诺贝尔物理学奖

摘要： 【教学实录】师:一本《论语》五百多则,一万六千字,有一百多个成语、几百则终生可以引用的格言,包含了大量的人生智慧。北宋宰相赵普说过:“半部《论语》治天下。”1988年,诺贝尔物理学奖得主阿尔文博士:“如果人类要在21世纪生存下去,就必须回到25个世纪之前去汲取孔子的智慧。”今天,就让我们一起倾听古典的回声,由《侍坐》《〈论语〉十二章》看儒家思想在当代的影响。

摘要： 为优化科技政策对世界一流成果的激励作用,该文通过搜集政策文本,梳理、分析美国、英国、德国在1901年至2021年的科技政策演变过程及其所引发的诺贝尔奖效应。结果发现,西方科技计划表现出不断细化、由军用转向民用技术、探索前沿和伦理导向,注重经费投入与国内外交流,强化人才引进与培育、成果保护与商业化运作等特征,进而影响发达国家在诺贝尔奖的人才储备,对于我国科技政策改革具有一定启示。

摘要： 地球是一颗充满生机的星球,在地球历史上,曾经出现过复杂多变的气候,多数时间里两极地区甚至都没有冰雪。定量了解气候变化过程及其机制,离不开气候模式和高性能数值计算。在气候变化研究中,大气中温室气体增倍或者减半会引起多大的气候响应,是一个影响人类命运的大问题。

摘要： 2018年,诺贝尔物理学奖的一半授予美国科学家阿瑟·阿什金,以表彰他对光镊技术的开创性贡献。正如阿瑟·阿什金所说:“精准操控细胞的能力,为我们打开了研究细胞功能的大门。”光镊作为一项多学科交叉的前沿技术,正吸引越来越多科学家投入其中。2005年,张帅龙导师的导师--美国加州伯克利大学的Ming Wu教授在光镊技术的基础上发明了“光电镊子”,为科学家开通了用光捕捉最佳细胞的路径。

摘要： “为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”钱学森之问曾引发社会广泛关注。清华大学钱颖一教授认为:“我们的教育靠认真刻苦、靠死记硬背、靠大量做题、靠反复练习,可以让成绩优异,但这些都不能替代创新和创造。”他举了一个例子:“有几位诺贝尔物理学奖获得者到清华大学与学生座谈,当问及什么是科学家发明最重要的要素时,这些著名的科学家没有一个选择努力、勤奋的,而是选择了好奇、想象力及批判性思维。”

摘要： 在罗正汤看来,科学家与企业家既相互矛盾又相辅相成,企业需要科学维持长远发展,科学也需要企业发挥它的作用。石墨烯电池、石墨烯触摸屏、石墨烯滤膜、石墨烯保暖衣……自2004年被发现以来,石墨烯就成为了材料家族中光芒四射的新星,尤其在2010年,英国曼彻斯特大学物理学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫,这两位最早发现并揭示石墨烯独特性质的科学家,获得当年诺贝尔物理学奖以后,石墨烯更成为国际上的研究热点和竞争焦点。随着研究的不断深入,石墨烯的多种“非凡”特性被挖掘,被坊间称为“改变21世纪的新材料”。那么,石墨烯究竟是什么?它有着哪些特点和性能?应用前景怎样?石墨烯产业化过程中还有哪些亟待解决的问题?这期,我们跟随香港科技大学终身教授、博士生导师罗正汤,一起走进石墨烯世界,共同探索这神奇的“烯”世珍宝。

摘要： 作者:埃尔温•薛定谓推荐指数:★★★★★推荐理由:本书是由诺贝尔物理学奖获得者埃尔温•薛定谱为“门外汉”写的通俗之作,也成为发现DNA双螺旋结构并导致分子生物学诞生的关键著作。书中提出了一系列天才的思想和大胆的猜想:物理学和化学原则上可以诠释生命现象,基因是一种非周期性的晶体或固体,突变是由基因分子中的量子跃迁引起的,等等。生命这一令人望而生畏的主题,在薛定谒有趣的诠释下不仅影响了一代生物学家,还开创了信息生物学研究之先河,对20世纪的生物学革命起到了不可估量的作用。

