情感环境

摘要： 寄宿制幼儿园的幼儿,与家人相处的时间较少,情感抚慰难免有所欠缺。广东省深圳市第六幼儿园针对寄宿幼儿情感抚慰欠缺这一特点,开展情感教育实践研究,尝试为寄宿幼儿创造一个温馨温情、自由自主的情感环境,以此满足寄宿制幼儿的情感需要,让孩子在体验爱的同时学会爱。

摘要： 朗读,是把无声的语言文字转化为有声的情感环境。朗读既是小学语文教学的重要目标,又是学习语文的一种基本方法。混合式学习是一种融合线上线下学习的新型学习方式,意在整合二者优势,线上学习可以满足学生多样化的学习需要,线下学习可以进一步对线上学习进行深化。在混合式学习方式下,学生获得的信息资源更丰富、学习形式更多样、学习时间更灵活、反馈指导更及时。本文尝试以混合式学习模式在教学中的具体运用来探讨混合式学习视域下的小学生朗读素养提升策略。

摘要： 情感作为主要的非认知因素,牵引着认知学习以及价值观的形成。道德与法治课堂是育人的主要阵地之一,当道德与法治与红色教育相遇,教师必须"以情激情",不断营造"情感环境",聚焦"大写的儿童"以"儿童本位"立场,从道德品质形成和儿童自身身心发展的规律出发,塑造"情感环境"呼唤儿童,以儿童本身的情感感化儿童,通过不断激活、叠加体验、借助媒介、寻找关联、巧妙呈现等方式助力儿童,拉近与中国共产党的距离,厚植热爱中国共产党的红色基因。

摘要： 校园里,又一次因为疫情,安静了下来。线上学习、云端教育,一切和三年前那么的相似,又那么的不同。如何高质量开展线上教育?如何高效率开展家校合作?如何更好地为学生营造轻松快乐又紧张有序的线上学习氛围?有了以往的经验,这次在开启“云端班级管理”时,我心中有了规划。一、真诚沟通,人心是最强大的力量学校是孩子们生命成长的地方,也是教师实现人生价值的舞台。现代学校制度、学校文化建设最重要的是用心去为师生创造出情感环境。

摘要： 北京信息科技大学由原机械部所属北京机械工业学院和原电子部所属北京信息工程学院合并组建,是一所以工为主,工、管、理、经、文、法多学科协调发展,北京市重点支持建设的高校。办学历史可以追溯至1937年。学校于1958年开始本科教育,1981年开始研究生教育。在长达85年的办学历程中,学校始终扎根中国大地,以服务国家建设发展为己任,为国防科技事业作出了突出贡献,奠定了学校信息特色、军工特色、行业特色的坚实根基。“十三五”以来学校党委以政治建设为统领,全面加强党的领导,确定了“五个环境建设”(空间环境、办学环境、育人环境、治理环境、情感环境)的发展战略,形成以“双一流”为引领,以信息特色为主线,贯穿新一代信息技术、智能制造、国防军工、人文社科等学科领域的特色发展思路;确立取得博士学位授权点、建设新校区、教学科研三大重点任务,齐心协力、共克时艰,取得了一系列突破性的成果和重大的建设发展成绩。

摘要： 陶行知先生认为:情感教育是所有教育的根本,是一切学习的利器.情感作为主要的非认知因素,牵引着认知学习以及价值观的形成.道德与法治课作为育人的重要阵地之一,教师必须"以情激情",营造"情感环境",站在"儿童本位"立场,从道德品质形成和儿童的身心发展规律出发,塑造"情感环境"呼唤儿童,以儿童本身的"即时情感"窥探儿童,通过"不断激活""叠加体验""躬身亲历"等方式助力儿童.让儿童在自然而然中引发同感、物化情感、指导行为、关注世界.

摘要： 初中阶段是帮助学生养成良好的学习习惯和建立正确的三观黄金时期,这时候的学生对世界的认知处于启蒙状态,初 中语文教师在课堂上传授学生专业知识的同时,更要抓紧这一黄金时期在语文课堂上对学生进行情感教育,让学生受到良好的情 感教育,不仅可以帮助学生提高语文成绩,更是对学生身心健康发展有重要意义。

摘要： 多年的语文教学活动中,我经常思考,语文教学活动怎样才能走进孩子的心里,甚至对于学生的一生都产生深远的影响?在现实救学活动中,我认为情感环境的营造与运用是语言教学活动的起点,也是基础与前提。

摘要： 初中阶段是帮助学生养成良好的学习习惯和建立正确的三观黄金时期,这时候的学生对世界的认知处于启蒙状态,初中语文教师在课堂上传授学生专业知识的同时,更要抓紧这一黄金时期在语文课堂上对学生进行情感教育,让学生受到良好的情感教育,不仅可以帮助学生提高语文成绩,更是对学生身心健康发展有重要意义。

摘要： 感恩是一种美德,更是一种境界,感恩是古今中外人类永恒的话题.它是人类美好品德中极为重要的一部分,没有感恩,人类将会变得冷漠无情,人性会缺失极为柔软和温暖的一部分,感恩教育亦是教育工作者一直不断探索不断努力的课题,做好感恩教育,人才能变为更加完整和真实的人.儿童时期是进行感恩教育的重要时期,做好感恩教育对于儿童的健康成长具有重大的意义,本文笔者将从儿童福利院的感恩教育来阐述一些本人对于感恩教育的思考,希望能够为感恩教育提供一点参考.

