《螳螂捕蝉》

摘要： 偶然的机会,聆听了管建刚老师执教的《螳螂捕蝉》一课,现场宽松民主的氛围,扎实高效的训练,感叹名师课堂驾驭艺术高超的同时,更惊叹他精雕细琢却又隐于无痕的细节打造.

摘要： 在语文教学中,力求体现以学生为主,激发学生学会质疑,学会解决问题,培养学生的语文素养.引导学生在读中品味词句、体会情感,在读中积累语言并初步领悟文章的基本表达方法,品读关键词句,感受寓言寓言的准确、精炼、生动,在理解寓意的基础上联系生活实际,培养学生的思维品质,培养学生的创新能力和思辨能力.《螳螂捕蝉》是一则寓言故事,故事分为三个部分,结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻、通俗易懂,对于六年级的学生来说,理解其寓意不难.

摘要： 在小学语文课程教学中,成语是教学的重要内容,成语而言,小学阶段的成语学习中,多是以成语故事的形式呈现,且相关的成语也都包含着一定的道理,也是学生德育教育的重要内容.针对成语教学工作,教师需要和普通的语文课程教学相互区别开展,体现成语教学的独特设计.本文主要介绍了小学语文成语教学现状,以《螳螂捕蝉》的成语故事为例,探究这一课程的教学设计方案和成效,为成语故事教学提供一些参考和指导.

摘要： 这是一则极富理趣的历史寓言故事,出自西汉刘向的《说苑·正谏》。讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,不知身后的黄雀即将啄食的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益,顾不得身后隐患是危险的。吴王听后明白过来,打消了攻打楚国的念头。课文结构紧凑,生动有趣,寓意深刻,学生自己很容易读懂。

摘要： 《螳螂捕蝉》是苏教版小学语文六年级下册第三单元的一篇课文,主要讲的是一位侍奉吴王的少年以螳螂捕蝉的故事智劝吴王,最终让吴王打消了攻打楚国的念头的历史故事,并以螳螂捕蝉的故事告诫吴王：一心只想得到眼前的利益,不顾身后的隐患,是非常危险的道理.通读全文,我们脑海中不禁都会产生这样的疑问：同样是劝说吴王放弃攻打楚国,为什么大臣之劝并没有起到作用,反而触怒了吴王,而少年之劝却能在最终取得成功呢？笔者认为,少年的成功是因为他在劝说的过程中做到了“胸中有丘壑”.少年手中的“器”正是他较为灵活地掌握了劝说的技巧.

摘要： 【教学内容】苏教版六下第三单元第10课。【设计理念】小学中高年级的课本中，很多课文的课后习题第一项是“复述课文”。复述是把文章的内容用自己的语言说出来，它不同于背诵原文，也不是介绍课文大意。它要求学生在理解、熟悉课文的基础上，既要把自己理解了的内部思想转变为外部言语，又要对展开的外部语言进行一系列的加工、整理。

摘要： 成语是中国传统文化的一大特色,它是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句,往往一个简单的成语蕴含着深刻的含义和历史故事。小学生正处于身心发展的启蒙阶段,为了让他们更加深刻地理解成语意义,了解背后的故事,笔者对小学语文成语故事教学策略进行了分析,以《螳螂捕蝉》为例探究了该问题,希望能为小学语文成语教学添砖加瓦。

摘要： 教材中《司马迁发愤写〈史记〉》和《厄运打不垮的信念》两篇课文详细介绍了司马迁著《史记》和谈迁编《国榷》的感人事迹,教材中其他许多课文也是从历史材料中改编而来,例如《负荆请罪》《螳螂捕蝉》《郑和远航》等。这些课文激发了学生对历史的兴趣,也触发了笔者带领学生编＂班史＂的念头。

摘要： 小学阶段经常开展复述训练，不仅能促使学生加深对课文的理解，积累文质兼美的语言，而且能发展学生的逻辑思维，提高口头表达能力。但在实际课堂教学中，复述训练常常流于形式。那么，怎样在教学中有效地开展复述训练呢？现以苏教版六下《螳螂捕蝉》一文为例，谈谈如何指导高年级学生从三种视角进行创造性复述。