摘要： 气候是一个变量很多的复杂系统,要预测气候变化十分困难。美籍日裔气象学家真锅淑郎和德国气象学家克劳斯·哈塞尔曼迎难而上,解决了长期气候预测的部分难题,因此获得了2021年诺贝尔物理学奖。与他们同时获奖的还有意大利物理学家乔治·帕里西,他研究的是复杂系统中微观无序和宏观有序之间的相互作用,推动了复杂系统的理论研究和实际应用。

摘要： 而今我们操控生命能力的增强可谓史无前例,未来生物技术将巨大的潜在利益与有形且显明、无形且微妙的威胁混合在一起。作为一个社会整体,我们应当思考如何行使这种能力。"我十拿九稳地相信,下一门其应用陷入道德困境的科学,是生物学;如果物理学难题似乎是难的,那么,与生物学知识的发展相关的难题将是巨大的。"美国物理学家理查德·费曼,在获得1965年的诺贝尔物理学奖之前一年曾如是断言。生物技术的迅速发展很快就验证了费曼的预言。

摘要： 诺贝尔物理学奖是物理学界的最高奖项,其获奖记录是近现代物理学史的缩影.笔者尝试基于对科学技术发展的作用对诺贝尔物理学奖获奖原因进行分类统计,并对分类结果进行解读,尝试借此获得对以物理学为代表的科学教学与研究的启发.

摘要： 本公开的实施例涉及基于物理学的操纵。描述了用于三维(3D)建模的系统和方法。本发明概念的实施例被配置为：接收操纵输入，以用于编辑静态3D建模应用中的场景；基于操纵输入来执行物理模拟，其中物理模拟包括基于运动约束集合而被执行的多个模拟步骤，该运动约束集合被配置用于静态3D建模应用；以及基于物理模拟，将改变应用于静态3D建模应用中的场景。

摘要： 本发明属于自由落体演示装置技术领域，且公开了一种用于高中物理学习的自由落体演示装置，包括放料组件和接料组件，所述放料组件用于投放重物，使重物从高处掉落至低处的接料组件中，所述接料组件安装于所述重物的移动路径上，且接料组件与放料组件之间安装有检测组件，所述接料组件的出料端安装有上料组件，所述上料组件用于带动重物从低处移动至高处。本发明通过第一电动推杆带动第一移动杆移动，通过第一移动杆带动顶板移动，使顶架移动至使用者需要的高度，让装置便于调节，使教师无需浪费大量时间调节装置，大大降低了装置的调节难度，提高了装置的调节效率，进而降低了教师的教学难度，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及物体振动频率演示技术领域，尤其涉及物理学物体振动频率演示系统；通过第二竖板的底部安装有滚轮；滚轮和伸缩固定杆的相互配合可以很好的实现对纸张的安装放置；通过大齿轮旋转带动凸轮单元进行旋转；因凸轮单元是由多个圆盘焊接一块；固凸轮单元会形成不同的偏心凸轮；而凸轮单元的竖直方向上配合相切有振动杆；振动杆又贯穿于导向孔内；所以当凸轮单元进行旋转时；会使得振动杆在导向孔内上下运动；来实现写字头的上下运动；小齿轮的旋转会带动写字固定板进行左右运动；小齿轮和大齿轮的相互配合可以使得写字头在纸张上画出清晰的不同的波段；使得学生们更加深入的了解振动频率的认知。

摘要： 本发明提供了用于脑功能的组合动态因果建模和生物物理学建模的方法、系统和设备，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序。尤其是，所揭示的脑功能建模方法可用于通过两种或更多种方法(例如功能性神经成像和电生理学技术)整合脑功能测量。本发明使用了顺序模型拟合来提高建模精度，以生成更综合的脑神经元电路模型。

