电气类专业

摘要： 知识经济时代,人才是企业竞争的关键,这就对高职院校人才培养工作提出了更高的要求。而进行校企合作不仅能让高职院校了解企业的需求,还能让企业获得更多高素质人才,是一举两得的事。应明确企业与高职院校在校企合作中的需求,并在校企合作的基础上优化课程体系建设、打造实践平台、创新教学模式,提高人才培养质量。

摘要： 智能电网课程群建设是新工科背景下中国普通高等学校内电气类专业教学改革中的一项重要内容。结合重庆邮电大学电气类专业的智能电网课程群教学实践,分析了当前电气类专业中智能电网课程群建设存在的突出问题,探讨提出了基于项目导向的课程群建设思路、基于技术方向的课程群体系重构、基于新课改理念的课程群教学安排等智能电网课程群建设改革措施。

摘要： 针对高等教育创新创业教育的现状和特点,提出了以合作学习为主线,以创新创业训练项目为引导,通过对培养方案、教学内容、教学方法的调整,构建了以学生为主体的创新能力培养教学方法,使得创新创业教育与专业教育深度融合,促进了电气类专业内涵建设。电气类专业创新创业教育内涵建设的研究与实践效果表明成效显著,研究成果对培养创新型电气类专业人才具有重要意义。

摘要： 针对当前高职院校教学中学生自我认知定位不清晰、综合运用各项技能的能力欠缺、课程学习目标单一、考核方式单一等问题,以高职院校电气类专业核心课程变频器技术及应用为载体,探索并实践了基于CDIO理念的分层教学模式。实践证明,该教学模式能够有针对性地分层次培养学生的动手实践能力和创新能力。

摘要： 为了解决好专业教育和思政教育“两张皮”的问题,课程思政建设需要着力关注思政元素的选择和隐性融入方法。基于电气类专业课程的特点和课程思政的现状,提出从提升教师育人能力、优选思政元素和合理评价体系3个角度开展课程思政教育。以“电路原理”和“自动控制原理”2门专业课程为例,从如何结合学校实际实现价值引领、如何结合课程本身坚定理想信念、如何结合所授知识树立文化自信和如何结合内外资源传授职业规范4个层面,分享了思政元素的挖掘和隐性融入的实践经验。

摘要： 电气类人才在振兴乡村产业发展中有不可取代的作用,因此在人才培养过程中落实乡村振兴战略与产教融合任务是高校电气类专业的责任和使命。然而,目前电气类人才培养仍存在结合乡村发展不紧密、产教融合不深入等现象。为此,分析了电气类人才培养在支撑乡村振兴与产教融合中面临的问题,建立乡村振兴与产教融合在电气类人才培养中的融入思路,进而以产教融合赋能乡村振兴为导向制定了电气类人才培养改革措施。从落实振兴乡村的产教融合角度为电气类人才培养模式提供了探索和改革参考。

摘要： 依据工程教育专业认证标准中的实践教学要求,以江苏师范大学为例,从实验教学、毕业设计(论文)、课程实训及专业实习方面分析目前我国高校电气类专业在实践教学中存在的主要问题,并给出了相应的改革措施.这些措施可以强化以学生为本的专业认证理念,为我国高校电气类专业完善实践教学建设提供一定的参考.

摘要： 创新创业教育是新工科建设的一项重要内容,将创新创业教育融入专业教育是新工科背景下电气类专业改革和发展的新趋势.在新工科背景下,开展创新创业教育需要更新人才培养理念,将创新创业教育融入专业课程体系、育人平台、实践教学,建设创新创业教育跨领域联合的师资队伍,从而培养适应市场需求的创新创业人才.

摘要： 专业小档案电气类专业,授予工学学士学位.·坊间传闻·“我家洗衣机/冰箱/热水器坏了,你知道怎么修吗?”“这个专业不错,以后很轻松,抄抄电表就完成了工作.”……·我为专业正名·电气工程事关国家的能源战略,在我们日常生活和重大工程中,其应用面非常广.从家用电器、电动汽车、工业设备到高铁、神舟飞船,处处都能见到电机及其控制系统发挥着重要作用.

