据并修正当前问题系数矩阵模块、计算问题严重程度矩阵模块和排列问题严重程度并生成待解决问题集模块。首先设置铁塔参数重要性矩阵和铁塔当前问题的严重系数矩阵，然后根据问题历史发生频率进行严重系数修正，最后计算问题严重程度矩阵，形成具有问题排序的待解决问题集。本发明的方法及系统解决了计算铁塔问题严重程度时未考虑历史问题数据的技术问题。

摘要： 提供了涉及用于解决问题的方法和用于盲解决问题的方法。提供了用于解决问题的方法，包括：a)提供组，其中所述组包括至少三个导师和焦点；b)由至少三个导师评估所述焦点；c)由至少三个导师来识别焦点的非一致内部存在；d)由至少三个导师将非一致内部存在与一致内部存在的矩阵进行比较；e)从导师向焦点提供反馈；f)由焦点合并反馈以创建焦点的改良内部存在。还提供了一种盲解决问题的方法。

摘要： 本实用新型涉及一种测评装置，具体涉及一种老人解决问题能力测评用模拟ATM取款机装置。为了克服现有传统技术中还没有测评老年人日常解决问题能力水平的系统或者装置，只停留在通过测评问卷或医生询问的方式进行大概率的判断，没有一套相对完善的判断系统，得出的结果准确性不高的缺点。本实用新型提供了一种老人解决问题能力测评用模拟ATM取款机装置，包括有模拟ATM主机、电源组件、传感器、输入盘、收发模块Ⅰ、收发模块Ⅱ、模拟ATM副机、打印机、控制系统和音响。本实用新型通过模拟ATM取款机的各项功能，能综合判断老人日常问题解决能力水平，测试过程简单，自动化程度高，较好的排除了人为判断的误差性，结果更加科学和准确性相对较高。