单亲家庭
单亲家庭的相关文献在1987年到2022年内共计2663篇,主要集中在教育、社会学、中国政治
等领域,其中期刊论文2655篇、会议论文8篇、专利文献20647篇;相关期刊1169种,包括中小学心理健康教育、才智、社会工作等;
相关会议8种,包括第七届社会政策国际论坛、北京心理卫生协会学校心理卫生委员会、北京市教育学会教育心理学研究会2011年学术年会、全国日本经济学会2011年年会暨灾后重建与经济社会发展学术研讨会等;单亲家庭的相关文献由2676位作者贡献,包括弗朗科·纽克鲁格、徐占春、朱国勇等。
单亲家庭—发文量
专利文献>
论文:20647篇
占比:88.58%
总计:23310篇
单亲家庭
-研究学者
- 弗朗科·纽克鲁格
- 徐占春
- 朱国勇
- 王楠
- 曹炜明
- 本刊编辑部
- 流沙
- 王佳佳
- 王慧
- 王玲
- 王莉
- 田淑琴
- 积雪草
- 苗野
- 陈靓
- 丁伯平
- 万晓雨
- 冯燕
- 冯艳丽
- 刘敏
- 刘芳
- 卢佩青
- 吴惠珍
- 吴琼
- 周小燕
- 妍莉
- 孙宏艳
- 安子
- 崔磊磊
- 张建国
- 张河川
- 张达明
- 彭永亮
- 彭玉虹
- 李丹崖
- 李冬梅
- 李寅妮
- 杨延寿
- 梁平安
- 沈园(编译)
- 王世军
- 王丹
- 王文艳
- 王永保
- 王飞
- 田野
- 童秀梅
- 赵丽君
- 赵军生
- 赵维莉
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刘万乔
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摘要:
随着我国经济水平的不断提升以及人们思想观念越来越开放、包容,近几年来离婚率不断上升,随之也造成了这样一种社会现象:单亲家庭不断增多,单亲孩子数量骤然上升。很多单亲家庭的孩子由于没有得到父母的共同关爱和教育,生理和心理需求得不到有效的满足,在一定程度上形成精神负担,心理压力过大,从而产生心理问题。调查研究发现,很多单亲家庭的孩子之所以有心理问题,不仅是原始家庭造成的,也受社会、学校以及自身因素的影响,因此,针对单亲家庭学生的心理健康教育要综合运用多种力量,共同做好对他们的心理健康教育。文章首先分析了单亲家庭学生的心理问题及其成因,然后提出了一系列的对策,旨在为解决单亲家庭学生心理问题提供参考。
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孙亚斌
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摘要:
学生的教育管理问题是学校教育的重要环节,随着离异家庭的增加,单亲家庭学生越来越多,家庭变故带给学生的影响是很大的,会直接影响学生的学习态度和心理健康,针对这一问题,学校应给予足够的重视,有针对性地设置相应的教育管理措施和对策来开展对单亲家庭学生的教育工作,助力学生健康成长。
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贾淑敏
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摘要:
在我接手的这个班级里,小亮是最令我头疼的一个孩子。在缺少关爱的单亲家庭中长大,小亮自由散漫,爱骂人打人,经常不写作业。为了他,我整天是断不完的“官司”,处理不完的纠纷。家长告状,校长批评,我的头都大了!因此,小亮没少挨我的训斥。
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张红英
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摘要:
学生的健康成长不但影响着每个家庭,而且是国家长治久安、兴旺发达的重要保障。随着社会的发展,离婚率逐渐攀升,离异型单亲家庭学生的心理问题也日益突出,成为学校和社会的不稳定因素。教师作为学生成长路上的引路人,需要对由此引发的问题行为进行及时的干预和疏导,帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。
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于芳
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摘要:
【案例描述】宇宇(化名)是小班下学期转入我班的一名小男孩,每天早上他总是第一个来到幼儿园,见到老师和小朋友总是笑脸相迎,看到老师干活总是抢着帮忙,与别人发生冲突总是悄悄地抹眼泪,然后轻轻地说:“没关系,我原谅他了。”
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顾文讴
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摘要:
单亲家庭是社会家庭结构中的重要组成部分,其形成的原因多种多样。在我国的经济发展过程中,家庭结构也在发生着变化。现在因为离婚或者是配偶死亡等原因出现的单亲家庭越来越多。单亲家庭的养育模式对于儿童的成长产生了很多不良的影响,尤其对儿童的性格以及心理等方面的影响较为突出。本文将阐述在单亲家庭中成长的儿童的发展现状,并针对具体的问题展开讨论,给与一定的解决策略。
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午进萍