摘要： 本发明公开了一种物理学辅助试验台，主要涉及实验设备领域。包括台面，所述台面的下方设有安装槽，所述安装槽内固定有定位控制机构，所述台面上开设有与安装槽相连通的窗口，所述窗口上方设有可开合的透明罩体；本发明的有益效果在于：它既能够满足物理实验所需要固定器械，操作器械的复杂性，又能够在具有充分防护的情况下进行实验观察，以及实验操作。

摘要： 本发明涉及一种基于物理学结合残差注意力网络的行星边界层参数化方法，设计一种同时结合物理学和深度学习的残差注意力网络，包括依次连接的八个时空结合模块，每个时空结合模块包括通道注意力模块CAB和空间注意力模块PNSAB，通过卷积、CAB模块和PNSAB模块提取重要特征和模拟具体的物理过程，CAB模块用来模拟大气湍流过程中的能量交换，让网络不断地学习大气物理常识，PNSAB模块去挑选对于预测结果比较重要的气象要素，能够有效的替换传统模式中的参数化，设计的多个模块协同作用模拟边界层中的物理过程。本发明的模型能更好地模拟边界层内的速度、温度、风速和水汽的垂直分布，同时使用较低的计算成本和较短的时间。

摘要： 本发明公开了一种物理学成像实验装置，涉及物理学技术领域。本发明包括主体装置、固定装置、驱动装置、成像装置、控制装置，主体装置设置在地面上，固定装置设置在主体装置的顶部。本发明通过设置主体装置改进了一种新型的物理学成像实验装置，使用方便，操作简单，实验结果简单明了直观，通过设置固定装置可以更精确的确定焦距和二倍焦距的距离，避免误差，使实验更加精准，通过设置驱动装置利用电机驱动，位置移动更加精准，进一步避免误差，通过设置成像装置利用激光代替一般的蜡烛或者LED灯，可以直接将激光的行进路线进行展示，使得实验更加直观，更易教学，通过设置控制装置可以电子控制各个装置的位移，并一键还原，提高教师教学效率。

摘要： 本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中生物理学习的重力实验装置，包括支撑底座、翻转盖和器材组件，支撑底座顶端的两侧均铰接有翻转盖，翻转盖的一侧固定连接有收纳结构，翻转盖顶端的一侧固定连接有便捷携带结构，翻转盖的内部设置有器材组件，器材组件的底端固定连接有拆装结构。本实用新型通过设置有便捷携带结构，由于支撑底座顶端两侧的翻转盖为铰接，使翻转盖可进行翻转使其合并，又由于固定扣与弹簧卡扣分别固定在两处翻转盖的顶端，使翻转盖翻转合并后弹簧卡扣将在自身弹力作用下插入固定扣内部孔洞处，使固定扣与弹簧卡扣进行卡合，此时两处翻转盖将固定关闭使实验各器材存放在翻转盖的内部进行收纳，实现了该装置的便捷携带。

摘要： 本实用新型涉及一种改进型教学用物理学生实验台，包括台面，所述台面的一侧开设有空腔，所述空腔的内侧壁之间活动连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有不完全齿轮，所述不完全齿轮的表面啮合有槽型齿圈，所述槽型齿圈的上表面固定连接有实验箱，所述台面的另一侧设置有水槽，所述水槽的内底壁设置有水泵，所述水泵的一侧固定连接有出水管；本实用新型通过旋钮带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与槽型齿圈的一侧啮合，带动实验箱上升，直到实验箱完全伸出台面，使用实验箱进行实验操作，使用完成后，继续转动旋钮，不完全齿轮与槽型齿圈的另一侧啮合，带动实验箱下降，关闭盖板，保证台面平齐，减小占用台面的空间。