摘要： 实践教学是培养学生工程能力的重要途径,针对地方本科院校电气类专业实践教学体系中存在的问题,以促进创新创业教育与实践教学深度融合为导向,以"促进探索、激发创新思维、提高创业能力、提升实践能力"为目标,从实践教学的课程体系、实验教学方法、实验室开放建设、考核评价、校企合作等方面进行教学改革与实践,积极探索创新创业教育与实践教学在理念、能力、结构、机制方面有机融合的有效路径。结果表明,上述教学改革可有效地激发学生的学习兴趣,扩大学生创新创业的参与面,充分调动学生的学习积极性和主动性,有效提升学生的创新应用能力、人际关系处理能力和团队协作能力。

摘要： 计算机技术、电力电子技术和电子信息技术与电气工程结合已经非常紧密,电气类专业传统课程与现代技术的理论融合为电气类专业人才培养提出了巨大挑战.只是简单的在电气类专业课程中增加几门现代技术课程难于做到真正的融合,且计划学时越来越紧张,经过几个课程改革周期也证明了教学效果不理想.为此,本文阐述了电气类几个相关度较大的专业以电机为核心,整合这些专业的理论基础课程和专业理论课程,结合电气类认证课程提出整合方法和保持专业特色建议;在电气类专业工程能力培养上给出了具体的培养方案.

摘要： 专业基础课是专业培养体系中非常重要的环节之一,是学习后续专业课程的最直接的基础课程,同时可以培养学生在相关专业的继续学习能力.本文在分析专业基础课特点的基础上,结合近几年来的教学探索与实践,就如何提高电气类专业基础课理论教学的课堂教学效率以及通过实验课和开放实验室的方法提高学生的工程实践能力问题,在教学方法和实验手段两方面进行了探讨,以适应培养实用性人才的需求,为电气类专业基础课程以及其他专业基础课程教学提供一定的参考.

摘要： 本文针对高等学校工科专业建设及其创新人才培养问题,提出了以"创新教育"为抓手的"电气类"专业特色建设举措.根据电气工程高新技术发展与行业应用热点,积极将教师的最新科研成果及时转化为创新人才培养的教学资源,在教学培养方案中设置"智能电网"等新技术及应用主干专业课程,并自研建设这些新技术应用的综合性工程训练实验室,建立了以"创新实践"课程和"科技竞赛"引领创新人才培养的工作机制,以及通过国际合作办学项目,建设了一支"富有国际化视野和创新精神的双师型教学科研团队",有效地推动了我校"电气类"专业的特色建设和人才培养质量,具有积极的示范和推广应用意义.

摘要： 农业院校电气类专业是中国高等教育电气工程学科的重要组成部分,基于农业院校中电气工程学科的特色,本文以中国农业大学电气工程学科为研究对象,首先介绍了学科的本科教学课程设置情况,然后从培养目标设定、教学内容改进、实践教学探索等3个方面详细分析了应用型人才培养的相关经验,最后对农业院校应用型本科人才的培养提出了相关的建议,本文的理论研究成果对于农业院校电气工程和农业电气化学科的本科教学建设具有一定的指导意义.

摘要： 正弦波脉宽调制(SPWM)技术是电气类专业非常重要的理论与实践教学内容之一.将"三相SPWM发生器设计"引入EDA实验教学中对于学生加深专业知识理解、提高工程实践能力等具有重要意义.实验项目采用"自顶向下"的EDA设计思想,各个功能模块均采用VHDL语言编写,并以原理图方式连接组成顶层系统.针对传统EDA实验教学中的问题,将任务驱动教学法贯穿于EDA设计性实验教学的各个环节中,以驱动学生自主实施实践活动.教学实践表明,所采用教改措施能够培养学生的实际操作能力、设计实施能力和独立创新思维,从而提高了电气类专业学生电子设计自动化方面的基本技能.

摘要： 农业院校电气类专业是我国高等教育电气工程学科的重要组成部分.本文以国内20所农业院校为研究对象,简要介绍了农业院校电气工程学科分布和专业设置情况,在详细分析电气工程学科内容发展特点和变化趋势的基础上,提出了与之对应的农业电气化专业研究的新内容和新方向.从教学体系、教学方法和课程实践三个方面对农业院校电气工程专业的教学模式改革提出了建议,从实用性和创新性两个方面分别对农业电气化专业的硕、博士研究生培养方案改革进行了探讨.

