学科构建

摘要： 从知识生产角度对出版知识的生产与运行、出版学科的构建与发展进行探讨,以期为出版学科建设提供思路。根据学科概念,基于“知识即目的”“问题为导向”“知识集群”三种出版知识生产模式,探索出版学科的内在构建路径与发展道路。“前科学”阶段的出版知识形态大致有三种,分别是基于问题研究的出版知识碎片、基于领域研究的出版知识集群、基于范畴研究的出版知识体系。由于学科具有自然属性和社会属性,所以,当完成了在知识空间的内在系统化构建并形成出版学科之后,出版学科的发展仍然需要遵循知识逻辑和制度逻辑,学科形态的出版知识运行除了要遵循知识生产逻辑之外,还会受到诸多社会建制的影响和约束。结合出版学科处于“前科学”阶段的特征和我国学科制度改革的现状,从知识生产角度梳理出版学科的构建过程与发展路径,为前瞻性地谋划出版学科的建设与升级提供参考。

摘要： 近年来,旅游者行为研究领域越来越受到关注,之于旅游研究和旅游学科构建的作用和意义也逐渐凸显出来。一方面是更多的青年旅游研究者主动以选择旅游活动的主体“旅游者”作为研究对象,也就是说旅游者行为研究领域本身激发了研究者的兴趣,成为旅游学术共同体关注的重要研究领域;另一方面则是旅游大数据驱动的相关研究,由于旅游大数据是旅游者行为的痕迹数据,大数据驱动的相关研究成果也推动了旅游者行为研究的最新进展;更为重要的是,实验研究方法和生理数据测量技术的应用正在形成新的研究范式,以认知神经科学为基础理论、以旅游者行为作为结果变量的实验设计的研究成果不断产出。

摘要： 在高等教育学创建之初,潘懋元先生即倡导心理学的基础性,其思想体现在高等教育的两个基本特征论、内外部关系规律论等重要原创理论当中,亦曾在教材编写、理论研究和人才培养实践中贯彻其心理学的基础观。然高等教育学历经40余年发展,这条心理学基础性的路径逐渐被忽视,导致高等教育学研究偏向宏观化、趋于经验化,偏离了“人学”本体。高等教育学若要回归“人学”之本体,保持理论性、人本化、专业化的应然面貌,回归以心理学为基础的发展路径不失为一种科学的选择。基于此,借鉴普通教育学的成功经验,接受现代心理学的理论滋养,重回“人学”本体、重拾“内因”决定论、重返“微观”起点,以大学生的身心规律为起跑线,构建以“对象论-主体论-教学论-大学论-系统论-元研究”为推进路线的高等教育学新体系。

摘要： 地方综合史学的研究是对“宏大叙事”传统的必要补充和现实解读。“两宋”之际,中国社会经济文化的重心开始向江南地区变迁,对这一转折点进行研究具有重大的历史价值与现实意义。地方史在此背景下也具备了“综合史学”的多重视角。在地方综合史学视角下,构建“两宋学”的条件已经成熟。“两宋”之际是中国都市的成型时期,因而具有典型的地域特征。“两宋学”区别于宋史而自成体系,其内核是对“两宋”之际中国社会经济、政治制度与文明传承的变化与转折进行研究,为中华民族伟大复兴提供历史借鉴与反思。基于现有的文献与考古研究成果,在多学科交叉综合性研究视域下有可能摹画出当时市场交易与技术演化的真实场景,为开启“两宋学”多学科研究的系统工程做好前期准备。

摘要： 在当代多元音乐文化背景下,我国高师视唱练耳学科发展,需要整合民族音乐文化与现代教育资源,构建具有民族特色的视唱练耳教学体系。为此,跨学科、跨专业学者群体应携手合作,加强视唱练耳学科原理基础研究,深化视唱练耳学科民族化教育理论,以此指导视唱练耳实践训练。其内涵包括民族音感与多元音乐听觉训练相统一,交叉、渗透、综合各类教育资源,灵活运用现代教学模式,评价体系标准化等层面。通过对学生审美感知、艺术表现、文化理解等方面综合训练,培养“复合型”“应用型”音乐专业人才。

