语文教学活动
语文教学活动的相关文献在1979年到2022年内共计436篇,主要集中在教育、汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文433篇、专利文献136270篇;相关期刊216种,包括雅安职业技术学院学报、语文教学与研究、新作文等;
语文教学活动的相关文献由450位作者贡献,包括张进兴、施广涛、杨伟宏等。
语文教学活动—发文量
专利文献>
论文:136270篇
占比:99.68%
总计:136703篇
语文教学活动
-研究学者
- 张进兴
- 施广涛
- 杨伟宏
- 柴芳春
- 汪潮
- 王业
- 王嬿
- 王小逢
- 郭根福
- 韩明睿
- 龚燕雯
- 龚郑勇
- 丁广荣
- 丁立山
- 乌登花
- 乔素辉
- 于银华
- 代舟兰
- 任建兵
- 何丽红
- 何宗弟!人大附中
- 何承胜1
- 何有湖
- 何深
- 何玉林
- 何莲琴
- 何静娴
- 余宏
- 余梅
- 傅登顺
- 党雪妮
- 公立军
- 冒建梅
- 刘双
- 刘咏梅
- 刘小凤
- 刘建军
- 刘德万
- 刘振宇
- 刘新福1
- 刘春丽
- 刘梦宇
- 刘毅
- 刘淑英
- 刘烈军
- 刘璟涛
- 刘维哲
- 刘艳
- 刘英颖
- 刘金养
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杨世金
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摘要:
初中语文教学内容中古诗词部分可以帮助学生了解古代文学,增强文化底蕴和知识涵养。除此以外,教材中还选入了大量经典文学作品,在增长学生见识的同时还能促进学生积极思考,感悟人生智慧和深刻哲理。中国的古代诗词用词考究,意境优美,虽说是古人所作,时至今日也仍然值得我们学习和推崇。两者都能成为传播传统文化的良好载体,语文教师可以根据具体不同的课程内容融入不同的传统文化主题,使课堂内容更加丰富,还能在潜移默化间加深学生对传统文化的了解,增加学生接触传统文化的机会。通过语文教学活动增强学生的民族文化自信心,帮助学生提升文化素养,在讲解课程知识的基础上有效优化教学过程,提高初中语文教学质量。
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许冬梅
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摘要:
创新能力是一种新颖独特的高层次的思维活动,语文作为小学教育中的基础学科,课时较长,对学生影响巨大。因此,在语文教学活动中,我们要积极致力于培养同学们的创新精神和创新能力,这也是小学语文教学中的一项重要任务。在进行小学语文教学时,老师要打破陈规、勇于创新,积极调整教学方法、教学内容与教学形式,以达到更好的教学效果。就思维意识而言,它可以看作是学生在学习中持续发展的重要核心。
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孙瑞坦
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摘要:
众所周知,综合性学习是语文学科的基础内容,是语文教学活动的重要组成部分。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求教师以网络环境为抓手,设计具有开放性、多元性的综合性学习活动,驱动学生进行亲身体验,让学生获得全面发展。本文以四年级下册“综合性学习:轻叩诗歌大门”的教学为例,介绍应用信息技术开展小学语文综合性学习活动的教学策略。
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王倩
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摘要:
一个民族、国家要拥有不断前进的动力,创新就是动力的源泉。语文教学的创新基于创新素养,是对教材思考维度的创新,是对教学方法策略的创新。语文核心素养的提升是在语文教学活动中获得的,与创新教学有密不可分的联系。语言实践活动是语文核心素养的积极因素,让学生的语言能力及品质能够在真实的语言运用情境中表现出来。这必然要求教师在语文教学的创新上做出改变。
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乔素辉
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摘要:
小学生有了学习语文的兴趣,就会主动、积极的参与语文教学活动。培养小学生的学习兴趣,有助于提高他们学习语文的积极性、主动性,有助于提高语文课堂教学效果。1创设问题创设有效的问题,有助于激发学生的学习兴趣,能让学生带着浓厚的兴趣融入到教师的教学思路之中,为实现高效课堂奠定基础。如,教学《日月潭》时,在整体感知课文内容后,教师以"日"、"月"为突破口,创设"日潭、月潭是如何分开的,各有什么美景"的问题,学生带着疑问再次走进课文,深入学习课文。在解决这个问题的基础上,教师继续创设"美丽的日月潭是怎么描写出来的"等等一系列问题,紧紧把控学生的思路,不断激发学生的学习兴趣。
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陈美月
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摘要:
中华传统文化包罗万象、异彩纷呈,其中所蕴含的价值观对学生产生着潜移默化的影响。在网络语言盛行、传统文化弱势的当下,在语文教学活动中,如何传承优秀传统文化?如何借力传统文化,丰厚学生的文化底蕴,充盈学生的精神世界,实实在在地催生学生语文素养的提升呢?笔者将从以下三个方面进行论述。
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朱小梅
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摘要:
性别角色的倒错已经引起多方面的重视,作为小学语文教师,我们要优化自己的教学,帮助学生正确认识性别角色,认同男性角色,通过精心设计的语文教学活动,帮助学生尤其是缺乏性别角色意识的男生树立大气、勇敢、敢于承担责任的意识,促进学生健康成长。
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李敏
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摘要:
对于个体来说,良好的沟通以及自我想法的表达,对于口语交际能力提出了一定要求。语文教学活动的开展是提升学生口语表达能力的重要途径,有助于巩固学生的语言基础,培养学生积极健康的性格以及态度,促进学生健全人格的塑造,因此口语交际能力培养具有必要性。当前教育环境下如何在小学语文教学中有效培养学生的口语交际能力仍有待进一步探究。
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马杰
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摘要:
按照加德纳的多元智能理论,人类的智能是多元化的,智能的个体差异会在一定程度上影响学生的学习风格、接受速度和学业成绩,因此,教师应该寻找每个学生的智能差异来开展语文教学活动。多元智能理论为初中语文课堂教学提供了新型的思维方法,在初中语文课堂教学中使用多元智能理论具有极为重要的理论与现实意义。
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赵琦
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摘要:
“四史”教育是以党史、国史、改革开放史和社会主义发展史为核心的教育体系。“四史”教育在高中语文阅读教学中的融合渗透,能对语文教学活动的科学设计和规划产生积极的影响,能全面促进阅读教学活动的改革创新,展现阅读教学的育人功能。因此新时期在高中语文阅读教学活动进行设计的过程中,要重点针对“四史”教育的融合应用意义进行挖掘,以此为基础对阅读教学活动进行系统的设计和规划,有效启发学生对语文阅读知识和内容的系统探索。