现代物理学

摘要： 当面对“对物理世界好奇,想知道现代物理学是如何描述它”的读者时,作者弗兰克·维尔切克(Frank Wilczek)希望通过《万物原理》一书来回答“我们可以从对物理世界的研究中学到哪些基本的道理”这个问题。在该书中,弗兰克·维尔切克以现代科学的深刻启示为基础,从“世界有什么”和“开端后结尾”这两个不同的维度入手,选择了10条基本原理进行阐释。

摘要： 第一章总则,第一条为保护人的生命和健康,维护人的尊严,尊重和保护受试者的合法权益,规范涉及人的生物医学研究伦理审查工作,制定本办法。第二条本办法适用于各级各类医疗卫生机构开展涉及人的生物医学研究伦理审查工作。第三条本办法所称涉及人的生物医学研究包括以下活动:(一)采用现代物理学、化学、生物学、中医药学和心理学等方法对人的生理、心理行为、病理现象、疾病病因和发病机制,以及疾病的预防、诊断、治疗和康复进行研究的活动;(二)医学新技术或者医疗新产品在人体上进行试验研究的活动;(三)采用流行病学、社会学、心理学等方法收集、记录、使用、报告或者储存有关人的样本、医疗记录、行为等科学研究资料的活动。

摘要： 评“从黑盒子到因果律:寻找量子物理的信息原理”魏朝晖量子力学在现代物理学的宏伟大厦中处于核心地位,但是如何更深入地理解量子力学在一百多年来一直是学术界的重大课题,人们在这方面的追求从未停止。为了彻底理解一个物理理论,人们不仅需要了解其精确的数学形式,更要建立清晰的物理图像和物理直觉,也就是人们需要揭示这些数学背后基本的物理原理。做到这一点的鲜明体现就是能够从一系列最基本的物理原理出发,通过数学推理准确地重构该物理理论,使之与其他理论完全区分开来。如何针对量子力学做到这一点,是学术界长期以来的重大课题,涌现了一系列有影响力的学术工作。这些工作通过从量子力学提炼出不同的物理或者信息学原理,为人们理解量子力学提供了多角度的洞见,如信息因果原理、宏观定域原理和定域正交原理都是其中的代表。该文就是对几十年来学术界在此领域研究成果的一个全面、深刻而难得的总结。

摘要： 在《欧洲科学的危机与现象学》一书中,胡塞尔提出现代科学文化陷入到了一场特别的历史悲剧中:科学在解释世界方面取得了巨大成功,使得人们逐渐对形而上学产生了怀疑,认为形而上学失去了其意义和必要性。然而胡塞尔指出科学理论的发展不断脱离我们的日常经验而远离了我们的生活。为了考察这一危机产生的根本原因,胡塞尔通过对伽利略物理学观念中的数学化要素进行回溯,揭示了在数学影响下形成的现代物理学理念之原初情形与前科学的经验世界密不可分,进而为科学世界寻找一个更深层次的生活世界的奠基。

摘要： 中国科学技术大学校潘建伟、苑震生等与德国海德堡大学等国外相关研究人员合作,使用超冷原子量子模拟器,首次在实验上证实了规范对称性约束下量子多体热化导致的初态信息“丢失”,取得了利用量子模拟方法求解复杂物理问题的重要进展。规范场理论是现代物理学的基础,在粒子物理学、宇宙学以及凝聚态物理学等领域获得广泛应用。

摘要： 上接《大学科普》杂志2022年第二期科学反思栏目三、19世纪:培根科学与数理科学的统一科学史家库恩在他的《必要的张力》中提出“数学科学”与“实验科学”两大传统在现代物理学发展中形成的张力。他认为,现代物理学中有些内容在古代世界就已经有专业的研究成果出现,这特别体现在天文学、光学和静力学三个学科。这三个学科与几何学和声学一起,构成物理科学在古代发展的“数学传统”。

