蒙台梭利教育

摘要： 蒙台梭利教育几经沉浮,在我国的本土化实践中仍发挥着独特的教育价值,社会的发展也对蒙台梭利教育的本土化以及教师的专业发展提出了新的要求.文章从蒙台梭利教育在我国本土化实践历程中理念和实践两方面出现的问题出发,审视教师在其中的作用以及可提升的空间,并指出蒙台梭利教师专业发展中应注意:加强资格认定,完善培养培训体系;树立本土化教育观念,提升创新意识;接受并诠释新教师角色,明确工作定位;提升专业班级管理素质,增进家园合力;提高教师职业认同感,树立专业发展意识.

摘要： 玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。她独特的教育理论和方法,一直以前所未有的影响推动着教育界的发展,很值得我们学习与研究。在蒙台梭利教学的实践与探索中,我总结了一些自己的经验与体会,下面我就蒙台梭利教育与现行教育的契合和大家做一下简单的探讨。

摘要： 针对教育理念与空间适配探索的现状,介绍了蒙台梭利教育理念与荷兰结构主义思想,阐述了两种思想在主体行为与环境方面的耦合性.通过对阿波罗学校从空间层级感和空间关联性角度展开的论述,展现了结构主义思想如何将"构型原则""过渡空间"等理念运用到蒙台梭利校园的实践中,为当下的校园实践提供借鉴思路.

摘要： 区域活动是幼儿园教育中一种重要的自主活动形式,优良的区域活动环境会给幼儿提供优越的活动与成长的空间.文章以数学活动为例,从创设生活化区域环境、开放性区域环境、创设优化区域环境材料投放三个方面,阐述如何以蒙台梭利教育思想为指导,构建良好的区域活动环境,有效提升幼儿数学学习能力.

摘要： 目的:系统评价蒙台梭利教育对老年痴呆病人进食及情绪的影响.方法:计算机检索中国生物医学文献数据库、中国知网、维普、万方数据库、the Cochrane Library、PubMed、Web of Science、EMbase、CINAHL中关于蒙台梭利教育对老年痴呆病人进食及情绪影响的随机对照试验,检索时限均从建库至2019年11月7日,由2位研究者独立筛选文献提取资料与评价纳入研究的偏倚风险后,采用RevMan 5.3软件行Meta分析.结果:共纳入7篇随机对照试验,涉及436例老年人.Meta分析结果显示,蒙台梭利教育能提高老年痴呆病人进食行为能力[MD=0.63,95％CI(0.20,1.06),P=0.004],减少进食困难[MD=-2.37,95％CI(-2.81,-1.93),P0.05).结论:现有证据表明,蒙台梭利教育可改善老年痴呆病人进食能力,但在改善微营养和不良情绪方面未显示出明显优势,尚需要大样本、深入研究进行验证.

摘要： 我园是一所公办的混龄幼儿园,为了促进幼儿易龄互动、顺利交往,我园选择了蒙台梭利教育方法来支持我们的教育教学。如何更好地运用蒙台梭利教育方法指导实践?下面结合我们的工作经历与反思与大家分享。1.蒙台梭利教育如何支持混龄教育?在蒙台梭利教育中,教室就像一个家,幼儿是教室的主人,可以自由选择自己想要进行的工作。

摘要： 在蒙台梭利教育本土化的实践中,我们发现除了蒙台梭利教具的操作以外, 纸张工作对蒙台梭利教育的发展也有着不可忽视的作用, 同时它也是孩子提升能力的一个重要的途径.

摘要： 国际蒙台梭利协会是世界上最富有影响力的蒙台梭利组织。教师培训是该组织的重要职能之一。经过90余年的发展,国际蒙台梭利协会已经在全球建立了包括婴幼辅助教育课程、幼儿教师课程、小学教师课程、青少年教师课程在内的稳定的教师培训标准和体系,同时也确立了相应的教师资格认证与培训师认证条件。它的教师培训不仅体现了蒙台梭利教育理念,而且注重早教课程以及幼儿教育与小学教育课程的相互衔接,反映了蒙台梭利课程设计的完整性、渐进性、衔接性和体系化的特点,对我国更好地推进蒙台梭利教育并有效地控制其质量都具有重要的参考意义。

摘要： 人性图景问题是教育哲学的核心.蒙台梭利教育是当今在多种文化背景的各个地区得到广泛实施的教育体系,它包含的对人性的丰富认识尚未引起学术界的关注.本文从复杂系统哲学本体论出发,阐述了蒙台梭利人性图景思想,并呼吁创新当代教育的哲学理念,建立教育系统哲学.

摘要： 本发明涉及发动机检测时使用的一种梭台，梭台包括传感器、控制器、执行装置，传感器与控制器连接，控制器控制执行装置动作，执行装置包括横向移动机构和台板，横向移动机构推动台板往复运动，所述台板上包括两个沿其运动方向顺序布置的载料工位，载料工位上设置输送物料的输送机构，输送机构的输送方向和台板的运动方向相互垂直并位于水平面内；利用梭台可以构成新的检测系统，实施相应的检测方法，其一个载料工位承载发动机并退出输送通道的位置，另一载料工位可以将已检发动机继续输送，避免已检发动机堵料，已检发动机能及时顺畅地进入后续工序，避免了堵料、待料情况，整个发动机检测和后续装配等工序效率提高。

