想学

摘要： 要提高学生数学成绩,教师就要培养学生的数学学习兴趣,提高自身的课堂教学水平,运用有效的数学教学方法,从而使学生热爱数学,学好数学,提高数学学习能力,运用数学知识解决实际生活中的问题,更好地为社会服务。对中学生来说,考试最容易拉开分数的两个科目就是数学和英语,这两个科目的特点是一旦基础没有打好,后面想学也很艰难,学生常常会感到无从下手,特别是数学这个科目,一旦没跟上,后面就算想学也很容易遭到打击。作为初中数学教师,要想大幅提高学生的数学成绩,可以从以下几方面入手。

摘要： 轻拈棕叶一角,一握一折,润湿的糯米滑入折角,红色的丝线在指缝间飞舞……我看到妈妈包粽子时如行云流水的动作,心里感叹道:“看上去真有意思!”我搬张凳子凑到妈妈身边,想学包粽子,妈妈爽快地答应了。我拿起一片粽叶上下打量一番,便有模有样地拈起一角翻转过来,卷成圆锥形。接着,把浸泡好的糯米塞到粽叶中。

摘要： 教师基于自己的特长,跳出学科教学范畴跨专业开课,开自己真心想开的课,学生喜欢了就进来“溜一溜”,不喜欢了可以“溜走”,学自己真正想学的课程。办学5年余,南宁市五象新区第一实验小学的课后服务特色“溜溜课”已经开设了3年多,得到了学生和家长由衷的喜爱,且与时下“双减”背景高度契合。

摘要： 教育教学是“一切为孩子的成长和发展”的行为活动.理想的课堂教学,是师生互动、生生对话、心灵互通的舞台.有效的教学活动应本着激发学生学习趣味的原则开展,致力于养成学生自主探究和学习的好习惯、提升学习能力、优化思维方式.因此,一线的教育工作者要意识到学生的个体差异,重视良好的学习氛围和课堂教学情境,让每一位学生都得到成长及发展.

摘要： 淘淘最近很想要一个机器人玩具,今天终于能去买了。刚到商场门口,一个机器人就对淘淘说:“你好,欢迎光临!”淘淘看到机器人很开心。他跑到机器人跟前,想学着大人的样子,跟机器人握握手。可是当淘淘把手放进机器人的手里后,他忽然发现,机器人根本不知道有人握住了它的手。原来,这个机器人的手就像石头一样,没有触觉。“唉——”淘淘叹了口气,他忍不住想,“要是机器人的手也跟人的手一样,能感受到外界刺激就好了。”你知道吗?一些科学家也跟淘淘有一样的想法,他们为此发明了一种拇指形的传感器。

摘要： 一是,忽略年龄。生活中,常会听人感概:自己想做一件事,可年龄不合适了,若是再年轻几岁就好了。其实,生活的每一个当下都是余生最年轻的时刻,想实现什么梦想、想学什么技能,尽情去尝试就好了。人除了生理年龄,更重要的是心理年龄。只要心不老,生理年龄就仅仅只是个数字而已。学会忽略年龄,可以挖掘出自己更多的潜能,也更容易发现生活的多面与精彩。

摘要： “见一知十,举一反三”是人类认识事物所希望达到的必要的思维跃迁。在初中化学知识中,由研究一个反应到研究一类反应,在“金属与盐酸、稀硫酸的反应”这一节首开先河,具有典型代表性,所蕴含的化学学科思想内涵非常丰富,教师灵活处理的方式方法相对较多,但都是为了实现由一个到一类的突变,教师需要帮助学生充分利用这一独特优势,形成相应的思维模型,为后续类似问题的处置奠定坚实的基础,达成学生越学越会学、越学越想学的教学愿景。

摘要： 周六家庭聚会时,高三的表妹正在和母亲激烈地争吵:"当老师是好,有寒暑假、环境单纯,可是我就是不喜欢,不想读教育."听了她的话,姑妈也不甘示弱:"你还太小,考虑事情不全面,你想学考古,但有没有思考过那种工作女孩子做起来多辛苦啊."

摘要： 朋友阮阮的高考成绩还不错,所以在填报志愿前,她的爸爸妈妈邀请了很多亲朋好友到她家里去吃饭,想要庆祝一下。刚开始,大家都对阮阮表示祝贺,并对她高中三年付出的努力给予肯定。聊着聊着,不知道是谁问了一句:“现在有目标了吗?想学什么专业呀?”

