农村寄宿制
农村寄宿制的相关文献在2012年到2022年内共计152篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文152篇、专利文献101578篇;相关期刊107种,包括新课程(教师版)、考试周刊、课程教育研究等;
农村寄宿制的相关文献由158位作者贡献,包括房燕榜、刘永波、吴春等。
农村寄宿制—发文量
专利文献>
论文:101578篇
占比:99.85%
总计:101730篇
农村寄宿制
-研究学者
- 房燕榜
- 刘永波
- 吴春
- 宋涛
- 李春霞
- 樊金鹏
- 汪岳山
- 王利
- 王廷娥
- 白守东
- 薛玉清
- 赵友
- 辛莉
- 陆燕
- 马玉芬
- 俞健
- 倪建雯
- 党兴华
- 冯敏
- 刘华
- 刘建丽
- 刘德志1
- 刘梅
- 刘欢
- 刘正伟
- 刘永海
- 刘真
- 包吉明
- 包茂林
- 卢小会
- 卢志林
- 卢静红
- 史光智
- 吴爽
- 吴鸿燕
- 周吉学
- 周围
- 周斌
- 周艳明
- 唐卫华
- 唐阿银
- 夏晓蕾
- 姜学龙
- 孙立廷
- 孟学彬
- 孟宪翠1
- 孟庆然1
- 孟毅力
- 安克燕
- 宋杰
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李燕
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摘要:
农村寄宿制小学模式在上个世纪90年代之后成为农村小学的一种主要教学形式,其模式是在家庭、社会以及政策等多种因素的影响下诞生的。对于农村寄宿制小学的学生而言,其并不缺少劳动,但却缺少有针对性的劳动教育。评价体系是小学劳动教育课程关键的组成成分,小学教师必须对学生积极开展正确的劳动教育评价,培养学生具有正确的劳动价值观,促使学生健康成长。
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刘正伟
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摘要:
随着基础教育的深入,素质教育的发展和学校的合理布局和调整,农村小学的寄宿管理已成为目前农村学校管理中的一个重要课题。近年来,我国的农村寄宿制学校在管理科学化、规范化的过程中取得了一些成绩,但在精细化管理方面仍有一些问题存在。因此,本文对如何加强农村寄宿制小学精细化管理进行了探讨。
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高泽国
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摘要:
苍溪县六槐小学是一所农村寄宿制微小学校。学校虽小,学生仅仅百多人,但先后被评为广元市最美乡村学校,广元市平安校园,苍溪县教育管理示范学校。2018年、2021年,学校连续获得了苍溪县教学质量一等奖。长期以来,六槐小学坚持以红色精神为引领,以教师团队的思想建设为学校发展的生存线,脚踏实地,勤奋耕耘,在小小的舞台上,描绘出了多彩的教育画卷。
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摘要:
武安市第七中学位于武安市西部山区,是所农村寄宿制初级中学。近几年,学校着力打造“演讲特色学校”,形成演讲文化,注重演讲育人,从而推动了学校教育质量的健康快速发展。一、明确发展目标,营造演讲氛困当今社会,良好的交际能力和口语表达能力是一个人必备的基本素质。七中在制定学校发展目标时,把培养、提高师生的演讲能力作为项重要 内容,并制定了“演讲特色学校”创建方案。
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包吉明
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摘要:
尽管农村学生喜欢安静地上课,但他们拒绝回答老师的问题。但是农村学生对玩游戏更感兴趣。由于他们的动手能力强,一些学生甚至可以用普通的生活材料制作特殊的玩具,甚至可以在下课后与他们一起玩。在班级管理过程中,一些老师有固定的观念。但实际上,学生拒绝在课堂上以各种方式聆听或分散注意力。
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王利燕
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摘要:
在高中教育阶级,班主任语言发挥的作用非常大.所以,基于农村寄宿制视角,班主任在班级管理工作中,应该科学应用激励语言,注重火候和分寸的把握,保证学生在得到充分尊重的同时,还能促进班级管理水平的提升.
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吴爽
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摘要:
随着学龄人口的减少及农村经济的发展,乡村地区普遍开设了寄宿制学校,通过教育的有效整合,让农村地区的财力、物力及人力发挥出最大效益,然而在此过程中,仍然暴露出诸多问题,如学生缺乏行为习惯教育,良好生活习惯难以形成等,因此,在农村语文教学过程中,除去要给学生传授课程知识和技能以外,还要加大学生的生活习惯养成,让学生不仅具备丰富的语文知识,还要让他们有足够的思想认识和行为标准,养成良好的生活习惯,进而实现学生综合素质的全面提升.基于此,本文养成农村寄宿制学生良好生活习惯的作用和必要性展开探析,提出了相应的策略.
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唐阿银
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摘要:
农村寄宿制学校具有一定的特殊性,学生的来源颇杂,素质不一,且长期和父母疏远,缺乏关心和爱护。针对这一群体,教师应该充分意识这一群体的特殊性,总结其常见的行为习惯问题和心理健康问题,及时转变教育模式,采取针对性的心理健康教育方法,促使农村寄宿学生形成坚韧的心理和健康的心态,实现学生身心的良性成长。
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摘要:
湖北省红安县方西河中学是一所农村寄宿制示范初级中学,创办于1976年,位于全国红色旅游名镇——湖北省红安县七里坪镇。学校依山傍水、绿荫覆盖、环境优雅,爱国主义教育与红色革命教育资源丰富。学校校园面积39600平方米,现拥有专任教师41人,8个教学班级,在校学生300多人。
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黄金梅;
曾久琴;
邓素英;
郑小红;
蔡洁
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摘要:
一、研究来源及意义(略)二、课题研究目标:1.通过研究,探索高中英语阅读教学的有效方法,构建一套能充分发挥学生潜能、提高阅读能力、具备基本阅读技巧、深受学生喜欢的阅读教学模式;2.巩固和扩大词汇量,增强语感,提高学生的阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和能力;3.帮助学生善于、乐于了解异国文化,拓展实践空间,不断提高学生学习英语的兴趣,建立和谐的师生关系,促进高效阅读能力;4.培养获取多渠道的信息收集能力。