学校考试
学校考试的相关文献在1986年到2022年内共计226篇,主要集中在教育、中国政治、体育
等领域,其中期刊论文219篇、会议论文1篇、专利文献5019篇;相关期刊151种,包括少年儿童研究、师资建设、上海教育等;
相关会议1种,包括中国教育学会德育论专业委员会第19届年会等;学校考试的相关文献由162位作者贡献,包括王旭东、刘志鹏、张警鹏等。
学校考试
-研究学者
- 王旭东
- 刘志鹏
- 张警鹏
- 李建平
- 郑启跃
- 钱道赓
- 闻讯
- 黄新宪
- 丁一
- 丁思佳
- 仲伟波
- 任筱萌
- 何丽华
- 冯敏
- 冯景华
- 刊、成国
- 刘启亮
- 刘强
- 刘明钢1
- 刘晓乾
- 刘晓萃
- 刘立1
- 刘绍华
- 刘行义
- 化雨
- 卢光辉
- 吕向东
- 吕善提
- 吕达
- 吴启香
- 吴昌华
- 吴智鹉1
- 吴若权
- 吴苾雯
- 周宝河
- 周茜
- 国光峰
- 夏周强
- 夏祖浩
- 大洋网
- 姚辉波
- 姜乃强
- 娄源功
- 孙国友
- 孙大牛
- 孙正川
- 孙泽兵
- 孙继恒
- 孟宪法
- 宋亮1
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王旭东;
陈艳
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摘要:
基于新课标和“双减”政策,学校要废除传统的应试性的学科评价体系,重构一套校本化、系统性、整体性、协同性的学科评价新体系。要依据学科评价时间、评价内容、评价方式、评价主体和评价结果五方面优化的原则,构建学校学科评价新体系框架模型。新体系表现为学科评价校本化、评价内容项目化、评价项目多元化、评价时间过程化、评价主体自主化、评价方式多样化、评价结果等第化和增值化;要改进期末纸笔评价,创新纸笔专题自我评价,加强项目化表现性评价,规范作业日常评价,重视过程性学习行为评价,探索学生增值评价。
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王旭东
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摘要:
为落实"双减"政策,学校要建立一套严格规范的考试管理机制,包括考试数量管理机制、命题管理机制、试卷质量管理机制和考试数据应用机制.考试数量管理机制要求学校要建章立制,严格规定考试时间和考试次数,杜绝学科组教师在教学过程中按老习惯组织考试活动;命题管理机制可以通过成立学科命题小组、管理命题进度、统一组织试卷审核等措施对命题进行必要的过程和质量管控;试卷质量管理机制包括建立试卷质量评价机制、加强试题内容和难度管理;考试数据应用机制包括加强学生分数保密管理、研制成绩等级评价标准、构建学校考试数据体系、建立考试材料备案制度、开展数据驱动教研活动.
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摘要:
江苏省教育厅近日出台《关于开展中小学违规办学行为专项治理工作的通知》,要求各地各校对照专项整治要求,围绕义务教育学校是否免试就近入学、课程是否开齐开足、考试是否公布成绩及排名等对标找差,全面自查自纠、整改落实。在严禁义务教育学校考试入学方面,江苏规定义务教育公办和政府公共资源参与举办的民办义务教育学校不得举行与入学相关的任何形式的笔试、面试;学校不得以社会培训机构组织的各类考试结果或以各类竞赛证书、考级证明等作为入学依据;民办义务教育学校不得在学费之外,收取与入学挂钩的赞助费、捐资助学费等。
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韦庆华;
耿兴云
- 《中国教育学会德育论专业委员会第19届年会》
| 2010年
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摘要:
考试作为一种甄别和选拔人才的测度方式存在于社会生活的诸多领域.而为了保证考试的公平、公正以及考试结果的客观、真实,监考就是最关键的环节之一.监考不仅是维护考试公平、公正的重要手段,也是为考生提供服务,以保证考试顺利进行的基本措施.但在现实监考中,由于监考不力,放松管理,为考生作弊提供条件,导致考试作弊,甚至监考人员直接参与作弊的现象时有发生,这种违规违纪现象不仅严重破坏了考试的公平公正,造成严重的社会影响,而且涉及监考的道德问题.从道德的角度探究监考活动,思考监考是否有道德性,道德规范对监考的作用以及监考的人本化和谐化问题,必将有利于丰富监考理论,有利于更好地开展监考活动.
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韦庆华;
耿兴云
- 《中国教育学会德育论专业委员会第19届年会》
| 2010年
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摘要:
考试作为一种甄别和选拔人才的测度方式存在于社会生活的诸多领域.而为了保证考试的公平、公正以及考试结果的客观、真实,监考就是最关键的环节之一.监考不仅是维护考试公平、公正的重要手段,也是为考生提供服务,以保证考试顺利进行的基本措施.但在现实监考中,由于监考不力,放松管理,为考生作弊提供条件,导致考试作弊,甚至监考人员直接参与作弊的现象时有发生,这种违规违纪现象不仅严重破坏了考试的公平公正,造成严重的社会影响,而且涉及监考的道德问题.从道德的角度探究监考活动,思考监考是否有道德性,道德规范对监考的作用以及监考的人本化和谐化问题,必将有利于丰富监考理论,有利于更好地开展监考活动.
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韦庆华;
耿兴云
- 《中国教育学会德育论专业委员会第19届年会》
| 2010年
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摘要:
考试作为一种甄别和选拔人才的测度方式存在于社会生活的诸多领域.而为了保证考试的公平、公正以及考试结果的客观、真实,监考就是最关键的环节之一.监考不仅是维护考试公平、公正的重要手段,也是为考生提供服务,以保证考试顺利进行的基本措施.但在现实监考中,由于监考不力,放松管理,为考生作弊提供条件,导致考试作弊,甚至监考人员直接参与作弊的现象时有发生,这种违规违纪现象不仅严重破坏了考试的公平公正,造成严重的社会影响,而且涉及监考的道德问题.从道德的角度探究监考活动,思考监考是否有道德性,道德规范对监考的作用以及监考的人本化和谐化问题,必将有利于丰富监考理论,有利于更好地开展监考活动.
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韦庆华;
耿兴云
- 《中国教育学会德育论专业委员会第19届年会》
| 2010年
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摘要:
考试作为一种甄别和选拔人才的测度方式存在于社会生活的诸多领域.而为了保证考试的公平、公正以及考试结果的客观、真实,监考就是最关键的环节之一.监考不仅是维护考试公平、公正的重要手段,也是为考生提供服务,以保证考试顺利进行的基本措施.但在现实监考中,由于监考不力,放松管理,为考生作弊提供条件,导致考试作弊,甚至监考人员直接参与作弊的现象时有发生,这种违规违纪现象不仅严重破坏了考试的公平公正,造成严重的社会影响,而且涉及监考的道德问题.从道德的角度探究监考活动,思考监考是否有道德性,道德规范对监考的作用以及监考的人本化和谐化问题,必将有利于丰富监考理论,有利于更好地开展监考活动.