摘要： 感恩是一种美德,更是一种境界,感恩是古今中外人类永恒的话题.它是人类美好品德中极为重要的一部分,没有感恩,人类将会变得冷漠无情,人性会缺失极为柔软和温暖的一部分,感恩教育亦是教育工作者一直不断探索不断努力的课题,做好感恩教育,人才能变为更加完整和真实的人.儿童时期是进行感恩教育的重要时期,做好感恩教育对于儿童的健康成长具有重大的意义,本文笔者将从儿童福利院的感恩教育来阐述一些本人对于感恩教育的思考,希望能够为感恩教育提供一点参考.

摘要： 感恩是一种美德,更是一种境界,感恩是古今中外人类永恒的话题.它是人类美好品德中极为重要的一部分,没有感恩,人类将会变得冷漠无情,人性会缺失极为柔软和温暖的一部分,感恩教育亦是教育工作者一直不断探索不断努力的课题,做好感恩教育,人才能变为更加完整和真实的人.儿童时期是进行感恩教育的重要时期,做好感恩教育对于儿童的健康成长具有重大的意义,本文笔者将从儿童福利院的感恩教育来阐述一些本人对于感恩教育的思考,希望能够为感恩教育提供一点参考.

摘要： 感恩是一种美德,更是一种境界,感恩是古今中外人类永恒的话题.它是人类美好品德中极为重要的一部分,没有感恩,人类将会变得冷漠无情,人性会缺失极为柔软和温暖的一部分,感恩教育亦是教育工作者一直不断探索不断努力的课题,做好感恩教育,人才能变为更加完整和真实的人.儿童时期是进行感恩教育的重要时期,做好感恩教育对于儿童的健康成长具有重大的意义,本文笔者将从儿童福利院的感恩教育来阐述一些本人对于感恩教育的思考,希望能够为感恩教育提供一点参考.

摘要： 感恩是一种美德,更是一种境界,感恩是古今中外人类永恒的话题.它是人类美好品德中极为重要的一部分,没有感恩,人类将会变得冷漠无情,人性会缺失极为柔软和温暖的一部分,感恩教育亦是教育工作者一直不断探索不断努力的课题,做好感恩教育,人才能变为更加完整和真实的人.儿童时期是进行感恩教育的重要时期,做好感恩教育对于儿童的健康成长具有重大的意义,本文笔者将从儿童福利院的感恩教育来阐述一些本人对于感恩教育的思考,希望能够为感恩教育提供一点参考.

摘要： 本发明实施例提供一种面向开放环境的多模态情感识别方法及装置，其中，所述方法包括，获取目标对象的人脸表情序列；基于所述人脸表情序列得到第一置信结果；获取目标对象的语谱图序列，基于所述语谱图序列得到第二置信结果；获取目标对象的姿态序列，基于所述姿态序列得到第三置信结果；将第一置信结果、第二置信结果和第三置信结果进行融合，得到第四置信结果；基于所述第四置信结果识别出所述目标对象的情感。本发明提供的方法结合大脑在进行情感识别时主要有三个特性：时序性、变化性、多模态，并且结合单图像信息和序列关联信息进行情感判别，使得即使是在开放环境中，准确性和鲁棒性都有所增加。

摘要： 本发明公开了一种融合空间关系和情感强度的环境污染事件信息推荐方法，包括以下步骤：S1、污染事件微博爬取；S2、个人微博爬取；S3、基于空间关系和情感强度的污染影响范围确定；S4、用户类型划分与数据源选择；S5、基于环境污染领域本体结构的微博相似度计算；S6、推荐列表产生，用户只需要输入微博ID号，就可以根据用户微博，将用户分类，并根据用户类型推荐给用户比较关心的信息，进而达到个性化环境污染事件信息推荐的效果。

摘要： 本申请公开了一种车载环境下多模态情感数据采集方法及装置，包括：首先确定目标车辆上的待测车载人员；然后，当目标车辆在预设时间段采用预设范围内的车速，行驶在预设类型的行驶路况时，采集每一待测车载人员的产生的第一语音数据、第一视觉数据和第一生理数据，同时，当目标车辆处于停驶环境时，采集每一待测车载人员携带不同预设道具在执行预设流程时产生的第二语音数据、第二视觉数据和第二生理数据；进而可以将采集到的语音数据、视觉数据和生理数据与待测车载人员的身份信息进行关联并存储，用以进行多模态情感识别。由于本申请采集到了待测车载人员的生理数据，从而在将其作为情感识别依据后，能够提高对待测车载人员情感识别的准确率。

