诗意教学

摘要： 对于初中生来说,他们的生理和心理都在发生着质的变化,处在这一阶段所学习到的知识、感悟的道理对今后他们的人生和发展有着至关重要的影响。而在新课改政策的不断推行下,对初中语文教学任务的要求也在不断升级,要求让学生能够在情感上面得到熏陶,同时提高他们的文化品位和审美能力。而在初中语文课本中,能够供学生学习的内容都是优质的文学作品,培养学生的情感因素在语文教学中就有了先决性条件。本文就对初中语文教学中诗意教学进行简单的分析,希望能够对初中语文教学有一定的参考价值,从而更好地将诗意场景融入到语文课堂教学当中去。

摘要： 诗歌的语言比较凝练,又兼具跳跃性,传情达意较为委婉、模糊,教师在备课时往往感觉难以把握教学的重难点,更难以找到合适的方法对学生的诗歌创作进行指导。现代诗歌的教学重在引导学生品味诗歌意象,体会作者内心情感,学会欣赏,学会品鉴,将课内外知识融会贯通,走进天高地阔、辽远悠长的诗歌境界,为学生诗意地生活打下美好的基础。本文旨在探究小学阶段现代诗歌教学的有效策略。

摘要： 诗歌的语言比较凝练,又兼具跳跃性,传情达意较为委婉、模糊,教师在备课时往往感觉难以把握教学的重难点,更难以找到合适的方法对学生的诗歌创作进行指导.现代诗歌的教学重在引导学生品味诗歌意象,体会作者内心情感,学会欣赏,学会品鉴,将课内外知识融会贯通,走进天高地阔、辽远悠长的诗歌境界,为学生诗意地生活打下美好的基础.本文旨在探究小学阶段现代诗歌教学的有效策略.

摘要： 诗画结合是中国画创作的传统风格,经过诗意画、画上题诗的先期艺术准备,形成了诗与画在内容和意境上全面合一的文人画,诗画交融构成中国画鲜明的民族特色。但目前小学国画美术教学中存在诗性缺失的现象,以此为切入点提出国画美术教学中诗画分离的问题,从方案与实施环节探讨当下国画教学中诗意的带入,分析国画课堂中的诗意教学模式,具有重要的理论价值和现实意义。

摘要： 文学作品的创造离不开作者的想象力,对文学作品的解读同样离不开读者的思维想象.在小学语文教学中,要求小学生的思绪能够随着作品运行是一件困难的事,因为小学生的想象力还有待提高,只有丰富他们的想象力,才能帮助他们深入理解作品.实践证明,在小学语文教学中,培养并提高学生的想象力能够帮助其深入理解课文内容,进而体会作者要表达的思想感情.

摘要： 历经新课改的洗礼,小学语文课堂逐渐呈现出丰富的教学模式和教学手段.但是,这种看似"热闹"的课堂背后实则存在弊端:语文应当是语文自己的学科,过于花哨的形式反而会淡化语文教学的本真,消磨师生对于语言文字的灵性.正如学者李如密所说:"当下的课堂教学还缺什么?一种可能回答就是:教学的诗性活力."[1]然而,王崧舟老师执教的《长相思》一课,恰在教学的诗性活力上大放异彩.他凭借丰厚的国学素养和独到的教学理念,将一种挥洒自如、极具人文气息的诗意教学带进语文课堂、滋养学生心田.

摘要： 文学作品是作者想象力、创造力以及表达欲望融合深化的产物,同样对文学作品的解读离不开读者的想象.在小学语文课堂教学中,要求小学生能够结合作品来发散自身的思维并不是一件容易的事,因为小学生思维极易受到外界事物的干扰.因此,只有教师充分引导学生发挥想象,才能够帮助学生更加深入地了解学习内容,进而强化对文章的理解,把握作者的创作意图.文章从多个方面来探究在小学语文教学中如何激发学生的想象力,构建诗意小学语文课堂,以为小学语文教学提供新思路.

摘要： 从儿童立场来审视语文诗意教学,就是要把学生当作教学的中心,关注学生真实而具体的奇思妙想。这里所说的"诗意教学",指在教学中结合童诗、故事、传说、表演、游戏、绘画等活动,重视学生语言的诗意表达,珍视学生的诗性逻辑,促进学生的精神成长。其实,在诗意的教学活动中,学生通过学习,首先获得了熏陶和感染,从而能够在教学活动中丰富经验、完善人格、提高智慧;其次才是语言能力的习得和发展。

摘要： 教师基于和谐教育理念,引入诗意教学的创新思维方式,将课前、课中、课后串联起来,构建诗意情境下大学数学教学的新模式——''精·互·同''模式,建立开放、多元的教学生态,形成可参照、可复制、可推广的公共基础课教学新模式。

