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情绪调节

情绪调节的相关文献在1985年到2022年内共计1876篇,主要集中在心理学、教育、体育 等领域,其中期刊论文1599篇、会议论文192篇、专利文献459645篇;相关期刊905种,包括中小学心理健康教育、心理学探新、社会心理科学等; 相关会议149种,包括2015第十届全国体育科学大会、第9届北京国际康复论坛、河南省中医药学会文化建设与科学普及分会2014年学术年会等;情绪调节的相关文献由2878位作者贡献,包括董湘辉、许远理、刘启刚等。

情绪调节—发文量

期刊论文>

论文:1599 占比:0.35%

会议论文>

论文:192 占比:0.04%

专利文献>

论文:459645 占比:99.61%

总计:461436篇

情绪调节—发文趋势图

情绪调节

-研究学者

  • 董湘辉
  • 许远理
  • 刘启刚
  • 周仁来
  • 方平
  • 马伟娜
  • 刘文
  • 周立秋
  • 郭德俊
  • 黄敏儿
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 王超
    • 摘要: cqvip:【活动背景】很多学生在初中的时候曾经是学习上的佼佼者,通过中考进入重点高中以后,发现身边“高手如云”,一时难以适应自己“比不过”别人的现实状况,出现严重的考试焦虑,甚至厌学、休学、弃学的情况。同时,高中生要面临人生最重要的一场考试--高考,学生在学业压力和家长及自己的过高期望下,都或多或少地表现出焦虑情绪。
    • 杨慧媛
    • 摘要: 学前幼儿正处于身体和心理发展发育的重要时期,维护和促进幼儿健康是最为重要的。而幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要。幼儿早期的情绪调节水平影响着今后的社会适应和人格发展水平,尤其对其个人成长和社会化发展有着不可忽视的影响。本文基于中班幼儿表达和调节自身情绪上存在的共性问题,介绍结合耶鲁大学研发的 RULE 课程在班级实施了有效策略,旨在帮助幼儿正确调节情绪。
    • 罗爱霞; 潘运; 杨青松
    • 摘要: 目的:探讨新冠疫情防控期间中职生情绪调节与心理健康的关系。方法:采用情绪调节问卷和心理健康量表对7786名中职生进行问卷调查。结果:(1)男生的表达抑制得分明显高于女生;(2)父母文化水平较高的中职生更倾向于采用认知重评策略来调节情绪;(3)相关分析显示,认知重评与心理健康呈显著负相关,表达抑制与心理健康呈显著正相关;(4)通过回归分析发现,认知重评显著负向预测心理健康,表达抑制显著正向预测心理健康。结论:认知重评和表达抑制对中职生的心理健康具有显著的预测作用。
    • 刘宁; 周梅波
    • 摘要: 为探讨在后疫情时期,中学生的心理弹性对焦虑和抑郁的影响以及情绪调节的中介作用,本研究采用分层整群取样的方法对3524名中学生进行调查。结果显示:1) 心理弹性显著负向预测焦虑和抑郁;2) 认知重评在心理弹性与焦虑、抑郁中均起中介作用;表达抑制在心理弹性和焦虑、抑郁中均起中介作用。结果表明,心理弹性和认知重评是个体应对外在挫折、减少焦虑和抑郁的内在积极力量,而表达抑制则是增加焦虑和抑郁的风险因子。
    • 邱青华; 李茜
    • 摘要: 【活动背景】根据皮亚杰(Jean Piaget)心理发展阶段,小学二年级学生正处在“具体运算阶段(7-11岁)”,此时,学生正脱离他律时期,进入人际交往阶段,情绪发展逐渐成熟,情感与行动已不再以自我为中心。因此,情绪调节能力对学生建立良好的人际关系、顺利完成小学学业和保持心理健康尤为重要。
    • 卢柳柳
    • 摘要: 情境选择,使个体按照预期的情绪来选择接近或回避情境刺激,从而达到理想的情绪状态,被认为是一种非常有效的情绪调节策略。此外,情境选择是在情绪展开之前对其进行调节,相较对已有情绪进行调节的策略而言,所用的认知资源较少。且由于老年人自身的优势和情绪目标的追求,有研究认为情境选择是老年人进行情绪调节的首选,尤其有利于老年人维持良好的情绪状态。但情境选择的使用及其有效性是否存在年龄差异,至今莫衷一是。对此本文对情境选择策略的相关文献进行梳理,旨在探讨情境选择策略的使用及效果的年龄差异,从而为后续的实证研究奠定理论基础。
    • 孙俊俊; 罗艳艳; 张瑞芹; 姚桂英; 张会敏; 蒋园园; 刘蕊; 王华
    • 摘要: 目的:探讨社区老年人睡眠质量、认知情绪调节策略和抑郁三者间的关系,为我国老年人的抑郁干预提供进一步的理论依据。方法:采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、认知情绪调节问卷(CERQ)和简版老年抑郁量表(GDS-15)对社区老年人进行调查。结果:共回收1060份有效问卷,睡眠质量得分、非适应性认知情绪调节策略得分与抑郁得分均显著正相关(P<0.01),适应性认知情绪调节策略得分与抑郁得分显著负相关(P<0.01);睡眠质量得分与适应性认知情绪调节策略得分显著负相关(P<0.01),与非适应性认知情绪调节策略得分显著正相关(P<0.01)。适应性认知情绪调节策略和非适应性认知情绪调节策略在睡眠和抑郁间的中介作用显著(95%CI分别是0.019-0.118,0.012-0.046)。结论:睡眠质量可正向影响抑郁,并可通过适应性和非适应性认知情绪调节策略间接起作用。
    • 王梅; 史梦梦; 岳鹏飞
    • 摘要: 词汇是有效的情感调节剂,能够很好地帮助人们调节自我情绪。用词汇表达自己的情绪具有调节情绪的作用,情绪标注就是通过对情绪刺激进行命名与描述实现对情绪的调节。本文尝试从情绪标注的概念、研究方法、相关理论争议进行综述。未来研究应进一步探讨理论争议,探明情绪标注抑制情绪的机制,也将围绕面孔进行的情绪标注研究拓展到其他情绪研究。
    • 岑凯媚; 王玉正; 罗非
    • 摘要: 从使用结构曼陀罗和非结构曼陀罗的曼陀罗绘画疗法实证研究中,对绘画性质、结构、形状及绘画内容等因素对不同群体在负性情绪的效应进行对比分析,就曼陀罗绘画疗法对负性情绪的影响机制进行探讨,突出揭示了曼陀罗绘画疗法导致认知内部的深层变化,通过自我表达、自我发现和意义感来促进积极的心理效应,以及保护性、秩序感、整合性等治疗机制。未来需要确立统一规范的训练方法,通过更多的随机对照试验来验证不同形式曼陀罗绘画疗法在不同人群中的干预效果,减少研究中的混淆因素,以便更好地推动曼陀罗绘画疗法在情绪治疗中的发展。
    • 李宇婷; 邱莉
    • 摘要: 由于教师劳动对象的特殊性以及教师职业本身受到的众多压力,教师情绪问题成为学界关注的热点。大量研究发现教师的消极情绪调节期望与职业倦怠、职业压力有显著关系,职业幸福感与职业倦怠之间也存在相关,因此研究者对教师消极情绪调节期望和职业幸福感的关系进行了探讨,从情绪、幸福感与消极情绪调节期望三者相关性出发,发现消极情绪调节期望与职业幸福感之间确实存在相关性。
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