摘要： 黄:从事日本民艺研究二十载以来,您曾发表过十分独到的个人见解与详细的学术阐释。您能谈谈选择以日本民艺为学术研究重心的心路历程吗?赵云川:我是1966年上的小学一年级,"文革"结束那年恰好高中毕业。一毕业,我就到了云南省普洱市思茅大寨公社箐门口大队插队落户。1977年高考恢复,我开始准备考学,一直想学的专业是美术。但是,当时农村的条件不好,许多备考因素都受限制,也算是历经万难吧,最后我考上了中央工艺美院,专业是陶瓷美术。1985年,继续攻读研究生,毕业之后到了北京服装学院任教。

摘要： 本发明涉及一种基于晶体管和忆阻器的模拟联想学习电路及控制方法，nMOS管、忆阻器、定值电阻进行串联，nMOS管的漏极连接忆阻器的顶电极，忆阻器的底电极连接定值电阻的一端，定值电阻另一端接入地，反向器接在nMOS管的栅极与源极之间，示波器与定值电阻并联，模拟食物刺激信号输入端和模拟铃声刺激信号输入端均与反相器、nMOS管连接；nMOS管栅极为控制信号输入端；本发明通过电压脉冲叠加来获得忆阻器在高电阻状态和低电阻状态之间的转换，并通过检测输出电平来确定是否发生了联合学习；不仅模拟联想学习实验中的学习，记忆和退灭这三个经典过程，还模拟了条件刺激和非条件刺激之间的时间间隔对记忆时间的影响。

摘要： 本发明公开了一种便携式政治思想学习展示装置，包括底座、固定杆、支撑杆、承载板、支撑架、翻页机构、箱体、控制器、托板，底座上设有固定杆，固定杆上设有支撑杆，支撑杆上设有放置槽，放置槽内设有支撑架，支撑架相对于支撑杆左右布置，支撑架一侧设有托板，支撑架上设有若干承载板；承载板外侧设有翻页机构，翻页机构包括主动齿轮、从动齿轮、伺服电机Ⅰ、固定板、支架、支撑轴、套环、支撑座、限位座、导轨、滑块、固定座、伺服电机Ⅱ、齿轮Ⅰ、齿条、放置板、轴承座、转轴、挂钩、电机固定板、伺服电机Ⅲ，固定板上部设有箱体，箱体上设有控制器。本发明自动翻页，省时省力，方便户外进行政治思想的学习和交流。

摘要： 本发明提供一种基于联想学习的选择性攻击方法及装置，所述方法包括：根据输入图像的全局扰动和空间注意力之间的耦合关系，对所述空间注意力进行优化，以生成联想注意力；根据所述联想注意力和所述全局扰动生成选择性扰动，以根据所述选择性扰动对所述输入图像进行选择性攻击。本发明提供的基于联想学习的选择性攻击方法及装置，基于全局扰动和空间注意力之间的耦合关系，对空间注意力进行优化生成联想注意力，并且基于联想注意力可以更好的实现对输入图像的关键区域的攻击。

摘要： 本发明属于图像检索领域，具体涉及一种多粒度联想学习的手绘图像实时检索方法，包括：采用三重态损失函数与多粒度联想学习方法训练改进的深度神经网络模型，训练好的深度神经网络模型提取草图分支的嵌入向量，将其送入判别器判断该草图分支的等级，再将该草图分支送入等级对应的降维层，计算草图分支与图像间的欧式距离，根据欧式距离，返回检索到的top‑k张图片；本发明设计多阶段模型，避免不完整草图的多样性混淆，提出一种渐进式不完整草图的多粒度关联学习方法，使得每个不完整草图的嵌入空间逼近后续草图及其对应目标照片的嵌入空间，尽可能以最少的草图笔画检索出目标图片。