摘要： 一场突如其来的新冠疫情对现代医疗体系和经济社会生活造成的严重冲击,打碎了疫情防控的"技术决定论"神话,提升了当今世界的人们对重大疫情的警醒指数,人们亟待探寻综合性的战"疫"方式。据此,在当代社会学中建立一门与疫控医学相互配合的疫控社会学来系统全面地对疫情防控进行科学研究,不仅可以从新的视角、新的路径、新的方法上揭示疫病形成和发展的规律。

摘要： 结合当前“知识计量”在社会发展中所占的地位以及知识计量学科自身的发展,对宋艳辉的《知识计量学的构建与应用研究》一书进行全面的评价和介绍,认为该书对全新的学科知识计量学进行学科构建和应用研究,充实了知识计董学研究方法,是新时代对计量学的继承、融合与发展,对知识计量学的形成与发展有着重要作用。从研究主题、研究内容、研究方法、全书结构等方面,评析了本书的几个鲜明的特点。

摘要： 建立一门独立的非物质文化遗产学日益成为社会各界共同关切的话题.非物质文化遗产学不仅已经具备成为学科的学理性、学术性,同时也符合当前社会发展的现实需求.非遗学学科设立是由我国文化遗产体量之大和非遗传承人群之众决定的.非物质文化遗产具有活态性,是活在生活中的文化遗产,它覆盖了传统音乐、戏剧、戏曲、曲艺、舞蹈、美术、书法、杂技、魔术、游戏等各种文艺门类.非物质文化遗产国际保护的学理、法律、共识为该学科创造了强大的客观条件.非物质文化遗产作为一种21世纪初才出现的全球化理念,概念出现得如此晚近,而它所面对的文化对象又如此庞大、丰富、复杂,故对非物质文化遗产进行大范围、大力度、大时段的保护,就必须有科学的方法、手段乃至可持续的教育和学科的保障.非物质文化遗产学独立门户是势在必行的,它的学科设立可选择方向有三:一是跻身文化遗产学,与其一起在整个学科目录中开宗立派;二是在交叉学科或平台自立一级学科;三是在历史学门类下建立一级学科.其中最佳选择是"文化遗产学"立为门类,一步到位,也将在国内国际产生积极影响.非物质文化遗产学具有广阔的就业方向,其教材体系和课程也有特色.非物质文化遗产学的设立既关乎人文教育、社会科学体系的完备,也是新时代文化发展的必然结果.

摘要： 数据计量学是大数据背景下数据科学和计量学融合,而新兴的一门交叉学科.通过对异构、多源和海量数据进行有效的计量和统计分析,从而深入挖掘数据的知识价值和资源价值,丰富计量学的学科体系,促进数据科学的发展,这是数据计量学的研究目标所在.本文在阐述数据计量学的产生背景、研究现状、学科概念和内容体系的基础上,探讨数据计量学的发展趋势和有待突破的问题.认为数据计量学的内容体系由理论、方法和应用三个层面组成,呈现出学科融合、定量化、实用化、智能化的发展趋势,具有广阔的发展前景.

摘要： 为了建立安全信息认知的学科理论,从学科建设的角度开展安全信息认知学的学科建设理论研究.首先,基于学科交叉特点,在安全科学、信息科学、认知科学的基础上给出安全信息认知学的定义、内涵和学科性质;然后,论述安全信息认知学的理论基础及其研究内容、研究方法、构建依据、学科分支及分类、应用前景等学科基本问题,为安全信息认知学的构建提供建设性框架.研究结果表明,安全信息认知学是以预防系统事故发生为目的,具有差异性、创新性、系统性以及实用性的一门学科,是安全科学技术、信息科学、认知科学、哲学以及其他学科交叉形成的产物,在构建上有着坚实的理论基础,主要包含信源、信道、信宿三大要素,研究方法主要包括对照实验法、微观-宏观法、调查法、数学法、系统法等,在事故预防与智慧安全等方面有着广阔的应用前景.