摘要： 本发明提供一种园林果树用捕蝉设备，涉及害虫捕捉技术领域，该一种园林果树用捕蝉设备，包括箱体，箱体的后方设置有密封装置，密封装置包括安装块，安装块插入箱体中并与其内壁相抵，箱体的内顶壁固定连接有定位架，定位架的下端转动连接有密封块，安装块远离箱体的一侧固定连接有拉伸弹簧，拉伸弹簧远离安装块的一端固定连接有连接杆，连接杆靠近箱体的一侧固定连接有滑杆，滑杆的一端贯穿安装块。将设备放置在树上，将定位杆放置在树枝上，将束带套在树枝上，将套块套在束带上并向靠近树枝的方向推动，在固定好后，转动固定螺栓将束带固定好，便于设备兼在不同场景下固定，避免传统设备在固定时需对树体进行破坏。

摘要： 本发明提供一种园林果树用捕蝉设备，涉及害虫捕捉技术领域，该一种园林果树用捕蝉设备，包括箱体，箱体的后方设置有密封装置，密封装置包括安装块，安装块插入箱体中并与其内壁相抵，箱体的内顶壁固定连接有定位架，定位架的下端转动连接有密封块，安装块远离箱体的一侧固定连接有拉伸弹簧，拉伸弹簧远离安装块的一端固定连接有连接杆，连接杆靠近箱体的一侧固定连接有滑杆，滑杆的一端贯穿安装块。将设备放置在树上，将定位杆放置在树枝上，将束带套在树枝上，将套块套在束带上并向靠近树枝的方向推动，在固定好后，转动固定螺栓将束带固定好，便于设备兼在不同场景下固定，避免传统设备在固定时需对树体进行破坏。

摘要： 本发明公开了一种黑夜捕蝉装置，包括吸蝉箱及引蝉嘴，所述的吸蝉箱通过吸管与引蝉嘴连接，所述的吸蝉箱底部设有四根支撑腿，支撑腿上设有万向轮。本发明的黑夜捕蝉装置是利用蝉的趋光性设计，简单实用，捕获效率高，捕捉过程对蝉无任何伤害。

摘要： 本发明提供一种林业户外用的高杆捕蝉装置，包括带扣和瓶兜；所述捕蝉管安装在伸缩杆顶部，且捕蝉管为弯管状中空结构；所述一级伸缩杆底部位于二级伸缩杆内部，且二级伸缩杆底部位于三级伸缩杆内；所述三级伸缩杆底部位于四级伸缩杆内，且四级伸缩杆底部位于五级伸缩杆内，并且五级伸缩杆底端为握柄状；所述气囊圈为圆环状，且气囊圈安装在捕蝉管上；所述顶瓶体安装在底瓶体顶部，且防逃隔离片位于顶瓶体与底瓶体连接部位处；有利于对攀爬在树木上高度不等的蝉虫进行捕捉，提高装置蝉虫捕捉效率；并且配合固定螺栓的使用，方便人员对伸缩杆长度进行固定，避免人员通过伸缩杆对蝉虫进行捕捉时，伸缩杆因受力向下缩短，影响人员使用效果。

摘要： 本发明公开了一种黑夜捕蝉杆，包括杆体及及捕蝉罩，所述的杆体为管状可伸缩结构，所述的捕蝉罩设置在杆体的末节顶端且与杆体末节顶端圆弧连接，所述杆体首节下侧设有盛蝉袋。本发明的黑夜捕蝉杆是利用蝉的趋光性及其本体特征设计，操作方便，手动步骤少，捕获效率高，捕捉过程对蝉无任何伤害。

