把“诗”融入小学美术国画教学的探讨

摘要

诗画结合是中国画创作的传统风格,经过诗意画、画上题诗的先期艺术准备,形成了诗与画在内容和意境上全面合一的文人画,诗画交融构成中国画鲜明的民族特色。但目前小学国画美术教学中存在诗性缺失的现象,以此为切入点提出国画美术教学中诗画分离的问题,从方案与实施环节探讨当下国画教学中诗意的带入,分析国画课堂中的诗意教学模式,具有重要的理论价值和现实意义。