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疏导策略

疏导策略的相关文献在1996年到2022年内共计255篇,主要集中在教育、心理学、社会学 等领域,其中期刊论文255篇、专利文献18139篇;相关期刊196种,包括青春岁月、天津教育、新课程(教育学术)等; 疏导策略的相关文献由289位作者贡献,包括陈丽、肖良、丛霖等。

疏导策略—发文量

期刊论文>

论文:255 占比:1.39%

专利文献>

论文:18139 占比:98.61%

总计:18394篇

疏导策略—发文趋势图

疏导策略

-研究学者

  • 陈丽
  • 肖良
  • 丛霖
  • 侯晓丽
  • 刘晓明
  • 吴锡改
  • 周凌凤
  • 周华利
  • 姚华雄
  • 崔治明
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 赵亭亭
    • 摘要: 初中生一旦产生厌学心理,将会直接影响认知积极性,也会使其丧失快乐,严重影响学习质量和身心健康,故而要做好厌学心理疏导。 文章主要针对初中生厌学心理进行分析,在分析成因的基础上,针对厌学心理疏导进行策略探讨。
    • 张石成
    • 摘要: 数学学科是小学阶段的基础学科之一,对促进学困生思维能力的发展具有重要作用。课程改革背景下的小学数学教学工作要不断改革创新,要求小学数学教师要更加重视学困生的转化工作。除学科特点和教师教学等因素,学困生的心理障碍问题也影响着整体教学效果及学困生的自身发展。为此,文章从分析小学数学学困生的心理障碍入手,结合教材内容探讨了其心理障碍的疏导策略,希望可以促进小学数学教学工作更加高效地开展。
    • 吴冬元
    • 摘要: 当前处于21世纪,经济发展速度非常快,人们不仅在乎物质生活,也更关注精神生活的质量。因此,人们的心理健康水平、现状也受到广泛关注,特别是处于青春期的中小学生价值观、情感观很容易出现冲突,中小学生的心理健康问题更广泛受到社会、学校、家长的关注。教师要及时疏导中小学生的心理健康问题,提出相应策略增强中小学生的心理素质、社会适应能力,防止他们出现行为、心理方面的偏差,促进中小学生身心健康发展。
    • 柳进良
    • 摘要: 手机游戏是现代化和信息化社会衍生的一种娱乐方式,它能带给人们极强的视听感官刺激,所以当前部分小学生沉迷于手机游戏,甚至严重影响了他们日常的学习和生活。基于上述背景,本文简要叙述了小学生沉迷手机游戏的现状,并从创设环境,营造良好氛围;制定规章,强化班级管理;家校互动,树立正确观念;心理辅导,增强疏导效果;课外活动,提升教育质量等几个方面分析了小学生迷恋手机游戏这一行为的疏导策略,以供相关教育工作者借鉴和参考。
    • 崔观鸿
    • 摘要: 校园一直都是学生所频繁接触的场所,是学生学习和生活的清雅之地,但是高中校园欺凌行为为双方学生和家长造成了严重的伤害和损害,也为社会造成严重的影响。我们要认真分析校园欺凌行为产生的原因,并通过各种有效途径制止或避免高中校园欺凌事件的发生,营造一个良好的高中校园风气。
    • 王丽荣; 刘晓明
    • 摘要: 拖延是一种非常普遍的心理现象,也是当前社会各类人群普遍存在的一类心理问题。在H常生活、学习或工作中,会看到许多人或多或少存在一定的拖延行为,甚至不分职业、不分年龄、不分社会角色和社会地位等,虽然凡事必拖的人属于个别现象,但从不拖延的人也很难找到。实际上,每个人都会拖延,只不过程度不同而已。有研究者认为,在正常成年人群体中,大约有20%的人每天会出现拖延情况。所以,拖延已经成为当今社会的一种“流行病”。
    • 杨建霞
    • 摘要: 稳定的婚姻关系是家庭幸福和谐的关键,离婚是造成家庭儿童伤害的源泉.科技高速发展的时代,离婚率逐年上涨,不良沟通是造成离婚的一大原因.单亲家庭也随离婚率的上升而增加,对小学生的影响是将由幸福美满的生活变成残缺父爱或母爱的遗憾生活.由此来看,不完整的家庭对学生的成长带来的负面影响是巨大的.当前单亲离异家庭非常普遍,这些家庭中的子女教育问题日益凸显.如何及早发现,适时介入,是摆在当前学校教育中的巨大挑战.受家庭因素影响,小学生的心理健康状况出现了一些问题,随着心理健康教育的普及,这一现状也受到了重视.基于此,文章针对单亲家庭中小学生心理问题的现状进行了分析,并且对疏导策略展开了研究.
    • 王丽荣; 刘晓明
    • 摘要: 作为教师,我们在职业生涯中总会碰到这样一些学生:有的显得很孤僻,不能自如地与人交往,甚至逃避与人交往,封闭自己的内心世界;有的从不向别人敞开心扉,慢慢在班级中变得不受欢迎,开始遭到同学们的冷遇;有的聪明好学、遵守纪律,但就是不喜欢与人说话,对班级的事情不闻不问,对同学的事情也很少关心;还有的几乎每天都板着面孔,常常闭口不言,即使老师和同学主动找他谈心、聊天,也总是表现得爱答不理、置若罔闻……
    • 袁媛
    • 摘要: 【案例呈现】小荣(化名)是一名五年级的男生,性格内向,在班里非常安静,平时和同学们接触不多。班里一些比较调皮的孩子经常和他开玩笑,小荣不知道该如何应对,常常憋得满脸通红。最近,几名男生又在课间和小荣开玩笑。小荣忍无可忍,终于发脾气了,他把自己所有的书扔进垃圾桶。
    • 尤泉月
    • 摘要: 心理问题是高三毕业班学生较常遇到的问题,因此,教师应为学生提供优质的心理疏导,帮助高三毕业班学生平稳、和缓、健康地度过高三这一特殊却又重要的阶段。本文立足高三毕业班教育实践,从高三毕业班学生存在的心理问题及有效的心理疏导策略两个方面入手,针对更好地帮助高三毕业班学生做好心理疏导工作这一主题进行了细致分析与阐述。
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