摘要： 以曼彻斯特大学为例,介绍了英国电气类本科课程体系、电路分析课程教学内容和教学组织实施.英国高校重视学生能力的培养、重视实践和以学生为中心的教学理念值得借鉴.

摘要： 以曼彻斯特大学为例,介绍了英国电气类本科课程体系、电路分析课程教学内容和教学组织实施.英国高校重视学生能力的培养、重视实践和以学生为中心的教学理念值得借鉴.

摘要： 以曼彻斯特大学为例,介绍了英国电气类本科课程体系、电路分析课程教学内容和教学组织实施.英国高校重视学生能力的培养、重视实践和以学生为中心的教学理念值得借鉴.

摘要： 以曼彻斯特大学为例,介绍了英国电气类本科课程体系、电路分析课程教学内容和教学组织实施.英国高校重视学生能力的培养、重视实践和以学生为中心的教学理念值得借鉴.

摘要： 本发明公开了一种球茎类专业切丁设备，涉及食材加工领域，本发明包括装置主体，装置主体的一侧连接有固定架。在进行切丁前，工作人员将食材放置于装置主体的内部，然后启动伺服电机，伺服电机旋转使得齿轮旋转，齿轮旋转带动齿杆移动，齿杆移动后通过切片推体推动食材向切片刀组方向移动，通过食材对切片刀组施压，以此使得切片刀组对食材进行切片处理，食材片直接掉落在切丁刀组上，提高了切丁效率，在摆放时，工作人员可通过吸盘将其安装于光滑的平面上，并且在一些金属面安装时，当吸盘收挤压变平之后，第一磁片会与金属面接触，在第一磁片的作用下能够与吸附在金属面上，进而提升了的稳定性，保证了切丁效果。

摘要： 本发明涉及一种用于信息类专业实验的课程自动搭建方法及系统，包括步骤如下：(1)初始化；A、爬虫网上信息类课程教材书籍信息，构建基于一门课程的知识点关键词词库以及知识图谱；B、对资源进行封装，对资源包推荐标签，进行标签处理；(2)根据用户需求构建实验课程：C、根据用户提供的教材书籍信息拉取出该教材或相似课程教材的关键词词库；D、根据步骤C匹配拉取出的关键词词库构造出实验课程。本发明依据系统提供最先进、最全面的信息资源，为教师提供最便捷的课程自动搭建模式，解决了教师繁琐备课的难题；本发明为信息类专业的学生提供了全面的自主学习和操作的平台；本发明增强了师生间的互动性，使实验教学的效率最大化。

摘要： 本发明公开了一种互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，包括底座，所述底座的顶部通过支撑块固定连接有展示板，所述展示板的一侧开设有展示槽，所述展示槽的内部安装有外推柱，所述外推柱的一侧固定连接有推板，所述推板远离外推柱的一端贯穿展示板并且延伸至展示板的外部，所述展示槽的内壁一侧位于外推柱上方的位置滑动连接有夹持架，本发明涉及教学展示设备技术领域。该互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，达到了能够将需要展示的纸质材料逐页分离方便展示的目的，提高了设备运输时的安全程度，能够消除纸质材料表面的静电，提高了智能化程度，能够在纸质材料展示完毕后自动使纸质材料脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种新型用于经济类专业用的移动教学装置，包括支撑板、活动槽和连接杆，支撑板的顶部中间部位固定连接有活动槽，活动槽的内部顶部嵌入连接有连接杆，连接杆的底部活动连接有第一齿轮，第一齿轮的一侧搭接相连有第二齿轮，连接杆的顶部固定连接有教学板，教学板的内部固定连接有内嵌槽，内嵌槽的内部嵌入连接有内嵌教学板，内嵌教学板方便了教学人员调节教学装置的展示面积，活动托块提高了装置主体的便捷性，教学展示机构提高了装置主体的实用性，方便了教学人员根据实际需求来调节装置的教学展示面积，可调式移动机构提高了装置主体的灵活性，方便了教学人员移动装置，适用于经济类教学的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本申请涉及绘图桌技术领域，提供一种设计类专业绘图桌，包括：桌面、伸缩式支撑脚及储物柜，所述桌面转动式设于所述伸缩式支撑脚的顶部上，所述储物柜设于所述伸缩式支撑脚的一侧。通过桌面转动式设置，这样可以调节桌面的倾斜角度，以便适用于不同学生的绘图习惯，伸缩式支撑脚的设置可以调节桌面的高度，从而学生可以站着绘图，也可以坐着绘图，提高学生的舒适性，储物柜的设置可以用于放置绘图工具、图纸以及学生的背包、水杯等用品，防丢失并保证桌面的整洁性及方便学生绘图。