摘要： 本发明提供了一种同时符合安全和教育标准的悬挂玩具的结构。该结构包括一个或多个顶部，其中一个或多个顶部包括头部、平台部和基部。基部包括一个用于连接玩具可以连接的绳子的槽。该结构还包括底部，该底部可从顶部拆卸。底部包括至少两个腿部，腿部因此可从顶部拆卸并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。

摘要： 提供了符合至少美国材料与试验协会的教育和安全标准教的玩具。实施例包括抓握玩具、摇铃玩具、滚动鼓玩具、形状适配玩具和具有球的六角件玩具。

摘要： 本发明涉及发动机检测时使用的一种梭台，梭台包括传感器、控制器、执行装置，传感器与控制器连接，控制器控制执行装置动作，执行装置包括横向移动机构和台板，横向移动机构推动台板往复运动，所述台板上包括两个沿其运动方向顺序布置的载料工位，载料工位上设置输送物料的输送机构，输送机构的输送方向和台板的运动方向相互垂直并位于水平面内；利用梭台可以构成新的检测系统，实施相应的检测方法，其一个载料工位承载发动机并退出输送通道的位置，另一载料工位可以将已检发动机继续输送，避免已检发动机堵料，已检发动机能及时顺畅地进入后续工序，避免了堵料、待料情况，整个发动机检测和后续装配等工序效率提高。

摘要： 本发明提供了一种同时符合安全和教育标准的悬挂玩具的结构。该结构包括一个或多个顶部，其中一个或多个顶部包括头部、平台部和基部。基部包括一个用于连接玩具可以连接的绳子的槽。该结构还包括底部，该底部可从顶部拆卸。底部包括至少两个腿部，腿部因此可从顶部拆卸并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。

摘要： 本发明提供了一种同时符合安全和教育标准的悬挂玩具的结构。该结构包括一个或多个顶部，其中一个或多个顶部包括头部、平台部和基部。基部包括一个用于连接玩具可以连接的绳子的槽。该结构还包括底部，该底部可从顶部拆卸。底部包括至少两个腿部，腿部因此可从顶部拆卸并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。

摘要： 本发明涉及戈氏梭菌联合帕博利珠单抗在癌症治疗中的应用和戈氏梭菌芽孢冻干粉制备方法。本发明提出了戈氏梭菌芽孢联合帕博利珠单抗在制备治疗结肠癌医药制品中的应用。本发明首次发现戈氏梭菌芽孢联合帕博利珠单抗可以显著提高抗结肠癌的疗效，同时降低帕博利珠单抗的使用剂量，高效低毒。戈氏梭菌溶瘤可通过多种方式影响TME免疫原性，使TME从一个免疫抑制状态变成免疫激活状态，同时调节免疫抑制性TME，打破免疫耐受。在最佳组合条件下戈氏梭菌芽孢与帕博利珠单抗联合约有20％小鼠肿瘤组织彻底清除，将PD‑1抗体治疗肿瘤患者的受益范围扩大，甚至对PD‑1抗体治疗失败患者也有突出疗效。

摘要： 本实用新型公开了一种蒙台梭利环境幼儿英语二十四节气语言教具，该教具包括转动盘、名称盘和卡片盘。所述转动盘包括具有共同转轴且可相互转动的第一转盘、第二转盘、第三转盘、第四转盘和旋转指针，所述第一转盘用于标识季节，所述第二转盘用于标识月份，所述第三转盘用于标识节气的对应日期，所述第四转盘用于标识节气的节气名称，所述旋转指针位于所述第一转盘上方；所述名称盘用于标识所述教具的名称；所述卡片盘用于放置相应节气的卡片；所述的六个转盘的圆心都由转轴穿过。本实用新型的教具通过设置多个转盘，可以方便地进行二十四节气的学习，提高了二十四节气教学的趣味性，能够让孩子更好地探索学习和记忆二十四节气。

摘要： 本实用新型提供一种蒙台梭利实训室内用的多功能教具，包括教具尺A、教具尺B和滑动凸起；所述转动座结构由防脱卡套、滑动轴、刻度盘和弹簧组成；所述防脱卡套固定连接于教具尺A后侧位置开设的圆形孔内，且所述防脱卡套内套接有一根滑动轴。因绘制座主体滑动连接于滑动槽A内，通过调整绘制座主体在滑动槽A内的位置，可实现不同直径圆形的绘制，与现有装置相对比，本装置能够绘制时更为灵活；因弹簧的弹力作用下滑动轴底端面高于教具尺A的底端面，故可防止转动座结构妨碍教具尺A划线，且滑动轴底端面粘附有一层橡胶垫，故在使用本装置进行绘制圆形时可增加滑动轴底端面与黑板之间的摩擦阻力，防止在绘制时滑动轴位置变化导致绘制失败。

摘要： 蒙台梭利数学翻转计算教具，包括底板，底板顶面两侧分别纵向固定连接支撑板的底面，支撑板的顶面分别纵向安装压板，压板的底面前侧分别与对应的支撑板顶面前侧铰接连接，压板的底面能够分别与对应的支撑板的顶面接触配合，压板的底面与支撑板的顶面分别横向开设对称的半圆槽，半圆槽的两侧均与外界相通，支撑板顶面的半圆槽内分别活动安装支撑杆。L型支架能够套装卡片带的四个卡片，正六面体能够展示卡片带的六个卡片，卡片带总共由十个卡片连接，能够印刷０～９十个数字，无需再在正六面体的表面书写数字，印刷的数字书写更加规范，在使用中能够随意触碰卡片，方便教师与学生之间的教学互动，提升课堂教学体验，激发学生对数学的学习兴趣。