摘要： 2017年是在全国范围内全面推进地方志事业转型升级的关键一年.中国地方志指导小组制定的一系列顶层设计文件,并不是各自孤立、互不关联的个体,而是一个密切联系、互为补充的整体,其目的是推进方志理论研究,构建独立完整的一级方志学学科体系.依据对一系列文件的解读,提出地方综合年鉴、地方史和地方志共同构成了方志学学科建设的理论基础.并试从地方综合年鉴的编纂实践与地方史研究切入,对地方综合年鉴与地方史在方志学学科构建中的地位,以及两者的关联性做一粗浅的探索.以实践为切入点,不断厘清地方志各项工作在学科构建中的地位与作用,明晰地方志各项工作关联性以及互相影响,才能切实构建起方志学学科体系,实现地方志事业的转型升级.

摘要： 高等书法教育的学科建设中,以其学科的特殊性决定着在对西方学科的借鉴中既不能削足适履,也不能固步自封.本文试图从学理层面分析中西教育模式及培养目标在类同中的差异,论证建立中国特色高等书法教育体系的必然性.并从地域空间维度和时间序列向度对高等书法教育学科化构建的求同存异问题进行探讨和思考.

摘要： 所有设计活动本身都是面向未来的行为,有鉴于设计学至今尚缺乏用于设计预测的涉及未来的专题系统研究,有必要建立"设计未来学"学科,形成系统的理论模型,用以指导设计教育教学以及应用到设计实践活动中去,而不再像以往那样只用主观臆测的方式虚拟未来时段的设计趋势.在构建此学科的方法上,主要是参考业已成熟的未来学、预测学的理论和实践成果,以及系统论方法、信息论方法和控制论方法.本项研究是尝试先要初步建立"设计未来学"学科理论体系上的基本框架,以使其逐步形成一门正式的学科,然后走向成熟.

摘要： 所有设计活动本身都是面向未来的行为,有鉴于设计学至今尚缺乏用于设计预测的涉及未来的专题系统研究,有必要建立"设计未来学"学科,形成系统的理论模型,用以指导设计教育教学以及应用到设计实践活动中去,而不再像以往那样只用主观臆测的方式虚拟未来时段的设计趋势.在构建此学科的方法上,主要是参考业已成熟的未来学、预测学的理论和实践成果,以及系统论方法、信息论方法和控制论方法.本项研究是尝试先要初步建立"设计未来学"学科理论体系上的基本框架,以使其逐步形成一门正式的学科,然后走向成熟.

摘要： 所有设计活动本身都是面向未来的行为,有鉴于设计学至今尚缺乏用于设计预测的涉及未来的专题系统研究,有必要建立"设计未来学"学科,形成系统的理论模型,用以指导设计教育教学以及应用到设计实践活动中去,而不再像以往那样只用主观臆测的方式虚拟未来时段的设计趋势.在构建此学科的方法上,主要是参考业已成熟的未来学、预测学的理论和实践成果,以及系统论方法、信息论方法和控制论方法.本项研究是尝试先要初步建立"设计未来学"学科理论体系上的基本框架,以使其逐步形成一门正式的学科,然后走向成熟.

摘要： 所有设计活动本身都是面向未来的行为,有鉴于设计学至今尚缺乏用于设计预测的涉及未来的专题系统研究,有必要建立"设计未来学"学科,形成系统的理论模型,用以指导设计教育教学以及应用到设计实践活动中去,而不再像以往那样只用主观臆测的方式虚拟未来时段的设计趋势.在构建此学科的方法上,主要是参考业已成熟的未来学、预测学的理论和实践成果,以及系统论方法、信息论方法和控制论方法.本项研究是尝试先要初步建立"设计未来学"学科理论体系上的基本框架,以使其逐步形成一门正式的学科,然后走向成熟.