摘要： 本发明属于教学装置技术领域，具体涉及一种教学黑板清洁机及装配有所述教学黑板清洗机的教学装置。定义所述黑板的长度方向和厚度方向分别为X轴、Y轴。清洁机包括：罩体、驱动机构、两个滑块、支撑板、擦拭机构、距离传感器、调节机构以及控制器。罩体滑动安装在所述墙体面向黑板的一侧。罩体上下端分别开设有两个滑槽。罩体的一侧开设有通口。驱动机构用于驱动罩体沿X轴方向移动。每个滑块滑动安装在相应的滑槽内。支撑板两端分别与两个滑块的相对两侧固定。擦拭机构用于擦拭黑板。调节机构用于控制擦拭辊在罩体内沿Y轴方向移动。本发明提升了擦拭辊以及毛毡与黑板的贴合程度，方便对毛毡进行拆卸、维护或更替，进而保持清洁机的使用效果。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，具体是一种便于进行音乐教学的教学用具及其教学方法，包括外壳体，所述外壳体外部为条形，且外壳体内部开设有空腔，外壳体一面开设有两个平行状的条形通孔，所述外壳体一面两个条形通孔内设置有琴键连接组件，所述外壳体的内部设置有电流控制模块组件，其特征在于：所述琴键连接组件包括第一固定杆和第二固定杆，发明设置有琴键连接组件，琴键连接组件能够与现有的钢琴设备相连接，本发明能够根据练习钢琴进行设置，方便使用者进行使用，同时该装置用于钢琴教学中，学员曲目进行练习，能够根据学员在练习时曲目音符完成度进行数据化，提高学员的教学练习效果。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种有利于提高教学效率的教学用教学板，属于教学用具领域，辅助安装框的内部开设有用于盛放教学板的容腔，辅助安装框的内部安装有驱动教学板前后移动的调节机构，辅助安装框的前端开设有供教学板穿过的缺口，容腔的内部安装有沿教学板水平方向设置的横板，横板上安装有对教学板上书写内容进行擦拭的清理机构，容腔内部的左侧设有驱动横板上下移动的升降机构，容腔内部的右侧设有驱动上下移动时的清理机构进行转动的驱动机构。本发明中仅通过一个电机的设置，就可使所有擦拭块在上下移动的过程还能以旋转的方式对教学板进行高效率的擦拭，解放教学职工的双手，提高其的教学效率，同时也有利于学生的学习。

摘要： 本发明提供的智慧教学方法、教学系统和教学设备，涉及智慧教育领域；其方法包括：根据预设第一操作访问校园服务器，获取教学数据；传输教学数据至第一屏幕进行显示，第一屏幕位于课堂使用的智慧课桌上；将教学数据根据预先配置的网络地址发送至第二屏幕，第二屏幕位于家用显示设备上。本发明通过丰富电子学生卡的功能使得其能够与智慧课桌和家用显示设备进行信息交互，进而学生可通过电子学生卡获取教学资料，进行上课、预习和复习，无需利用手机登录教学软件，解决智能手机对学生在校学习的不利影响的同时，缓解学生用眼疲劳。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，具体是一种便于进行音乐教学的教学用具及其教学方法，包括外壳体，所述外壳体外部为条形，且外壳体内部开设有空腔，外壳体一面开设有两个平行状的条形通孔，所述外壳体一面两个条形通孔内设置有琴键连接组件，所述外壳体的内部设置有电流控制模块组件，其特征在于：所述琴键连接组件包括第一固定杆和第二固定杆，发明设置有琴键连接组件，琴键连接组件能够与现有的钢琴设备相连接，本发明能够根据练习钢琴进行设置，方便使用者进行使用，同时该装置用于钢琴教学中，学员曲目进行练习，能够根据学员在练习时曲目音符完成度进行数据化，提高学员的教学练习效果。

摘要： 本发明公开了一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置，包括教学课桌和辅助教学机构，所述教学课桌包括课桌主体和操作基板，所述操作基板设置于课桌主体的上端，且课桌主体的里侧设置有里侧固定座，所述辅助教学机构包括翻板主体、液晶显示屏和固定端板，所述翻板主体的底部转动连接于里侧固定座的上端，且翻板主体与课桌主体相匹配，通过设置的教学课桌和辅助教学机构，进行有效的初步实训教学，通过智能手机的设置，节省了教学装置的通讯、图像采集和语音播放功能，使得教师能够通过远程传输的图像进行实时指导，节省教师的工作量，大大提高了教学效率，保证实训效果的同时节省了教学成本，便于推广普及。

摘要： 本发明涉及用于儿童洗手教学的智能教具、教学手套及教学方法，属于智能教学技术领域，水感应装置作为触发单元，只有当其感应到智能教具进行冲水时，其余部分才依次开启，有效避免过多设备长时间开启，检测或记录大量的无效数据；检测到目标清洗部位进行标准的接触清洗后时长记录装置才开启，可避免将儿童不标准清洗的时长累积，避免后续带教老师误认为儿童学会标准标准清洗；当儿童完成标准清洗后，完成提示装置可对对应儿童进行语音表扬，从而使儿童获得成就感，带教老师也能清楚了解对应儿童的清洗教学情况，实时监督每个儿童的洗手教学执行情况；并且通过清洗部位指示装置和完成提示装置的配合，可有效引起儿童的好奇心而自行完成洗手。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本发明属于解剖教具技术领域，尤其为一种医科教学用人体解剖教学台及教学方法，包括底座，所述底座的顶部安装有承载台，所述承载台的顶部转动安装有角度可调整以及可吸附异味的操作台，所述操作台上可拆卸式安装有固定四肢的四个束缚组件，所述底座内安装有负压风机，所述操作台的底部连接吸附束缚组件以及排除异味的联通组件，所述负压风机和联通组件之间连接有可排除水分的分离组件。本发明能够避免解剖过程当中出现药水或血水外流的情况，避免整个解剖教学环境处在一个充满异味的环境当中，使教学人员处在一个较为舒适的解剖教学环境；能够使操作台呈现倾斜的状态，因而方便将人体标本呈现给坐在座位上的学生进行教学。