动手实践操作
动手实践操作的相关文献在2008年到2022年内共计70篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文70篇、专利文献823574篇;相关期刊53种,包括考试周刊、软件(教育现代化)(电子版)、基础教育论坛等;
动手实践操作的相关文献由70位作者贡献,包括刘攀、简兰芬、于婉莹等。
动手实践操作—发文量
专利文献>
论文:823574篇
占比:99.99%
总计:823644篇
动手实践操作
-研究学者
- 刘攀
- 简兰芬
- 于婉莹
- 付云
- 凌芳梅
- 刘亚平1
- 刘江璐
- 华志英
- 吴旭杏1
- 吴静
- 夏粉兰
- 孙令义1
- 孙敏
- 孙田
- 孙香荣1
- 宁金兰
- 宋龚
- 张鑫顺
- 徐海燕
- 徐颖1
- 朱财亮
- 李凌
- 李晓峰
- 李海云
- 李琦
- 李翠翠
- 李锦义1
- 李风辉
- 杨惠敏
- 杨活云
- 林忠锋
- 柳伟
- 柳莉莉
- 格桑扎西
- 潘丽薇
- 王兴文
- 王小凤
- 王振华
- 王波
- 王海仓
- 白芸菲
- 罗建荣
- 肖福流
- 胡迎春
- 苏秋香
- 范郁萍
- 袁利容
- 袁珍珍
- 覃柳菊
- 许韬
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杨惠敏
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摘要:
数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践操作、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。动手实践操作有效性的提高在数学学习过程中有着十分重要的意义,因此,教师应正确恰当地引导学生动手实践操作,使他们主动积极地参与新知识的学习探索。
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柳莉莉
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摘要:
动手实践操作在小学数学教学活动中占据着重要地位。针对当前动手实践操作教学面临的实际问题,教师要树立实践教学意识,对当下的动手实践操作教学进行全面优化,让学生从动手实践操作学习活动中切实提升自己的学习能力,发展数学核心素养。对此,文章依托小学数学教材内容,深入探讨如何合理地组织动手实践操作教学活动,让学生获得全面发展。
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罗建荣
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摘要:
在小学数学课堂教学中,除了理论知识的教学外,更需要培养学生的动手实践操作能力,将理论与实践充分结合起来,进一步保证课堂教学质量.因此,小学数学教师在开展课堂教学活动时,还需要引入更多动手实践操作的内容,更好地锻炼和提升学生的动手实践操作能力.首先分析小学数学课堂教学中动手实践操作的意义,然后对其具体教学策略进行探究,以供参考.
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陈小燕
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摘要:
小学生正处于心智发展的初期阶段,智力尚未发育成熟,对大部分小学生来说,数学学科是一门抽象难懂的学科。因此,小学数学教师要想有效提高学生的数学学习效率,夯实学生的数学基础,就必须改变传统的教学模式,引进新型有效的教学方法。动手实践操作教学法是新课程改革背景下得到广大小学数学教师认可的一种数学方法,将其应用于小学数学教学中。
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李风辉
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摘要:
课程改革对小学数学教育教学提出了更多的要求,也对数学教师的课堂教学能力提出了更高的要求.而小学数学课堂中的动手实践操作活动,对提高小学生的数学课堂学习兴趣,以及提升小学生的数学综合素质都有着良好的促进作用.本文简单分析了小学数学课堂教学过程中动手实践操作的重要性,并提出了一些提升小学数学课堂动手实践操作有效性的策略.
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柳伟
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摘要:
在小学语文教学中,学生的写作能力是一项重要的教学内容。学生的写作能力在一定程度上可以客观地反映出学生的语文学习水平,也能反映出语文教学工作中存在的不足之处,这对小学语文教学水平的提升具有一定的参考价值。在写作过程当中,学生需要收集素材、回顾知识、梳理思路,对知识系统进行构建,甚至动手实践操作。这一系列的行为方式,对于培养小学生逻辑思维能力和实事求是的精神具有重要的意义。
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陈亚男
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摘要:
素质教育的不断深入和发展,带动着小学阶段的数学教学方式也出现了较大的变化,更是对学校和老师提出了更高的要求.老师在开展教学的时候,不仅要重视学生对理论方面知识的积累,还应该培养他们形成良好的学习习惯和操作能力,这样才能够推动他们获得健康和快乐的成长.
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张鑫顺
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摘要:
数学课堂中融入动手操作实践,能够促使学生深度参与到课堂之中,进而全面推动教学质量和效率的提升,打造优质课堂。教师应当准确理解动手操作实践对促进教学效果提升的重要意义,并积极探索行之有效的引导策略,真正让课堂动起来。本文首先简要分析了动手操作实践对学生课堂参与的促进作用,并围绕激发兴趣、设计实践任务、培养数学技能、自由创造和想象等方面,探讨了相应的动手操作实践策略,以供参考。
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