绘画实践

摘要： 低年级学生正处于形象思维发展阶段,他们喜欢用彩色的笔写写画画。基于学生这一认知特点,在低年级语文课堂教学中,笔者尝试从培养学生形象思维入手,用生动有趣的绘画激发学生学习兴趣,促进学生想象力的提升与发展,最终达到提高学生语文素养的目的。

摘要： 室内手绘效果图表现是室内设计师的一项重要技能,是设计者设计表达能力的综合体现。设计者通过手绘方式记录下设计灵感,直观、便捷地展示设计方案。当前对室内手绘效果图表现的教学和研究,一方面由于在设计专业的教学中偏重于练习操作设计软件绘制电脑效果图,对手绘效果图的学习和研究不够重视;另一方面对室内手绘效果图表现的理论研究和绘画实践更多地倾向于西方绘画体系,用西方绘画的理论及观察、思考和表现方式来解决构图布局、造型、明暗、色彩、质感等问题,绘画表现注重科学、合理,画面效果更多地偏重于“形似”。中国画艺术源远流长、特色鲜明,艺术表现力强、表现技法多样,善用笔墨营造画面意境,注重“神似”。将中国画的艺术形式及一些技法运用到室内手绘效果图表现之中,有助于继承和发扬中国画优秀传统,推动室内手绘效果图表现课程教学改革,有利于提高室内手绘效果图的艺术表现力,符合人民群众的审美趣味,满足人民群众对美好生活的需求。

摘要： 丹培拉音译自英文“Tempera”,源于古意大利语,是一种用于粘结颜料的绘画媒介。以“伟大存于简朴之中”来描述丹培拉这种古老的壁画材料语言是再合适不过的。这种独特的绘画媒介兴盛于文艺复兴早期,衰落于油画技术的推广与完善之时。然而,随着时代的发展与观念的转换,意大利画家琴尼诺·琴尼尼在《琴尼尼艺术之书》中又将这一传统技法带回了大众视野。

摘要： 陈继儒作为晚明苏松文坛领袖,画坛中松江派的标志性人物之一,不仅在绘画实践上有着代表性的作而且在绘画理论上也具有代表性的见地。他一生向往的是一种恬淡自适的生活状态,追求隐逸生活.正是这种与世无争。

摘要： 关于"牛"的成语有很多,我们最熟悉的莫过于"对牛弹琴"了。这个成语比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话,现在多用来讥笑说话的人不看对象。清代著名画家石涛反其意而用之,创作出一幅流传千古的名画《对牛弹琴图》(现藏故宫博物院),可谓意境深邃,寓意深远。石涛是中国绘画史上一位十分重要的人物,既是绘画实践的探索者、革新者,又是艺术理论家,一篇《画语录》,几乎成为中国画学史乃至中国美学史的压卷之作。

摘要： 学艺感言:"致广大而尽精微"是《中庸》第二十七章"修身"中的句子。徐悲鸿把它调整为"尽精微,致广大",用以指导绘画实践,这句话后来成为中央美术学院校训。何以要改变前后顺序?这反映了人们探索认知的不同思路—儒家更重视"道",画家更重视"技"。书法作为中国文化的重要一翼,其实不能完全归类于美术或视觉艺术。研究书法,仍应"致广大而尽精微"。

摘要： 画学研究是我国美术学科的重要组成部分,它以绘画问题为研究对象,从丰富而生动的古今绘画现象中提炼、概括和总结出具有规律性的认识和看法,并用以指导绘画实践。中国古代画学具有学问博大,学理精微,特色鲜明等特点,在构建中国学派的时代背景之下,其意义和价值应受到学界的高度重视。我国古代画学著述浩如烟海,种类繁多,其间涉及目录、版本、训读、名物、典制以及绘画之品鉴、史传、说理、著录、画法等各类学术问题,则是我们今天画学研究中首先应加以关注和解决的。因此,古代画学研究应从现代的学术视野出发,脚踏实地的从具体历史和理论形态中深耕,逐步夯实画学研究的学术基础。