摘要： 作者分析了高等院校艺术设计教育构建的必要性，认为创立新思维比艺术设计教育本身更重要，提出了创新型人才培养模式，建议艺术设计课堂教学与社会实践进行整合，通过实践总结经验，有计划、有创意地组织教学。力求在教学计划、教学内容和课程体系等人才培养诸环节中注入新鲜的、系统的、全面的教学新理念，从而更好地激发学生的设计创造潜能。

摘要： 作者分析了高等院校艺术设计教育构建的必要性，认为创立新思维比艺术设计教育本身更重要，提出了创新型人才培养模式，建议艺术设计课堂教学与社会实践进行整合，通过实践总结经验，有计划、有创意地组织教学。力求在教学计划、教学内容和课程体系等人才培养诸环节中注入新鲜的、系统的、全面的教学新理念，从而更好地激发学生的设计创造潜能。

摘要： 作者分析了高等院校艺术设计教育构建的必要性，认为创立新思维比艺术设计教育本身更重要，提出了创新型人才培养模式，建议艺术设计课堂教学与社会实践进行整合，通过实践总结经验，有计划、有创意地组织教学。力求在教学计划、教学内容和课程体系等人才培养诸环节中注入新鲜的、系统的、全面的教学新理念，从而更好地激发学生的设计创造潜能。

摘要： 作者分析了高等院校艺术设计教育构建的必要性，认为创立新思维比艺术设计教育本身更重要，提出了创新型人才培养模式，建议艺术设计课堂教学与社会实践进行整合，通过实践总结经验，有计划、有创意地组织教学。力求在教学计划、教学内容和课程体系等人才培养诸环节中注入新鲜的、系统的、全面的教学新理念，从而更好地激发学生的设计创造潜能。

摘要： 本申请涉及计算机信息处理领域，公开了一种学科相关性知识点库构建方法及其系统，能够根据一个知识点迅速而准确地找到与该知识点相关的所有知识点，而且能够知道这些知识点的相关程度。该方法包括：对于多个知识点，计算每个知识点的属性相关知识点集合；计算每个知识点的语义相关知识点集合；根据属性相关知识点集合和语义相关性知识点集合，计算每个知识点的相关性知识点集合。

摘要： 下文描述的优选实施例包括用于多学科系统中的交叉学科数据验证检查的方法、系统和计算机可读介质。使用一个或多个多学科验证规则执行交叉学科数据验证检查，以确定多学科数据在工程学科上是否一致。多学科验证规则定义了在与每个工程学科相关的工程应用(307)内的验证检查的范围。将验证检查的结果提供给用户。

摘要： 本公开涉及一种学科知识地图的构建方法、装置、设备及存储介质。首先，获取目标学科的课程大纲对应的第一知识树以及目标学科至少一个授课版本对应的第二知识树，其中，第一知识树和第二知识树均包括知识点之间的层级关系；然后，基于第一知识树中的知识点以及第二知识树中的知识点，计算知识点之间的组合考察关系；接着，利用第一知识树中的知识点、第二知识树中的知识点、知识点之间的层级关系、知识点之间的组合考察关系以及目标学科对应的地图构建模板，构建目标学科的学科知识地图。构建的学科知识地图是符合实际教学场景和考察场景的标准的知识体系，因此，利用该学科知识地图，能够准确的衡量不同授课版本的知识体系是否符合标准。

摘要： 本发明提供一种学科知识图谱快速构建方法、装置及存储介质。方法包括：构建关系型数据库；通过光学字符识别获取电子版教材目录与索引，将电子版教材中的目录和索引构建关系型数据；在关系型数据库中基于知识点名称计算任意两个数据之间的相关性，建立相关关系；将知识点与节的相关关系区分为所属分类知识点或必需知识点，生成知识图谱；通过图嵌入方法获取所述知识图谱中各知识点的低维向量表达，通过计算向量的余弦相似度获得知识点之间的相似度，根据所述知识点之间的相似度对相关关系类型进行维护，并将数据同步至图形数据库。本发明无需标注训练集，即可快速全面构建学科知识图谱，普适性较高。