摘要： 被称为现代物理学的两大支柱的广义相对和量子理论,近些年来又获得了巨大的成功。2015年美国激光干涉引力波天文台(LIGO)对引力波的直接成功探测,2012年在欧洲强子对撞机(LHC)中对希格斯粒子的发现,是进入21世纪后物理学在这两个领域的重大成果,令人鼓舞。然而,广义相对论和量子理论之间,又在多个方面表现出矛盾和冲突,如何找到一个将这两大理论体系相容的更深层次的基本原理和研究方向,是现代物理学的重大使命和面临的挑战。为此,已有系列有益的探索和尝试。超越广义相对论的引力理论,超越标准模型的尝试,圈量子引力,超弦理论等,都是很有价值的研究方向。

摘要： 马克思主义哲学认为,时间和空间是物质运动的存在形式,时间和空间与运动着的物质不可分离[1]。这种哲学观已被现代物理学证实是正确的。从历史角度看,时间和空间是构成历史的必备要素,脱离特定的时间和空间来谈论历史,无异于缘木求鱼。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中将"时空观念"列为历史学科核心素养之一,在概念上界定为"在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式",是历史学科的本质体现。

摘要： 关于高中物理知识的教学设计较为广泛,光学、力学和电磁学相互交织,学生在学习这些理论知识的同时,也掌握了如何利用所学的相关知识去解决日常生活中的问题.在现代教育的改革过程中,逐渐向素质教育方向所倾斜,目前物理学的学习中,由于学生都是从初中二年级开始接触物理知识,所以基础知识比较薄弱,但是现在物理学知识随着科技的进步在各个学习阶段都融入到学生的学习和生活环境中,这就使得学生对新的物理知识的学习有着更加深入的了解需求.在新课程标准中,也在高中的物理知识中加入了现代物理学的前沿知识点,一方面是课程改革的要求,另一方面也是为了更好地适应学生的发展需要.

摘要： 不管引力场是以引力子传递,还是以引起时空弯曲的引力波方式传播,现代物理学还没有发现引力场传播所必需的介质。引力场在目前已知的空间环境中传播速度的大小和方向是稳定的,而且是从产生或引起引力场的起始位置向周围传播,引力场的这种特性导致了最接近静止的参照系的发现,也导致了运动物体引力场的相对性原理。和静止时相比,物体运动时其周围的引力场强将产生变化,运动前方相应的引力场将变弱,对应等场强面将变密,而运动后方相应的引力场将变强,对应的等场强面将变稀。位于运动物体前方的其它物体感觉到与该物体的距离比实际距离要长,而位于该物体后方的其它物体感觉到与该物体的距离比实际距离要短。其它物体感觉到的运动物体的位置要滞后该物体的实际位置。只考虑太阳引力场而忽略其它因素时,可推算出地球绕太阳的运行轨迹实际上是圆形的,太阳不在轨迹圆心,轨迹圆心滞后太阳实际位置一定的距离。另外根据目前所测量到的数据还可推算出太阳及银河系在太空中的运行速度可达5000千米/秒级。