摘要： 中国画由魏晋肇始,有着千年的传承与更迭,呈现出繁荣且固定的创作态势.本文从近年笔者创作的《曾经芳华》系列作品出发,依次从题材选取、笔墨实验以及情感寄托等角度展开,力求通过人物精神描绘追溯人物绘画发轫期的朴素中国美学观.本文在分析中西方绘画艺术的差异与关联的基础上,以《曾经芳华》的创作为例,分析绘画创作过程中艺术家的情感思想、生活感悟以及民族文化、时代背景等对绘画艺术创作的重要性.

摘要： 中国画由魏晋肇始,有着千年的传承与更迭,呈现出繁荣且固定的创作态势。本文从近年笔者创作的《曾经芳华》系列作品出发,依次从题材选取、笔墨实验以及情感寄托等角度展开,力求通过人物精神描绘追溯人物绘画发轫期的朴素中国美学观。本文在分析中西方绘画艺术的差异与关联的基础上,以《曾经芳华》的创作为例,分析绘画创作过程中艺术家的情感思想、生活感悟以及民族文化、时代背景等对绘画艺术创作的重要性。

摘要： 作品自述:现实中的图像变化纷繁,有自然景象,有社会图像,面对这样的主观与客观之象,绘画需要呈现怎样的图像,需要描绘什么内容?这些是我近年来通过绘画实践研究的课题。如何从现实中获得自由并产生出脱离空惘的有意之象是我的诉求。

摘要： 设计“合作绘画”教学方案的初衷，主要源于我对现时中国的中小学生都是独生子女，在他们的成长过程中形成的一些性格弱点的观察和思考。在教学实践中我尝试运用合作绘画的形式，将德育与美育有机地结合起来，培养学生的集体意识和协作精神。使学生在学到专长、陶冶性情的同时，也潜移默化地受到了德育教育。文章从三个方面论述：一、建立合作意识，二、合作绘画实践，三、合作绘画的教学效果，结论：合作绘画发挥了美术教育辅德、启美、益智的作用，引导学生通过美术实践活动增进集体主义观念。合作绘画是笔者在教学实践中的探索，即根据不断变化的教学要求，与时俱进，充分调动学生的积极性，培养学生的协作精神。经过实践，合作绘画在教学目标上达到了预期效果。

摘要： 本发明具体涉及一种带有绘画工具清洗功能的专用绘画桌，包括桌板，桌板设有毛笔清洗机构，毛笔清洗机构包括设于桌面的持笔机构以及设于桌面下方的清洗腔、蓄水箱、废水箱和微控装置；所述清洗腔设于对应持笔机构下放的桌板内，所述清洗腔的中下壁部分为倒圆锥构造，腔内上壁设有环形管，环形管的内侧分布有向下倾斜设置的2‑4个喷嘴，环形管连通蓄水箱；清洗腔的底部设有出水口，出水口连接至废水箱；清洗腔内设有水位警戒传感器；毛笔清洗机构还包括网套，网套包括上部分的魔术贴部和下部分的网状部，网状部由内侧的纬线和外侧的经线粘结而成。该装置结构紧凑、清洗操作灵活可调且清洗效果好。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画引导方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画引导方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内继续沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制直至移动至绘画路径的预设拐点位置处以完成一次绘画路径的描述，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行，然后进入步骤3；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2。让智能机器人具备绘画空间层次感的线条的能力，比人类更加准确快速地绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画控制方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画控制方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2；其中，所述智能绘画机器人每经历一个绘画周期，则对所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数加一处理。让智能机器人同时具备绘画空间层次感和完整性的轮廓线的能力，用于模仿人类绘画轮廓线。