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摘要:
在人类的儿童时期是非常需要父母照顾和教育的阶段,同时也是人类在心理发展中的关键时期,如果这个时期的儿童得不到应有的关爱和教育,就容易出现心理问题。针对单亲家庭儿童的成长环境变化,不同结构的家庭状态有着不同的特征,进而对儿童心理也会产生不同的影响。本文主要从单亲母亲和单亲父亲的角度来探讨对儿童的心理影响,以及在这种环境中如何更好地去保护儿童的心理健康。
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高志
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摘要:
当今社会单亲家庭的学生比较多,有一些单亲家庭的学生性格比较特殊,棱角分明,有比较鲜明的特点。他们组织能力比较强,但一些不良的行为会影响良好班风的形成。对他们特点进行分析和帮助他们进步之间有密切关系。因此,分析单亲家庭孩子的特点是我们研究的重点。
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王永保;
张延梅
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摘要:
采用“简式版量表:五因素”人格问卷(NEO-FFI)和Buss-Perry攻击性量表对639名“单亲家庭学生”进行测查,结果表明:高职单亲家庭学生有中度以上占比已达32.6%,已比较严重;中度以上攻击倾向的因子依次为言语攻击、敌意、愤怒、身体攻击;高职单亲家庭学生的攻击性主要以言语攻击和敌意为主。高职单亲家庭学生与对照组在大五人格总分和大五人格维度外向性、神经质方面,都呈非常显著差异。高职单亲家庭学生大五人格总分与攻击总分呈非常显著正相关;大五人格能够分别解释攻击性因子愤怒中13.5%、身体攻击中的23.5%、言语攻击中的11.0%、敌意中24.5%变异,具有非常显著回归效应,大五人格对攻击性有直接预测作用。
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房佳佳
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摘要:
的,他们的故作成熟、举止怪异、轻狂不羁,也许只是对这个世界的好奇、探索和尝试罢了。--记录者:房佳佳我们常说,家庭是人生的第一个课堂,家长是孩子的第一任老师。可现实情况是,单亲家庭、隔代监护、留守儿童的比例越来越高,小孩遭虐待、性侵事件也时常出现。即便是在完整的家庭里。
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Xiangjun Chen;
陈香君
- 《第七届社会政策国际论坛》
| 2011年
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摘要:
本文运用抗逆力理论考察单亲家庭青少年在经历父母离异或丧亲等家庭变故事件之后的应对方式。透过对17位单亲家庭青少年深度访谈资料的分析,研究发现:面对家庭压力,获得积极适应的青少年往往有序地经历从"知情期——挣扎期——适应期"的压力应对过程。在此过程中,乐观感、亲密的亲子关系、不断提升的问题解决能力和盼望等一系列保护性因子发挥了作用。那些有着消极适应表现的青少年,其家庭压力的应对过程往往是混乱的、无序的。
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李汉琳;
宋炜
- 《2010全国婚姻家庭研讨会暨纪念新中国首都婚姻法颁布60周年大会》
| 2010年
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摘要:
家庭是构成社会的基本单位,离婚的增多从某种意义上说意味着家庭的不稳定,离婚单亲家庭的增多不仅降低家庭生活的质量,而且给社会带来较多的负面影响.本文针对上海静安区离婚率逐年上升的趋势,从对法院、民政局、离婚者的调查,研究分析了离婚率上升的原因、离婚后家庭生活遇到的种种困惑、社会的援助以及应对离婚单亲家庭的压力情境和情感困惑等提出宣传《婚姻法》、完善政策、社会支持系统的干预等四点建议,努力为构建一个和谐社区、和谐家庭提供智力支撑.
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王丹
- 《2016年全国高职院校心理健康教育学术年会》
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摘要:
当今社会,逐渐增多的单亲孩子和单亲家庭,已经日益突显为社会上又一特殊的弱势群体,家庭教育与学校教育和社会教育组成了教育的完整体系,其中任何一个因素的缺失,都会导致教育发展的不平衡、不和谐.特别是在家庭教育中,父母作为孩子的第一任老师,对孩子的健康成长有最直接的影响,他们在孩子心目中的地位是他人难以替代的.但是,由于种种原因造成的单亲家庭,使家庭教育的功能在弱化、在丧失,甚至出现负面效应,严重影响着孩子的健康成长,这已成为人们普遍关注的社会问题.提出要重视和推动单亲家庭教育,用爱心来抚慰心灵的创伤;正确引导单亲家庭大学生进行正确的自我情商培养;开展丰富多彩的业余活动创造展示的舞台。
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