摘要： 本实用新型涉及图表绘制装置技术领域，且公开了一种经管类专业图表绘制装置，包括底板，所述底板的上表面开设有收纳口，所述底板的后表面开设有贯穿式的贯穿口，所述贯穿口与所述收纳口相连通，所述收纳口的内部放置有放置板，所述放置板的前表面和所述底板的前表面通过合页转动连接，所述放置板的上表面开设有放置槽，所述放置板的上表面位于所述放置槽的两侧均开设有滑槽；本实用新型通过设置的底板和放置板，方便调整角度和折叠，放置板下表面的U形杆通过与滑套转动连接，可以卡合在底板上开设的条形槽内，通过卡合的位置不同，起到调整放置板的角度作用，方便使用者根据自身要求调整绘放置图角度。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术音乐类专业用乐器存放装置，包括本体、存放部件和防尘部件，所述存放部件包括设于本体内底部上的两个支撑板、设于本体内部的多个放置板、设于放置板两侧壁上的燕尾滑块、设于支撑板内侧壁上与燕尾滑块相配合的燕尾滑槽、设于支撑板顶部上的多个放置槽和设于支撑板顶部上与放置槽相配合的保护垫，本实用新型通过设置本体、万向轮、移动轮、握把、封闭门、放置板、放置槽、保护垫、燕尾滑块、燕尾滑槽、固定杆、防尘叶、支撑板和通风孔，解决了现有对管状乐器存放不具备防尘保护，而且不便于管状乐器取放，存放装置比较固定，移动不方便的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，且公开了一种经营类专业课程互动教学装置，包括第一黑板，所述第一黑板前表面设有第二黑板，所述第一黑板顶部与底部分别固定有第一滑道、第二滑道，本实用新型通过设置第一黑板、第二黑板、第一滑道、第二滑道、滑槽、滑块、固定块、固定轴、第三黑板，使用时通过拉动第二黑板与转动第三黑板使得装置可以增加书写面积，同时三个黑板可以根据需要变换状态，教学互动时，将第二黑板向左滑动拉出，转动第三黑板与第二黑板垂直，让两名学生同时在第二黑板与第一黑板上书写答案，通过垂直的第三黑板防止两个学生互相借鉴，使得学生之间可以良性竞争，大大提高教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种经管类专业课程互动教学装置，包括支撑底板，所述支撑底板的上表面固定安装有伸缩套筒，伸缩套筒的内壁滑动连接有伸缩杆，伸缩杆的上端固定安装有展示板，展示板的正面分别开设有收线槽和展示槽，收线槽的内右侧壁开设有与展示槽相连通的走线槽，收线槽的内壁固定安装有两个滑动杆，滑动杆的表面滑动连接有滑动环，滑动环的正面转动连接有收卷辊。该经管类专业课程互动教学装置，通过在展示槽内设置T型块和导向杆，并在导向杆上设置导向环，利用导向环牵引展示线，来勾勒曲线图，且两个收卷辊和每组两个导向环，能够对两组数据曲线进行对比，该教学装置能够快速展示出曲线变化，且灵活性高便于学生理解。

摘要： 本实用新型公开一种电气类专业实训用示波器，属于电气装置技术领域，包括示波器本体，示波器本体的外部设有盛放壳体，盛放壳体的前侧设有开口，示波器本体外部的波形显示器和操作按钮裸露在外部，盛放壳体的上方设有一凹槽，凹槽内设有一控制器，凹槽的边缘设有一显示屏，显示屏通过一支撑轴联接在盛饭壳体上，盛放壳体的侧面设有一摄像头支架，摄像头支架为L形，摄像头支架的内侧联接摄像头，摄像头正对波形显示器，控制器电气连接摄像头和显示屏，能够将示波器本体显示的波形直观清晰的展现在教师的面前，避免教师逐一操作示波器本体进行查看，提高了教师教学的效率和学生学习的积极性。