摘要： 中医的经络理论已有几千年的历史,当西医传入中国后对经络理论提出了质疑甚至否定,为了证明经络的存在,经过几十年的努力寻找和经络相对应的物质基础也就是在解剖上寻找经络的结构.随着现代物理学的发展,现代科学才对古老的经络现象和理论有了真正的认识.一直被怀疑和被否定的中国东方古代的智慧被最现代、最前沿的物理学初步认识.在生命现象中人们也可以这样认为，经络是生命体演奏的交响乐，而不是实体。细胞或器官是乐器。生命活动的基本单元是活动可能的振动态，而不是细胞或器官自身。就像组成交响乐的基本单元是乐器上发出的每一个音符，而不是乐器自身一样。这样一来，经络现象就很好理解了，经络本身就不是由解剖而来，更谈不上经络有它的组织结构，源头上没有去遵循中医的理论和实践，而是在西方的解剖和组织学的框架里去寻找经络。那么，结果就是否定的。在经络中运行的“经气”，就是生物场的振动态的连接，经络的实质就是在经络中“运行”的“经气”—振动态，不同部位的振动态的频率是不同的。经络中如无经气运行(每一个振动态的连接传递)，即失去经络的实质意义。如果在经脉线某一点的振动异常，就产生了疾病。外治也和笛子扎孔一样，外治绝不仅仅是通过皮肤给药，就像透皮技术一样，而是在中医经络理论的基础上对人体的调节，比方说:贴药，外用药是有配方的，不同的配方和制剂它都有它的频率，在经络的局部应用是通过药物的频率来恢复经络本身正常的频率。在几千年的中医实践中，有着极其珍贵的经验。绝大多数的外治技术都是遵循中医理论的，通过像“六经辩证”等这样的智慧来指导人们用多种方法作用在经络或局部病变部位恢复人体所需的正常振动频率。

摘要： 本文从芝诺悖论和哥德尔不完备性定理出发,在讨论了牛顿经典力学公理化体系特点的基础上,比较详细地分析了相对论、量子力学、粒子物理标准模型、大统一理论和超弦理论等现代物理学的内在逻辑问题,并指出了科学发展的内在动力和发展趋势。

摘要： 阐述了现代物理学研究方法的特点,讨论了这些方法在现代物理学研究中的作用,论述了现代物理学的方法论对探索客观世界的重要意义.

摘要： 阐述了现代物理学研究方法的特点,讨论了这些方法在现代物理学研究中的作用,论述了现代物理学的方法论对探索客观世界的重要意义.

摘要： 本公开的实施例涉及基于物理学的操纵。描述了用于三维(3D)建模的系统和方法。本发明概念的实施例被配置为：接收操纵输入，以用于编辑静态3D建模应用中的场景；基于操纵输入来执行物理模拟，其中物理模拟包括基于运动约束集合而被执行的多个模拟步骤，该运动约束集合被配置用于静态3D建模应用；以及基于物理模拟，将改变应用于静态3D建模应用中的场景。

摘要： 本发明属于自由落体演示装置技术领域，且公开了一种用于高中物理学习的自由落体演示装置，包括放料组件和接料组件，所述放料组件用于投放重物，使重物从高处掉落至低处的接料组件中，所述接料组件安装于所述重物的移动路径上，且接料组件与放料组件之间安装有检测组件，所述接料组件的出料端安装有上料组件，所述上料组件用于带动重物从低处移动至高处。本发明通过第一电动推杆带动第一移动杆移动，通过第一移动杆带动顶板移动，使顶架移动至使用者需要的高度，让装置便于调节，使教师无需浪费大量时间调节装置，大大降低了装置的调节难度，提高了装置的调节效率，进而降低了教师的教学难度，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及物体振动频率演示技术领域，尤其涉及物理学物体振动频率演示系统；通过第二竖板的底部安装有滚轮；滚轮和伸缩固定杆的相互配合可以很好的实现对纸张的安装放置；通过大齿轮旋转带动凸轮单元进行旋转；因凸轮单元是由多个圆盘焊接一块；固凸轮单元会形成不同的偏心凸轮；而凸轮单元的竖直方向上配合相切有振动杆；振动杆又贯穿于导向孔内；所以当凸轮单元进行旋转时；会使得振动杆在导向孔内上下运动；来实现写字头的上下运动；小齿轮的旋转会带动写字固定板进行左右运动；小齿轮和大齿轮的相互配合可以使得写字头在纸张上画出清晰的不同的波段；使得学生们更加深入的了解振动频率的认知。

摘要： 本发明提供了用于脑功能的组合动态因果建模和生物物理学建模的方法、系统和设备，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序。尤其是，所揭示的脑功能建模方法可用于通过两种或更多种方法(例如功能性神经成像和电生理学技术)整合脑功能测量。本发明使用了顺序模型拟合来提高建模精度，以生成更综合的脑神经元电路模型。

