物理原理

摘要： 2013年,“神舟十号”航天员王亚平老师在太空中为青春学子们带来了第一场太空授课,通过太空中的质量测量、单摆运动、陀螺运动等实验,向青少年讲解了背后的物理原理,并与地面课堂的学生进行互动。8年后的12月9日,“天宫课堂”第一课正式开启,“神舟十三号”乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲,演示了多个有趣的科学实验,让人感受到了航天科技的魅力。

摘要： 单元作业的设计是落实高中物理核心素养的有效途径之一.通过设计启发性的问题帮助学生形成物理观念;通过设计基于真实情境的问题帮助学生养成科学思维的习惯;通过关注实验的设计和操作引导学生提升科学探究能力;通过对整个作业完成过程的体验,养成正确的科学态度和责任.

摘要： 评“从黑盒子到因果律:寻找量子物理的信息原理”魏朝晖量子力学在现代物理学的宏伟大厦中处于核心地位,但是如何更深入地理解量子力学在一百多年来一直是学术界的重大课题,人们在这方面的追求从未停止。为了彻底理解一个物理理论,人们不仅需要了解其精确的数学形式,更要建立清晰的物理图像和物理直觉,也就是人们需要揭示这些数学背后基本的物理原理。做到这一点的鲜明体现就是能够从一系列最基本的物理原理出发,通过数学推理准确地重构该物理理论,使之与其他理论完全区分开来。如何针对量子力学做到这一点,是学术界长期以来的重大课题,涌现了一系列有影响力的学术工作。这些工作通过从量子力学提炼出不同的物理或者信息学原理,为人们理解量子力学提供了多角度的洞见,如信息因果原理、宏观定域原理和定域正交原理都是其中的代表。该文就是对几十年来学术界在此领域研究成果的一个全面、深刻而难得的总结。

摘要： 《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)注重对学生交流协作能力的培养,同时也对学生的创新能力提出了更高要求,对学生科学态度与职责的培养要求也更加明确。笔者进行了“新课程标准导向下优化高中物理实验教学的策略研究”的课题研究,结合课题研究的阶段性成果并就个人教研员经历的所看、所思、所想,分享几点见解。物理实验的开展在物理教学中有着不可替代的作用,物理的本质离不开理性思维与实验探究,所以只有亲手做了实验,物理原理才能明了,物理结论才有可信度,才更具说服力。

摘要： 受力分析是高中物理的重难点,有各种各样的定式,比如挂衣架模型.基于经典模型的演化和拓展是高三复习的一个重要方向.本文先从挂衣架经典问题出发,依次涉及各种变式,并探讨变式背后的深刻物理原理.

摘要： 随着新课改的不断推进,我国的高中物理教材以及物理课程都是经过反复的改革和完善才能进入到学生的课堂中,物理教材的内容主要是基础概念、基本原理以及计算公式等,要求使学生掌握扎实的物理基础知识和物理原理知识、培养和提高学生的物理思维能力为教学目标,进而有效地提升学生的物理综合能力。教师在教学的过程中,要让学生认识到学习进阶的重要性,从而有效地理解和掌握物理核心概念知识。

摘要： 前言:小物和小理是2名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.1对话录小物:喂,小理!这么聚精会神盯着手机看什么呢?来来,赶紧让我也看一眼!

摘要： 板块模型问题是高中物理中的常见问题,且多为综合类计算题,对大多数学生来说有一定难度,在学习过程中,如果对所学知识理解不够深入,又不能灵活应用,一旦遇到创新型题型,则很容易出现错误.其实,物理学习重在掌握原理,只要抓住问题的本质(涉及的物理原理)就可以轻松解题.本文通过对一道板块模型的典型例题进行一题多解分析,以期实现对这一题型的掌握.

摘要： 物理和化学学科均属于自然学科,其基本任务都是培养科学素养,但两门学科的学科知识、学科方法、学科思维都有各自学科的特点,在学科教学中互相影响渗透。其中物理知识对化学研究方法、技术的应用、科学素养的培养均产生影响。在化学教学中,如描述实验中声光、热等现象,利用压强和密度等物理原理设计化学实验,根据物质的物理性质做理论推导等方面都与物理知识有关。

摘要： 由经典力学推导出的质量、动能和作用力关于时空的二阶偏微分方程, ,反映了质量、动能和作用力之间的内在关系,以及它们在时空中的瞬时效应。该方程既适用于宏观物体,也适用于微观粒子。考虑相对论效应时,它也适用于研究高速变质量物体的运动和力。通过对该方程的分析,各种基本作用力的产生具有相同的物理原理,即作用力是微观粒子间相互碰撞的结果,微观粒子间发生动能增加或具有增加趋势的非弹性碰撞时将产生引力,其它类型的碰撞将产生斥力。物体的质量是物体动能相对时空变化或具有变化趋势时的体现。微观粒子间的碰撞能量足够大时,不同类型的碰撞会形成新的质量或使质量发生湮灭。该方程揭示了目前发现的四种基本作用力的共同本质以及质量和能量相互转发的时空原理,特别是对万有引力及引力子的研究有了突破性进展。

摘要： 为了演示传感器的物理原理,设计了一种位置定位中的物理原理演示装置.提出了演示装置的设计思想方法,给出了装置的结构框图和电路框图.该装置能演示光学传感器、磁学传感器、电学传感器在位置定位中的物理原理,同时利用该装置可演示出测量圆盘转速的实际应用.通过实验不仅可以提高研究生对传感器中的物理概念和原理的理解,也能够使学生对传感器的实际应用有更清楚的了解.