摘要： 一种捕蝉方法，实施方案如下：一种捕蝉方法，步骤一：使用胶带在树干适当高度缠绕一到两圈；步骤二：夜晚待蝉爬出后，蝉将聚集在胶带处无法继续沿树干向上爬行，每隔一段时间到树干缠绕胶带处捕蝉即可。所述的胶带，为宽度大于5cm胶带。所述的适当高度，为方便捉蝉人捉蝉的高度。所述的每隔一段时间，应根据蝉的数量多少进行选择，一般半小时为好。该方法效率高、成本低、易推广、捕捉率可达100％、人员占用少、方法简单易于实施、节约时间。特别适用于大规模养蝉基地使用。

摘要： 本实用新型涉及一种捕蝉装置，属于林业驱虫抓虫工具。本实用新型采用的技术方案是:包括内壁光滑的收集容器，收集容器设有抱箍，抱箍固定于树干，收集容器的底部紧邻树干设有条缝状的入口，入口从下至上逐渐缩小，蝉能够通过入口进入收集容器内，入口的上方设有向向收集容器内倾斜的滑落板，滑落板的下部为粗糙面，滑落板的上部为光滑面，滑落板下部的粗糙面紧贴树干表面，蝉从入口爬入后爬上滑落板并在光滑面处滑入收集容器内。收集容器的入口呈下大上小的缩口状，蝉的习性向上爬，一旦进入缩口的入口，蝉不会转弯向下，因为进入入口的蝉无法退回，只能向上继续爬行直至进入收集容器内；采用可拆卸的抱箍结构固定于树干上，方便无人值守的捕捉。

摘要： 本实用新型公开了一种捕蝉装置，包括“⊥”架、横向伸缩杆及粘网，所述的“⊥”架有两个，其中一个“⊥”架的顶端设有电池，“⊥”架由上方的竖向伸缩杆及底下的横杆组成，所述两个“⊥”架的竖向伸缩杆之间连接有两根横向伸缩杆，一根靠近竖向伸缩杆顶部，另一根靠近竖向伸缩杆底部，“⊥”架底下的横杆两端分别设有制动滚轮，所述的伸缩杆上穿有圆环，所述的上、下圆环之间悬挂有粘网，所述的粘网上竖直的穿有多条LED灯带，所述的LED灯带通过设于“⊥”架的顶端的电池供电。本实用新型的捕蝉装置是利用蝉的趋光性而设计，其结构简单、实用，可缩小，移动、整理方便，捕获效率高，成本低廉。

摘要： 本实用新型公开了一种黑夜捕蝉装置，包括第一引蝉罩、捕蝉箱、LED灯泡和第二引蝉罩，所述捕蝉箱的上方卡接有空心支柱，所述空心支柱的上端固定有顶管，所述顶管的内部以中心对称固定有LED灯泡，所述顶管的一端螺纹连接有第一引蝉罩，所述顶管的另一端螺纹连接有第二引蝉罩，所述捕蝉箱的两侧固定有第一网兜，所述捕蝉箱的前后侧固定有第二网兜，所述第一引蝉罩的底部通过第一通管与捕蝉箱连接，所述第二引蝉罩的底部通过第二通管与捕蝉箱连接。本实用新型通过设置LED灯泡、捕蝉箱、第一引蝉罩、第二引蝉罩、凹透镜、第一网兜、第二网兜，解决了黑夜捕蝉效率低、无法大面积扩散捕捉蝉和捕蝉工具不够便携的问题。

摘要： 本实用新型涉昆虫捕捉技术领域，且公开了一种捆绑式高效捕蝉装置，包括树干，所述树干的外侧活动连接有固定机构，所述固定机构的顶部开设有转动孔，所述转动孔的内部转动连接有转动机构，所述固定机构的右侧固定连接有限位机构，所述固定机构与限位机构相背离的一侧均固定连接有连接杆，所述连接杆的顶端固定连接有承接块，所述承接块的顶部固定连接有支撑杆，所述树干的外侧活动连接有捕捉盒，所述捕捉盒顶部的左右两侧均开设有捕捉槽，所述捕捉盒的顶部开设有中空孔，所述树干的外侧固定连接有陷阱机构。该捆绑式高效捕蝉装置，通过机械捕捉取代人工捕捉，减少了人力消耗，提高了捕捉效率。