《螳螂捕蝉》教学设计与分析

摘要

在语文教学中,力求体现以学生为主,激发学生学会质疑,学会解决问题,培养学生的语文素养.引导学生在读中品味词句、体会情感,在读中积累语言并初步领悟文章的基本表达方法,品读关键词句,感受寓言寓言的准确、精炼、生动,在理解寓意的基础上联系生活实际,培养学生的思维品质,培养学生的创新能力和思辨能力.《螳螂捕蝉》是一则寓言故事,故事分为三个部分,结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻、通俗易懂,对于六年级的学生来说,理解其寓意不难.