摘要： 本发明公开了一种物理学辅助试验台，主要涉及实验设备领域。包括台面，所述台面的下方设有安装槽，所述安装槽内固定有定位控制机构，所述台面上开设有与安装槽相连通的窗口，所述窗口上方设有可开合的透明罩体；本发明的有益效果在于：它既能够满足物理实验所需要固定器械，操作器械的复杂性，又能够在具有充分防护的情况下进行实验观察，以及实验操作。

摘要： 本发明涉及一种基于物理学结合残差注意力网络的行星边界层参数化方法，设计一种同时结合物理学和深度学习的残差注意力网络，包括依次连接的八个时空结合模块，每个时空结合模块包括通道注意力模块CAB和空间注意力模块PNSAB，通过卷积、CAB模块和PNSAB模块提取重要特征和模拟具体的物理过程，CAB模块用来模拟大气湍流过程中的能量交换，让网络不断地学习大气物理常识，PNSAB模块去挑选对于预测结果比较重要的气象要素，能够有效的替换传统模式中的参数化，设计的多个模块协同作用模拟边界层中的物理过程。本发明的模型能更好地模拟边界层内的速度、温度、风速和水汽的垂直分布，同时使用较低的计算成本和较短的时间。

摘要： 本发明公开了一种物理学成像实验装置，涉及物理学技术领域。本发明包括主体装置、固定装置、驱动装置、成像装置、控制装置，主体装置设置在地面上，固定装置设置在主体装置的顶部。本发明通过设置主体装置改进了一种新型的物理学成像实验装置，使用方便，操作简单，实验结果简单明了直观，通过设置固定装置可以更精确的确定焦距和二倍焦距的距离，避免误差，使实验更加精准，通过设置驱动装置利用电机驱动，位置移动更加精准，进一步避免误差，通过设置成像装置利用激光代替一般的蜡烛或者LED灯，可以直接将激光的行进路线进行展示，使得实验更加直观，更易教学，通过设置控制装置可以电子控制各个装置的位移，并一键还原，提高教师教学效率。

摘要： 本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中生物理学习的重力实验装置，包括支撑底座、翻转盖和器材组件，支撑底座顶端的两侧均铰接有翻转盖，翻转盖的一侧固定连接有收纳结构，翻转盖顶端的一侧固定连接有便捷携带结构，翻转盖的内部设置有器材组件，器材组件的底端固定连接有拆装结构。本实用新型通过设置有便捷携带结构，由于支撑底座顶端两侧的翻转盖为铰接，使翻转盖可进行翻转使其合并，又由于固定扣与弹簧卡扣分别固定在两处翻转盖的顶端，使翻转盖翻转合并后弹簧卡扣将在自身弹力作用下插入固定扣内部孔洞处，使固定扣与弹簧卡扣进行卡合，此时两处翻转盖将固定关闭使实验各器材存放在翻转盖的内部进行收纳，实现了该装置的便捷携带。

摘要： 本实用新型涉及一种改进型教学用物理学生实验台，包括台面，所述台面的一侧开设有空腔，所述空腔的内侧壁之间活动连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有不完全齿轮，所述不完全齿轮的表面啮合有槽型齿圈，所述槽型齿圈的上表面固定连接有实验箱，所述台面的另一侧设置有水槽，所述水槽的内底壁设置有水泵，所述水泵的一侧固定连接有出水管；本实用新型通过旋钮带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与槽型齿圈的一侧啮合，带动实验箱上升，直到实验箱完全伸出台面，使用实验箱进行实验操作，使用完成后，继续转动旋钮，不完全齿轮与槽型齿圈的另一侧啮合，带动实验箱下降，关闭盖板，保证台面平齐，减小占用台面的空间。