艺术感受力
艺术感受力的相关文献在1982年到2022年内共计94篇,主要集中在中国文学、文学理论、绘画
等领域,其中期刊论文94篇、专利文献17045篇;相关期刊82种,包括船山学刊、广东社会科学、文艺研究等;
艺术感受力的相关文献由111位作者贡献,包括徐恩存、曹海涛、牟櫆佑等。
艺术感受力—发文量
专利文献>
论文:17045篇
占比:99.45%
总计:17139篇
艺术感受力
-研究学者
- 徐恩存
- 曹海涛
- 牟櫆佑
- 郭春林
- 霍松林
- 高雅
- 丁群(指导)
- 万水君
- 何北剑
- 何国瑞
- 何欢1
- 余娟娟
- 佟可竟
- 冬雪
- 冯效刚
- 刘东宇
- 刘丽玲
- 刘兴
- 刘安海
- 刘杰
- 刘正国
- 刘洪涛
- 刘烜
- 刘艳
- 包向红
- 单海洋(指导)
- 卫馨怡
- 史菊辉
- 史鹏力
- 周夏临
- 周政保
- 周铭阳
- 唐正序
- 姚启名
- 姚国辉
- 姜雪飞(指导)
- 寇晓伟
- 屈默(指导)
- 庾庚
- 张兆和
- 张光明
- 张宸宇驰
- 张春莲
- 张本平
- 张维阳
- 张赫
- 张道富1
- 拙奇
- 易晓明
- 木斋
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胡文锋
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摘要:
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是促进幼儿全面发展的重要手段。音乐教育活动游戏化,能让幼儿园音乐教育活动变得更加生动、有趣、高效。山东省滕州市实验幼儿园从教学内容游戏化、教学方法游戏化以及教学辅助材料游戏化,让幼儿积极主动出发学习,提升音乐素养,发展其艺术感受力、表现力、想象力、创造力,陶冶其艺术情操,进而促进幼儿身心健康和谐发展。
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李明琴
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摘要:
在阅读教学中培养学生的想象力,有助于提高学生的创造性阅读水平,发展学生的形象思维,增强学生的艺术感受力,陶冶学生的情操,帮助学生形成健康的人格。那么,如何在阅读教学中培养学生的想象力呢?一、感受童话魅力,挖掘想象力在童话教学中,可通过挖掘学生的想象潜能,形成作者、文本、读者三者之间的对话,提高学生形象思维能力。笔者以四年级下册《巨人的花园》为例,阐述如何在童话故事中挖掘学生的想象潜能。
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王汉辰
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摘要:
我从小在一个充满文艺气息的家庭里成长,早早就接触了艺术。记得小时候,我每次去姥爷家都会帮姥爷磨墨,看他写字,听他给我讲一些有趣的事。在外人看来,我们一家三代都是所谓的"学院派",对艺术的培养一定是既"专业"又"严肃"的。但恰恰相反,家庭给我对于艺术的最初"熏陶"是轻松与愉悦的。我想正是这种对待艺术感受力多于理解的培养方式,影响了我的艺术追求。
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张维阳
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摘要:
陈若谷刚刚踏上大学的讲台,是职场新人,但在文学批评领域,已经有了可观的积累。一个博士刚毕业的年轻人,已经发表了 30余篇文章,这显示了她的才情,也证明了她的勤奋。她以敏锐的艺术感受力和扎实的文学批评功底,对文坛新人新作进行即时的评论,如对《匿名》《藏珠记》《修改过程》《人镜》《鸠摩罗什》等广受关注的作品,阿乙、陈楸帆、"铁西三剑客"等备受瞩目作家的创作状况,都留下了精彩的批评文字。
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牟櫆佑
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摘要:
随着"德、智、体、美、劳"全面发展的素质教育理念的实行,美术在小学教学中也变得尤为受重视。在当前的中小学课程设置中,美术课程有不可替代的教育作用和社会价值,能够提高学生基本的美术素养。而艺术感受力作为美术欣赏中必不可少的能力,能更好的帮助学生在美术欣赏中更深层次的理解体会和学习。本文就将围绕如何在小学美术欣赏课中培养学生的艺术感受力这一问题,进行简单的探究和整理,提出个人的一些看法和建议。
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摘要:
每个孩子心中都有一颗艺术的种子,他们身上与生俱来存在着包括艺术感受力在内的巨大潜能。他们总是用天生的敏感性创造一些让人惊喜的作品,下面,就让我们走进他们的世界,感受他们的艺术表达吧。
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摘要:
每个孩子心中都有一颗艺术的种子,他们身上与生俱来存在着包括艺术感受力在内的巨大潜能。他们总是用天生的敏感性创造一些让人惊喜的作品,下面,就让我们走进他们的世界,感受他们的艺术表达吧。