摘要： 一种环境类网络舆情的情感分析方法属于人工智能技术领域方法。具体包括以下步骤：首先将网络平台爬取到的网络舆情文本作为数据来源，使用舆情文本数据作为语料库对word2vec词向量模型进行重新训练，得到更加适用于环境类领域的词向量化模型。其次使用Word2vec文本向量化模型将文本表示为词向量，对词向量矩阵添加注意力机制，使用每个词在句子中拥有不同的权重。将添加注意力机制的词向量输入到特征提取层中进行特征提取，CNN具有提取局部特征，LSTM具有提取上下文特征的特点，将CNN和LSTN提取特征进行位置融合,最终实现文本的情感分类。该方法解决了现有模型在环境类舆情文本的情感分类中性能差、不适配的问题。

摘要： 本发明提供了一种营业厅环境下端到端的情感语音合成方法，涉及多人环境下带有情感的语音合成领域，包括(1)营业厅环境下对用户语音输入进行情感识别，构建应答语音的情感特征向量；(2)构建文本编码器，根据情感特征对应答文本进行编码；(3)构建注意力机制模型，提取数据的上下文特征；(4)构建解码器，根据上下文特征循环预测输出的声谱图；(5)对预测的声谱图进行优化，提高合成语音的质量；(6)对神经网络框架进行训练。本发明能够实现营业厅环境下根据用户的情绪快速而且具有针对性地合成对应情感的语音，实现与用户流利而富有情感的对话，提高用户体验。

摘要： 本发明公开了基于丰富环境的小鼠认知情感康复训练装置及其使用方法，包括迷宫箱、玩具箱、迷宫组件、滚筒组件和滑动组件，迷宫箱的顶端外壁上设置有玩具箱，迷宫箱的内部上设置有迷宫组件，玩具箱的内部上设置有滚筒组件，迷宫箱的两侧外壁上设置有滑动组件；迷宫箱的底端内壁上分布开设有圆形卡槽，圆形卡槽的底端内壁上焊接有六边形卡块；本发明设置的迷宫组件，可以对挡板和楼梯进行固定，该结构简单，操作方便，便于对挡板任意拼装，组成不同难度的迷宫，便于对小鼠进行加强训练，设置的循环音乐播放器，可以在小鼠进行训练时，循环音乐，通过与迷宫箱的配合，能有效减轻鼠抑郁程度和改善鼠的空间学习能力。

摘要： 本发明公开了一种融合公众情感的生态环境感知网络构建方法，包括：S1、获取与生态环境相关的互联网文本数据，并对获取的文本数据进行处理；S2、构建融合公众情感的生态环境感知网络；S3、基于构建的融合公众情感的生态环境感知网络，对生态环境进行检测与评估分析。本发明通过构建生态环境感知网络实现对生态环境的监测和评估分析，从公众观测的角度出发，结合时间维度和聚类算法以反映监测区域长时序的生态环境状况以及该状况下公众关注热点的划分。该方法使用成本低，针对性强，体现了以人文本的思想，有效的补充了专业观测手段的不足。

摘要： 本发明实施例提供一种面向开放环境的多模态情感识别方法及装置，其中，所述方法包括，获取目标对象的人脸表情序列；基于所述人脸表情序列得到第一置信结果；获取目标对象的语谱图序列，基于所述语谱图序列得到第二置信结果；获取目标对象的姿态序列，基于所述姿态序列得到第三置信结果；将第一置信结果、第二置信结果和第三置信结果进行融合，得到第四置信结果；基于所述第四置信结果识别出所述目标对象的情感。本发明提供的方法结合大脑在进行情感识别时主要有三个特性：时序性、变化性、多模态，并且结合单图像信息和序列关联信息进行情感判别，使得即使是在开放环境中，准确性和鲁棒性都有所增加。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习环境的学生学习情感判别方法，同时公开了相应的学生学习情感判别装置。本发明首先提出了“数据元核”与“数据核”的概念，结合具体的业务需求，将海量学生行为数据映射到“数据元核”和“数据核”。通过少量的数据标注，得到可以直接用于有监督算法的足量训练数据，从而大大提高模型训练的准确率。通过对学生学习情感状态做出准确判别，可以方便地协助老师更精确、更全面地掌握班级学情状况及学生情感趋势变化，从而及时采取个性化教学矫正措施，提高教育教学整体质量和效率。

摘要： 本实用新型公开了基于无线信号网络的情感关怀传递系统景观环境一体化互动装置，该互动装置旨在解决现有技术下覆盖范围小、成本较高，互动装置的使用场景单一，难以实现室内互动，且一般只能用于夜晚，而且需要小范围内高密度的人群来达到互动效果，互动体验感较差，难以将互动体验融入整体景观环境的技术问题。该互动装置包括控制组件、LED彩色跑马灯组件和能量组件，所述控制组件、LED彩色跑马灯组件和能量组件设置在应用场景的一层中。该互动装置利用LED彩色跑马灯组件、控制组件以及能量组件的组合，可以跨楼层跨区域连接，在材料成本接近的条件下，可以实现更低的单位面积成本，应用场景更加广泛，且可以全天候使用，可以带来积极的情绪体验。