科幻作品
科幻作品的相关文献在1985年到2022年内共计602篇,主要集中在中国文学、自动化技术、计算机技术、文学理论
等领域,其中期刊论文599篇、会议论文3篇、专利文献2294篇;相关期刊365种,包括看世界、文学教育、创新作文(奇趣故事)等;
相关会议3种,包括2000中国国际科普论坛、重庆市2016年度科普工作理论研讨会、第二十三届全国科普理论研讨会等;科幻作品的相关文献由449位作者贡献,包括星河、孟晋、吴岩等。
科幻作品
-研究学者
- 星河
- 孟晋
- 吴岩
- 王瑞良
- 郑军
- 严丽琴
- 本刊编辑部
- 格桑亚西1
- 韩松
- 任秋凌
- 佚名
- 冯莉
- 刘洋
- 姚利芬
- 宗和
- 席金合
- 张映光
- 张苗苗
- 於军
- 李婷婷
- 李小伟
- 李燕玲
- 李迎
- 杨孝文
- 江晓原
- 汪玥含
- 沈世婧
- 牧濑
- 王一雪
- 王希宇
- 王焕爱
- 王雪
- 班子辰
- 白琳琳
- 胡戈
- 赵晓旭
- 赵谦
- 郑永春
- 陈博
- 陈建秋1
- (Missing)
- Chiara Cigarini1
- D墨
- Gao Hongbin
- HHYM(图)
- Ju Siting
- Laura Prudom
- Macross辉
- Roger Allan
- Simon Devos
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孟繁磊
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摘要:
大多数科幻作品涉及“时间旅行”这一题材,就是简单地设定为回到过去,这会导致一条难以忽视的悖论——“祖父悖论”的产生。“祖父悖论”是一种时间旅行的悖论,它最先由法国科幻小说作家赫内·巴赫札维勒提出。悖论情景如下:假如你回到过去,在自己父亲出生前把自己的祖父杀死,此举动会导致你没有父亲,没有父亲也就不会有你,那么是谁杀了祖父呢?而在著名导演克里斯托弗·诺兰的科幻电影《信条》中。
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吴世銮
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摘要:
在初中生物教学中,传统教学方法主要以传授课本知识为主,对学生的学科素养培养效果不明显。科幻教育具有重要的价值。以“生态系统的概述”一节为例,结合生物学科本身的知识体系,将科幻教育合理应用于教学中,不仅可以活跃生物课堂氛围,增加教学的生动性,更有利于激发学生学习的驱动力,对学生的认知水平、发散思维和文明素养等提升都起到重要作用,做到学科教育和人文教育相互渗透。
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摘要:
遨游星空,宇航服是必不可少的,以下17套来自科幻作品的宇航服,哪一套击中你的心?泰坦A.E在地球毁灭后的几年里,凯尔最终在一个空间站上进行打捞作业,这似乎是一项危险的工作——甚至看到他被一艘巨大太空船所撞击。这套宇航服表面上看起来是为这项工作而设计的,然而却给人极其不安全的感觉。虽说这个巨大的透明头罩可以提供很高的能见度。
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田源;
张蕾
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摘要:
科技革新带动各行各业发展,机器取代了部分人工,阿尔法狗也战胜过围棋大师,20世纪科幻作品里的场景正逐步实现。当然,医疗行业也在科技革新中受益颇丰,达芬奇手术机器人助力精准医疗,人工智能技术辅助临床诊断,可穿戴设备方便检测与随访,数理算法优化决策,数字技术的应用无处不在,大大提高了医疗质量和患者的生活质量。
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魏依晨;
张英贤
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摘要:
一列红白相间的磁浮列车缓缓升空,乘客坐在空轨列车中,透过车窗俯瞰热闹繁华的城市。车轨在上,列车在下,这条看似“镜像”翻转后的列车运行,并非科幻作品中的场景,而是真实发生在我们的身边。近日,世界首列永磁磁浮空轨“兴国号”在江西成功首发。在这条工程实验线上,空轨车辆悬浮运行,酷炫的技术为未来交通发展带来了无限遐想。
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侯玮红
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摘要:
刘慈欣作为国际著名的科幻作家,在俄罗斯不仅受到普通读者的热烈追捧,也得到文学研究界的广泛青睐,成为继莫言和曹文轩之后中国文学走向世界的重要代表。俄罗斯及其他俄语地区的文学评论界通过对《三体》的具体分析与解读揭示了刘慈欣对科幻体裁的开创性贡献,并以《赡养上帝》等为例进行东西方文化对比,阐释了刘慈欣作品中深蕴的中华民族文化特性。由此可以看出,刘慈欣风靡俄语地区,既因为他所思考的问题具有世界性的普遍意义,也与其作品中的民族文化魅力密切相关,而他对俄苏文学艺术的至诚热爱、对俄苏科技发展水平的熟稔以及他纵横恣肆的科幻能力,架起了他与异域读者沟通的桥梁。
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蔡宝惜;
杜惠东;
吴佐建
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摘要:
科幻作品包括文学作品、艺术作品、影视作品、游戏作品等形式,蕴含着丰富的生命科学教育课程资源。以符合课程的基本价值、符合课程的内容要求、符合学生的认知能力、符合学生的发展需求等原则对课程资源进行开发,构建课程资源库,并以“人工合成生命的探索”一节为例说明科幻作品在生物学教学中具有创设情境、激发兴趣、引发思考、拓展视野等作用。
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李斯戌
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摘要:
想象一下,未来的某一天。航天员穿着定制的航天服,在火星上行走,呼吸着火星大气生成的氧气。外形像鸟一样的充气式飞行器在金星的天空中飞行,探测金星的大气成分和气象模式……这简直就像是科幻作品里的情节,但这种场景或许在不远的将来就会实现。2022年2月,美国宇航局在其官网发布了本年度创新先进概念计划的遴选结果,共有18个项目入选,其中第一阶段项目13个.
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摘要:
坑坑洼洼的表面、灰色的主基调、一望无际的荒凉……是普罗大众通过科幻作品等认识到的月球。“走在月球表面上,犹如走在一个布满沙土的运动场上,四周有泛光灯的照耀。”1969年,美国宇航员阿姆斯特朗登上月球后描述道。随后,他的搭档奥尔德林也踏上了月球表面,将周围的景象形容为“壮丽的荒凉”。从1969年到1972年,美国共完成6次载人登月,带回约381千克月球样品。1970年到1972年间,苏联的月球16号、20号和24号探测器共取回了约321克月壤和岩心样本。
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侯帮虎
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摘要:
践行“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”贵州省科普作品创作大赛八年来,一直深根贵州省内科普作品的创作及科普事业的发展,在贵州省科协、省精神文明办、省教育厅、省科技厅和贵州日报报刊社的带领下,涌现出大批优秀的科普作品及科幻作品,获得社会各界的好评。
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许佳妮
- 《重庆市2016年度科普工作理论研讨会》
| 2016年
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摘要:
科幻作品(电影)向公众直接传达的也许不是所谓精准的科学知识,也不可能替代严肃意义上的科技教育,但这类作品(科幻电影)通过讲述带有科技元素、科学假说的故事,不单是向学生传播了一些简单的科学知识——这些知识不一定完全符合现实中的真实科技水平,但却具有科学推测意味上的存在可能性或前瞻性——因而提升了学生对于科学探索的兴趣,同时更为重要的是它们以最容易激发共情的形式向观众展示了科技发展带给人类的思考——而这些思考所代表的问题,正是在STS研究和科技伦理探讨中所关注的"人们对科学技术的本质及作用进行正确分析之后,对科学技术的运用和发展应有的价值取向".
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