摘要： 物理学是能源科学的基础,太阳能发电具有广阔的应用前景.本文论述了太阳能电池的物理原理及其应用.

摘要： 推拿发力的物理原则在于控制作用力的大小方向和作用点,以施受双方舒适感觉为度,运用技巧而达成.力应从足下生起,贯穿躯干,透过肩臂腕掌及手指,传送至患者身上相应部位,产生肌肉和关节的位移,祛除功能障碍方为上乘.

摘要： 本文在查阅了相关文献的基础上,阐述了磁记忆检测方法——新无损检测法的物理原理,介绍了磁记忆法相比于传统无损检测法优势，指出磁记忆检测技术是一门快速的、简便的而且具有可预见性的新型无损检测技术。虽然它在检测领域具有许多独特的优势，但它检测仪器的研究上还有很多有待于完善。不过可以预料，通过无损检测界同仁们的不懈努力，作为一种崭新的绿色诊断方法，磁记忆检测技术必将得到进一步的发展，造福于人类社会。

摘要： 本文主要讨论了鱼洗的物理原理,并建立了其物理模型,通过鱼洗壁驻波计算分析,得到了鱼洗壁可能的振动模式.

摘要： 高性能原子钟尤其是星载原子钟,在卫星导航定位系统中起着重要的作用.卫星导航定位系统的更新和新发展要求更高精度更小型的新型星载原子钟.本文介绍采用新物理原理和先进技术,在新一代卫星导航定位系统和空间科学实验中有应用前景的新颖原子钟的产生和发展以及它们目前的研究进展.

摘要： 在课堂演示与开放式物理演示教学中激发学生的求知欲望,促使学生由学习物理转变为有兴趣地研究物理,从而更加深入地理解和强化物理原理与思想.

摘要： @@水体是自然场景的重要组成部分，其真实感模拟一直是计算机图形学中的研究热点。随着计算机游戏、影视广告、动漫制作等数字娱乐业的迅速发展，水体的真实感模拟吸引了越来越多计算机图形学者的研究兴趣。水体的真实感模拟包括水体的运动建模和水体的光照建模两个方面。现有的研究大多集中在水体的运动建模方面。

摘要： @@水体是自然场景的重要组成部分，其真实感模拟一直是计算机图形学中的研究热点。随着计算机游戏、影视广告、动漫制作等数字娱乐业的迅速发展，水体的真实感模拟吸引了越来越多计算机图形学者的研究兴趣。水体的真实感模拟包括水体的运动建模和水体的光照建模两个方面。现有的研究大多集中在水体的运动建模方面。

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摘要： 本发明涉及一种融合机器学习原理和逐渐变形法的地球物理模型优化方法，此优化方法将机器学习和逐渐变形法相结合，对已知的地球物理模型进行深度优化，大大提高了模型的可解读性和准确性，同时使其在信息整合方面显示出较佳的优越性，能够为物理参数模型在石油勘探的资料解释、应用中提升一定的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于磁悬浮原理的物理量冲量测试台，涉及冲量测试设备技术领域，包括测试台本体、夹持架、装配板、第一磁性块、辅助架、浮球和第二磁性块。本发明中利用多个第一磁性块和第二磁性块之间配合实现利用磁悬浮原理对冲量进行测试，能量损失更小，冲量的大小可根据浮球在装配板上方位移的长度以及浮球的旋转速度判断微冲量的大小，浮球在装配板上方位移的长度越长，则冲量数值越大，当浮球在装配板上方位移的长度相等，浮球的旋转速度越快，则冲量数值越大，测量更加灵敏，可对微型推进器顶部和侧壁进行夹持操作，可有效加强微型推进器的安全性和稳定性。

摘要： 本发明公开了基于地表流水物理模拟分析原理的微地形自动识别方法，解决了现有技术的不足，包括以下步骤：步骤1，获取区域高程数据；步骤2，确定地形区域类型，地形区域类型包括正地形区域和负地形区域；步骤3，基于区域高程数据，对洼地进行填充；步骤4，通过流量分析对流量与流量零值进行计算；步骤5，根据子步骤4的内容识别山脊线与山谷线；步骤6，识别垭口和山顶点。

摘要： 本发明公开了一种物理教学用光学原理实验装置，涉及实验装置技术领域，包括底座，所述底座的顶端固定连接有安装杆，所述安装杆的上方设置有光源组件、凸透镜和成像板，所述凸透镜位于所述光源组件的一端，调节机构；夹持机构；固定机构。本发明通过设置调节机构、夹持机构和固定机构，转动转动柱，夹持架位移对凸透镜进行夹持固定，推动安装座进行位移对凸透镜的高度进行调节，在对凸透镜的高度调节和固定时，对凸透镜的夹持进行加固，进行实验时，第三活动座位移与滑块分离，加固块分别与齿板和加固杆相互卡合，对凸透镜的位置进行固定，便于快速对凸透镜的位置进行调节和固定，防止凸透镜位置变化对实验结果造成影响。