摘要： 本发明公开了一种基于地学分支学科专家知识的逻辑结构树构建方法，借助17个学科专业知识节点，进行地学叙词表的完善，达到专业化，统一化，系统化的表达。通过地学叙词表的构建，实现逻辑结构构建，实现语料联系立体化表达。接着使用四万词容量的地质分词词典进行信息化分析，将四万分词词典中的语料进行清晰分类，完善地学叙词表，达到覆盖性地地学语料立体化构建。通过面向地学学科领域，以受控的、规范化表述的、成体系的地学叙词作为基本元素，并将各个地学叙词作为参照系统建立起词与词之间关系。在检索时，通过对某个关键词进行检索，从而从基于地学叙词表的逻辑结构树中获取上位词、下位词、相关词和英文词，检索词汇从1个扩展到N个。

摘要： 本申请涉及计算机信息处理领域，公开了一种学科相关性知识点库构建方法及其系统，能够根据一个知识点迅速而准确地找到与该知识点相关的所有知识点，而且能够知道这些知识点的相关程度。该方法包括：对于多个知识点，计算每个知识点的属性相关知识点集合；计算每个知识点的语义相关知识点集合；根据属性相关知识点集合和语义相关性知识点集合，计算每个知识点的相关性知识点集合。

摘要： 本发明公开了一种面向学科教育资源的知识图谱构建方法，该方法包括了以下步骤：(1)提取学科教育资源中的实体、关系信息；(2)对信息进行清理整合，剔除信息冗余和错误信息，从而确保信息的质量；(3)将信息进行分类和语义关联，形成“实体‑关系‑实体”三元组的知识表现形式，利用可视化工具构建学科资源知识图谱；(4)通过知识推理进一步挖掘隐含的知识，对知识图谱进行进化更新，从而丰富、扩展知识库。本方法提出构建学科资源的知识图谱，实现学科资源内容的连续性和一致性，为学习者提供系统化和体系化的学科知识图谱，促进知识图谱技术在教育资源管理、信息检索、知识推荐等领域的实际应用。

摘要： 一种跨学科盈利能力财务评价指标体系的构建方法，将本、量、利分析指标与盈利能力财务分析指标有机融合进行研究，揭示了本、量、利分析指标与企业盈利能力财务指标之间内在联系和勾稽关系，从管理会计和财务管理学等多学科的融汇贯通上，构建了多学科、多因素、多元化的企业盈利能力评价标准，为考核和验证企业现实盈利能力，预测未来盈利和发展实力提供多因素、多元化、多学科评价指标和标准。

摘要： 一种帮助学生快速构建和制作学科知识体系图的方法，先将某学科的重要知识科学合理地分类归纳总结并印制成一张体系框架图，在图上将该学科重要知识点的具体内容空缺，留出相应位置，而将该学科各重要知识点的具体内容分块印在另外的纸张上，纸张背面涂覆有不干胶剂，并粘贴在衬底层上，学生能从从衬底层上分块撕下以粘贴到体系框架图的预留位置，也可用笔把内容填写到体系框架图的预留位置。学生将各重要知识点的具体内容全部粘贴或填写到体系框架图上之后，即形成一张完整的学科重要知识体系图。此法可帮助学生快速构建和制作相应学科重要知识体系图或思维导图，从而帮助学生高效复习巩固和掌握相应学科的重要知识，提高其学习效率和效果。

摘要： 本发明提供远程多学科会诊系统及远程多学科会诊方法。远程多学科会诊系统包括：边缘处理单元，连接多个医疗设备并接收多个医疗设备的输出数据；远程会诊单元，通过网络接收边缘处理单元的输出数据，经边缘处理单元向多个医疗设备传输控制多个医疗设备的控制数据；权限分配单元，将多个医疗设备中第一医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第一用户，将多个医疗设备中第二医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第二用户，第一用户经边缘处理单元向第一医疗设备传输控制第一医疗设备的第一控制数据的同时，第二用户经边缘处理单元向第二医疗设备传输控制第二医疗设备的第二控制数据。远程多学科会诊系统使多个学科专家同时控制不同医疗设备。