摘要： 本发明提供一种绘画装置及绘画装置的绘画方法，绘画装置具备对手指或脚趾即对象物的指甲实施绘画的绘画机构、处理器。上述处理器取得在对上述指甲从一个方向进行摄影的摄影装置与上述指甲表面的一个部位之间的距离为第一距离的情况下通过上述摄影装置进行摄影而得到上述指甲的第一摄影图像、以及在上述摄影装置与上述指甲表面的上述一个部位之间的距离为不同于上述第一距离的第二距离的情况下通过上述摄影装置进行摄影而得到的上述指甲的第二摄影图像。并且，基于上述第一摄影图像和第二摄影图像，取得从上述摄影装置沿着上述一个方向的位置上的上述指甲的宽度值。

摘要： 本发明涉及绘画装置及绘画装置的绘画控制方法，该绘画装置包括：绘画头，其保持通过在绘画对象物的绘画对象面上涂覆光硬化型液状材料来实施绘画的至少一个绘画用具；光源部，其放射包含能够使光硬化型液状材料硬化的特定波长区域的特定光的照射光；以及遮光部件，其配置在光源部与被绘画头保持的绘画用具之间，当从光源部放射照射光时，遮光部件阻挡特定波长区域的光到达绘画用具。

摘要： 本发明具体涉及一种带有绘画工具清洗功能的专用绘画桌，包括桌板，桌体设有毛笔清洗机构，毛笔清洗机构包括设于桌面的持笔机构以及设于桌面下方的清洗腔、蓄水箱、废水箱和微控装置；所述清洗腔设于对应持笔机构下放的桌体内，所述清洗腔的中下壁部分为倒圆锥构造，腔内上壁设有环形管，环形管的内侧分布有向下倾斜设置的2‑4个喷嘴，环形管连通蓄水箱；清洗腔的底部设有出水口，出水口连接至废水箱；清洗腔内设有水位警戒传感器；毛笔清洗机构还包括网套，网套包括上部分的魔术贴部和下部分的网状部，网状部由内侧的纬线和外侧的经线粘结而成。该装置结构紧凑、清洗操作灵活可调且清洗效果好。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画控制方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画控制方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2；其中，所述智能绘画机器人每经历一个绘画周期，则对所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数加一处理。让智能机器人同时具备绘画空间层次感和完整性的轮廓线的能力，用于模仿人类绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画引导方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画引导方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内继续沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制直至移动至绘画路径的预设拐点位置处以完成一次绘画路径的描述，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行，然后进入步骤3；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2。让智能机器人具备绘画空间层次感的线条的能力，比人类更加准确快速地绘画轮廓线。

摘要： 本申请提出一种基于手势的绘画屏绘画方法、装置、绘画屏和存储介质，其中，方法包括：获取摄像组件采集的当前时刻的场景图像；对当前时刻的场景图像进行识别，确定当前时刻的手势；根据当前时刻的手势、及与当前时刻相邻的前一预设时间段内的手势，确定当前待绘制的图形；在绘画屏中绘制待绘制的图形。由此，用户无需触摸绘画屏即可实现远程绘画，增强绘画的趣味性。并且，用户仅需做出相应手势，即可实现绘画，而无需使用辅助工具进行绘画，可以提升绘画的便捷性，改善用户的使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种集合了传统纸笔绘画和数字绘画功能的多功能绘画板，多功能绘画板采用电磁压感笔技术，可以实现多项功能，包含：用户使用与绘画板匹配的专门电磁笔，可匹配2种笔芯：圆珠笔芯和塑料笔芯，在绘画板上面的普通纸张上用圆珠笔芯进行书写或者绘画的时候，可以同时获得电子版本的笔迹记录，电子记录可以保存在绘画板内，稍后通过蓝牙或者USB线上传到软件端，也可以在连接蓝牙或者USB后实时上传到软件端，绘画板采用电磁感应技术，具备压感，该绘画板具备一块液晶显示屏，用于显示设备的蓝牙和USB连接状态、实时或存储书写状态、电池电量、内部存储文件上传状态、笔书写状态、页码状态等。