摘要： 本实用新型公开了一种物理杠杆平衡原理实验架，包括固定底座、支撑竖杆和横杆，所述支撑竖杆顶端一侧固定设有转轴，所述转轴一端固定设有限位块，所述横杆两端均设有活动杆，所述横杆两端均开设有调节槽，所述调节槽内部设有调节杆，所述活动杆一侧设有微调块，所述微调块底端固定设有挂钩。本实用新型通过设置可以调节长度的调节杆，在不使用时可以将调节杆固定在调节槽内部，使得实验架的横杆的整体长度较短，便于教师的携带，通过设置可以活动的微调块和挂钩，可以在实验时对力矩进行细微的调整，使得横杆可以较为容易的调节至平衡，使得实验可以顺利的进行，可以很好的进行实验展示，提高了学生的学习效果。

摘要： 本实用新型提供一种基于物理实验使用的浮力原理演示教具，涉及教学教具技术领域，以解决不易对不同因素对浮力影响的原理进行演示的问题，包括装置本体；所述装置本体顶端滑动安装有一处移动架；所述移动架上滑动安装有一处安装架，且安装架上卡接安装有两处弹簧测力计；所述弹簧测力计底端与装置本体底端分别安装有测量块；本实用新型的棘齿与齿板上的卡齿依次卡合，使安装架上的测量块便于空置和浸入液体内比对浮力，移动架带动测量块依次浸入不同密度的液体内，以及通过弹簧测力计挂接不同规格的测量块，对比查看两次弹簧测力计的指数来演示浮力与液体密度以及浮力与被测物体规格的关系原理，且便于对测量块进行干燥，利于保存。

摘要： 本实用新型公开了一种基于数字化的物理光学原理教学装置，包括底座，底座的顶部中点处设有透镜，底座的左右两端均设有圆柱槽，圆柱槽的内侧壁顶端设有矩形口，圆柱槽的内侧壁底端焊接有立杆，立杆的顶端焊接有内螺纹环，内螺纹环内螺接有螺杆，螺杆的内端设有连接件，螺杆的内端通过连接件连接有移动环，移动环的顶端焊接有连接柱，连接柱的顶端穿过矩形口焊接有支杆，本实用新型通过在底座上设有圆柱槽，圆柱槽顶壁设有矩形口，圆柱槽内设有螺杆，螺杆通过连接件连接移动环，移动环通过连接柱连接支杆，调节待测物体或者数字镜时，只需转动螺杆即可调节，不需要频繁拆卸支杆进行插接完成位置改变，调节方便，结构设计巧妙，实用性较强。

摘要： 本发明公开了一种物理原理教学用体验设备，包括操作台，操作台上安装有高清显示端，高清显示端上安装有AR识别捕捉器，操作台上开设有物理出风口，操作台上设置有模型摆放池，高清显示端与操作台的背面安装有双开检测门，双开检测门上开设有散热孔，操作台的背面设置有变压电源开关，本发明一种物理原理教学用体验设备，通过设置出风管、模型框，使空气从出风管中吹出，就可以使模型悬浮在物理出风口上端然后通过AR识别捕捉器识别模型，并通过高清显示端展示出来的同时做出相对应的识别及特效，以达到科普意义，将出风管插入模型框中的同时，对多个出风管的位置进行排列，可以根据模型的形状来排列出风管。

摘要： 本实用新型公开了教学技术领域的一种物理教学用物理原理演示教具；包括固定板，固定板的顶部设有支撑柱，支撑柱的顶部固定连接有固定轴，固定轴的顶部开设有顶槽，固定轴位于顶槽两端的侧壁均开设有活动孔，两个活动孔的内壁共同转动连接有转轴，转轴的顶部固定连接有顶柱，顶柱顶端相互远离两侧的侧壁贯穿开设有贯穿孔，贯穿孔的内壁活动连接有杠杆。本实用新型的有益效果是：本装置结构简单，携带方便，在进行物理教学原理演示时，可很好的对杠杆原理进行演示，同时杠杆长度可调节，便于演示杠杆原理的多样性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于物理原理的群摆装置，包括支撑架，所述支撑架内壁的顶部固定连接有多个摆锤，所述支撑架内壁的顶部固定连接有传动盒，所述传动盒的内部滑动连接有限位块，所述限位块的顶部延伸至传动盒的顶部并套设在摆锤的表面。本实用新型通过向下拉动拉块，拉块带动限位块向下移动，使限位块远离摆锤，移动到位置后通过活动块向上翻转卡块，使卡块压紧在挡块的顶部对限位块进行固定，最后如需对摆锤进行限位反向上述操作即可，从而具备了便于限位的优点，解决了现有的牛顿摆在被风吹的时候容易出现自动晃动的现象，这就导致牛顿摆会产生噪音，对周围人体产生影响，降低了牛顿摆实用性的问题。