摘要： 本发明公开了一种基于三端突触器件的联想学习神经网络阵列，其特点是利用四个铁电突触与两个IF神经元构建的阵列式神经网络系统，输入具有时间差的脉冲序列来训练该网络，IF神经元通过调节网络系统输入的脉冲信号，改变铁电突触栅极的脉冲信号频率，从而调控三端SRDP突触的权重，实现联想学习，并通过单次迭代实现联想识别。本发明与现有技术相比具有对任意的特征信息进行联想学习，并且通过单次迭代实现联想识别，电路结构简单，较好的模拟了生物体内联想学习的行为，有效解决了忆阻器件的重复性和均匀性问题，促进类脑神经网络的进一步发展。

摘要： 本发明公开了一种便携式政治思想学习展示装置，包括底座、固定杆、支撑杆、承载板、支撑架、翻页机构、箱体、控制器、托板，底座上设有固定杆，固定杆上设有支撑杆，支撑杆上设有放置槽，放置槽内设有支撑架，支撑架相对于支撑杆左右布置，支撑架一侧设有托板，支撑架上设有若干承载板；承载板外侧设有翻页机构，翻页机构包括主动齿轮、从动齿轮、伺服电机Ⅰ、固定板、支架、支撑轴、套环、支撑座、限位座、导轨、滑块、固定座、伺服电机Ⅱ、齿轮Ⅰ、齿条、放置板、轴承座、转轴、挂钩、电机固定板、伺服电机Ⅲ，固定板上部设有箱体，箱体上设有控制器。本发明自动翻页，省时省力，方便户外进行政治思想的学习和交流。

摘要： 本发明涉及一种基于晶体管和忆阻器的模拟联想学习电路及控制方法，nMOS管、忆阻器、定值电阻进行串联，nMOS管的漏极连接忆阻器的顶电极，忆阻器的底电极连接定值电阻的一端，定值电阻另一端接入地，反向器接在nMOS管的栅极与源极之间，示波器与定值电阻并联，模拟食物刺激信号输入端和模拟铃声刺激信号输入端均与反相器、nMOS管连接；nMOS管栅极为控制信号输入端；本发明通过电压脉冲叠加来获得忆阻器在高电阻状态和低电阻状态之间的转换，并通过检测输出电平来确定是否发生了联合学习；不仅模拟联想学习实验中的学习，记忆和退灭这三个经典过程，还模拟了条件刺激和非条件刺激之间的时间间隔对记忆时间的影响。

摘要： 冥想学习桌，本发明提供一种学习桌，该学习桌不仅能方便学习，而且能运用心理学原理提高学习效率，增强学习兴趣。其主要由倾斜桌面，桌面支架，桌面支架摇杆，桌腿，桌脚，后台体，读书架摇杆，可内置读书架，可视电话组成，其特征在于：倾斜桌面角度可以调节，桌面高度可以通过调节桌面支架摇杆升降，桌面支架上有后台体，可内置读书架可以通过调节读书架摇杆从后台体中向上伸出和向内收回，可视电话固定在后台体上。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式政治思想学习展示装置，包括十字支撑板、位于该十字支撑板顶面的支撑柱和展示板，所述十字支撑板底端面粘接有橡胶防滑垫层，所述支撑柱底端与该十字支撑板顶端面中间位置固定焊接，所述支撑柱顶端纵向贯穿连接有延伸柱，且所述支撑柱顶端通过六角螺栓与该延伸柱螺纹固定连接，所述延伸柱顶端一侧面一体成型连接有第一夹持板，所述支撑柱顶端一侧面横向设置有第二夹持板，所述第一夹持板和第二夹持板互为平行，且所述展示板纵向置于该第一夹持板和第二夹持板之间。该便携式政治思想学习展示装置，不仅便于展示板的携带安装，且便于调节高度，满足不同型号尺寸的展示板使用。

摘要： 本实用新型公开了雏鸡联想学习行为箱，包括箱体，所述箱体包括正方形的底面、四个沿正方形的底面边缘竖直设置的箱壁、以及可开合设置的顶盖，四个箱壁上均设有照明灯，所述箱体的底面且紧挨箱壁处设有食盒，紧挨所述食盒的箱壁上还设有矩形开口和设置在矩形开口上方的通孔，所述矩形开口位于食盒的正上方，所述矩形开口中设可插拔的有食盒盖板，所述通孔中设有可插拔的彩球棒。本实用新型结构简单紧凑、可以快速且精确的得知试验数据，利用雏鸡建立联想学习模型，研究揭示学习记忆的形成机制。