消极情绪
消极情绪的相关文献在1981年到2022年内共计1863篇,主要集中在心理学、教育、临床医学
等领域,其中期刊论文1837篇、会议论文18篇、专利文献3137篇;相关期刊1088种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、考试周刊等;
相关会议17种,包括第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会、中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2012年学术年会、维护心身健康,提高生命质量国际学术研讨会等;消极情绪的相关文献由2210位作者贡献,包括刘弘、吕蕾、张丽等。
消极情绪
-研究学者
- 刘弘
- 吕蕾
- 张丽
- 张桂娟
- 杨司佼
- 杨雪
- 潘其东
- 田泽娜
- 石业鹏
- 赵化南
- 陆佃杰
- 陆洪祥
- 马立骥
- 佚名
- 傅海伦
- 冀红红
- 刘晓滨
- 吕斌
- 姜德珍
- 宋欢
- 常艳娥
- 张亚军
- 张敏
- 张蕾
- 张金隆
- 晏红
- 林琳
- 温馨
- 王弘钰
- 王颖
- 肖剑科
- 苏雅雯
- 董超群
- 蒲昭和
- 袁浩龙
- 赵敏
- 赵海峰
- 赵源
- 赵英
- 陆少明
- 韩瑞婧
- 高培霞
- 龚秀英
- 于善甫
- 于璞利
- 付培
- 何春佳
- 佟雪峰
- 侯玮婷
- 倪亮
-
-
张蕾
-
-
摘要:
目的基于健康行为互动模式(IMCHB)全程护理模式,探讨不同护理模式对慢性肾功能衰竭患者的遵医行为的影响。方法选取2018年9月至2019年12月本院收治的75例慢性肾功能衰竭患者作为研究对象,随机分为常规护理组(n=37)与IMCHB全程护理组(n=38)。比较从出院日开始至3个月内两组患者的遵医行为优良率、消极情绪、生活质量及自我效能感。结果IMCHB全程护理组的遵医行为优良率为97.37%,明显高于常规护理组的89.19%(P<0.05);IMCHB全程护理组焦虑、抑郁评分均低于常规护理组(P<0.05),自我效能评分明显高于常规护理组(P<0.05),IMCHB全程护理组生活质量明显提高或好转率高于常规护理组(P<0.05)。结论IMCHB全程护理模式干预可提高慢性肾功能衰竭患者自我效能感,具有自我稳定情绪能力,遵医行为增强,值得临床应用推广。
-
-
屈桂宇
-
-
摘要:
一、问题的提出分离焦虑是新入园小班幼儿常见的一种心理现象,也是幼儿个体社会化的开端,标志着幼儿独立性的发展和自我意识的觉醒.面对陌生的环境和人,大多数幼儿内心会产生焦虑、恐惧等消极情绪,并通过外在形式展现出抗拒和不安.«3~6岁儿童学习与发展指南»“健康”领域目标“情绪安定愉快”下的“教育建议”中提出,教师应“营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感”.作为幼儿教师,该如何帮助幼儿度过分离焦虑期,适应幼儿园生活呢?
-
-
王笑笑
-
-
摘要:
长期消极的情绪体验会对幼儿的生活和身心发展产生不良影响,帮助幼儿及时识别自己的情绪并正确释放消极情绪至关重要。绘本《小松鼠的云》描绘了一只闷闷不乐的小松鼠借助友谊的力量逐渐走出阴霾、奔向阳光的故事。绘本运用隐喻和对比的手法,将小松鼠不同的情绪状态用带雨的乌云、彩虹和粉蓝色的云朵表现出来。帮助幼儿更好地理解小松鼠的情绪变化,感受小松鼠的内心历程。我们以绘本为素材,设计了中班语言活动《小松鼠的云》,希望通过绘本阅读、交流讨论等方式帮助幼儿理解故事内容、体会小松鼠的情绪变化,自由交流让自己不开心的事,这对他们来说也是一种释放。幼儿可以在集体分享中了解自己产生消极情绪的原因,学习彼此解决问题的办法。
-
-
王瑞贤
-
-
摘要:
整体而言,随着学段的上升,学习任务、难度和压力也随之增加,身心发展尚不成熟的小学生则容易受其影响,出现急躁、心情低落、厌学、自我封闭等消极情绪,产生消极心理,从而影响身心健康发展,因此需要阳光课堂的构建。它有助于学生获得积极的主观心理体验,养成乐观、自信的人格特质,同时激发学生美术学习兴趣、动力与潜能,提高课堂教学效率与学生美术素养,促进学生个性、自主和全面发展。
-
-
耿弘;
石翔;
刘笑
-
-
摘要:
目的基于归因理论和“挫折-攻击”模型,探讨国有企业员工福利满意度与反生产行为之间的关系。方法根据个体感知→个体情绪→个体行为的逻辑顺序,运用SPSS22.0和MPLUS7.4对266份有效问卷进行实证分析。结果福利满意度负向影响员工反生产行为,消极情绪在福利满意度与反生产行为中起部分中介作用,福利满意度的员工归因倾向能够显著调节福利满意度与消极情绪之间的关系以及两条路径的作用强度,即内部归因较高时,消极情绪的中介作用会减弱;外部归因较高时,中介作用会增强。结论福利满意度影响员工的情绪和工作行为。因此,企业应该加强对福利的重视程度,积极排解员工的消极情绪,促进双方的良性发展。
-
-
董俊彤;
王立军
-
-
摘要:
悲伤、沮丧和生气,是人正常的情绪,但长期困在这种消极情绪中,总会令人感觉身心俱疲。长此以往,轻者血压升高,重者“憋出”结节,这其实都是情绪过度惹的祸。此时需要用药吗?如何疏通“憋住”的情绪,与自我和解?带着这些问题,记者采访了黑龙江省哈尔滨市中医医院脑病科主任医师王立军。
-
-
邓玲
-
-
摘要:
目的研究个性化中医护理用于先兆流产患者的护理效果。方法本项目开展时间为2019年1月—2020年12月,共纳入总计60例先兆流产患者,基于项目实施要求,将60例患者分为2组,对照组患者进行常规护理干预,研究组在对照组患者的基础上实施个性化中医护理,以2组患者护理前后的情绪评分(焦虑自评表SAS、抑郁自评表SDS)、症状缓解时间及住院时间、护理满意度为指标。结果2组患者护理后SAS、SDS评分均下降,且护理后的研究组患者SAS、SDS评分显著低于对照组患者(P<0.05)。研究组患者的下腹疼痛消失时间、阴道出血停止时间及住院时间显著少于对照组患者,P<0.05。研究组患者的护理满意度(96.67%)显著高于对照组患者(73.33%),P<0.05。结论个性化中医护理能有效缓解先兆流产患者的消极情绪,改善患者的临床症状,提高患者护理满意度,该护理模式值得临床推广。
-
-
王晓娜
-
-
摘要:
【活动背景】根据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,高中年级主要任务包括:积极应对考试压力,克服考试焦虑。情绪情感是心理健康的重要衡量指标,对于高中生来说,体验情绪情感的能力发育成熟且体验强烈,但是控制情绪的能力依旧处于发育过程中,这种发展的不平衡,让他们拥有了更多起伏不定、躁动不安的情绪。教育改革家魏书生说,人如果学会了驾驭自己的智力,驾驭自己的认识,驾驭自己的情感,他就从一个自在的人变成了自为的人。所以,引导学生掌握情绪调节策略,实现精神能力的自主成长,成为一个情绪自洽的人,迫在眉睫。
-
-
黄明亮;
赵敏
-
-
摘要:
师生冲突在教育教学生活中普遍存在,且冲突强度容易变得越来越强,对师生造成更大的伤害。从社会冲突理论的视角来看,师生过激的应对方式会引起彼此的消极情绪,也会造成双方的敌对知觉。过激的应对方式、消极情绪和敌对知觉三股力量交织在一起会形成冲突升级螺旋,使得师生冲突不断螺旋式升级。由此,重建和谐师生关系,减少师生冲突的破坏性,消解师生冲突的关键是抑制和熔断师生冲突升级。
-
-
鲁世秀
-
-
摘要:
当今,由于科学技术的迅猛发展,人口快速流动,各方压力大增,人与人之间、人与自然之间,以及人与社会之间的关系都发生了很大的变化。尤其这两年全球处于被新冠肺炎疫情肆虐的情形下,人们心中更是充斥着焦虑、担忧、迷茫等消极情绪,家庭、学校、社会应注重对个体生命的关照和敬畏,形成良好的社会生态系统,还教育以本真,还生命以尊严,帮助个体生命得以全面、和谐、自由、幸福地发展。
-
-
张可心
- 《第十二届(2017)中国管理学年会》
| 2017年
-
摘要:
本文聚焦于人力资源管理领域的负面管理行为,基于现有理论和文献研究,系统探索了员工遭遇辱虐管理对其离职意愿的影响作用,揭示了辱虐管理损害企业人力资源良性运营的一面.本文对江苏省多家企业的200多名员工进行了问卷调查,运用SPSS19.0对所得数据进行多层回归分析,证明了辱虐管理和离职倾向之间呈正相关关系,消极情绪起到了部分中介的作用,即当下属感知到自身遭受辱虐管理时,会产生消极情绪,进而诱发其离职意愿.此外,本研究还发现了互动频率与消极情绪之间会产生交互效应,因此互动频率对这一影响机制起到负向调节作用.本文对拓宽辱虐管理的影响结果研究有着重要的理论意义,同时对当今企业的管理者起到警示作用,促使其反思自身不当的领导方法.
-
-
曹俊
- 《中国职业安全健康协会2016学术年会》
| 2016年
-
摘要:
随着高铁的大规模投入运营,高铁职工渐生的消极情绪已成为阻碍高铁安全的块垒.高度重视高铁职工的心理感受、需求和心理健康,注重职工消极情绪疏导,应成为做好高铁职工思想政治工作的重要内容.本文结合大西高铁开通以来高铁职工中出现的消极心理,深入剖析了"脱普教育不到位、安全意识根植不到位、大局意识灌输不到位、机具操作技能培训不到位、心理健康知识普及不到位"等五个方面的原因,针对性地提出了"解疑释惑消除抵触情绪、多样培训舒缓敬畏心态、释放情绪化解焦虑心理、亲情濡染增强凝聚意识、文体活动强固健康心态"的五项措施.
-
-
高培霞;
韩瑞婧
- 《第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会》
| 2012年
-
摘要:
本文采用信任博弈范式,通过诱发愤怒、悲伤两种消极情绪及中性情绪三种情绪状态,考察被试对陌生人的人际判断是否受到接受不同信任程度的社会线索的干扰,以验证情绪对于信任的作用机制.研究发现在悲伤和愤怒两种消极情绪对人际信任存在影响差异,证实了不同的消极情绪的被试是采用不同加工策略而导致对信任的不同影响,此外本研究还发现了文理科专业之间的差异。
-
-
-
-
-
-
付志高;
刘亚
- 《维护心身健康,提高生命质量国际学术研讨会》
| 2012年
-
摘要:
目的:探讨乐观主义、悲观主义、积极情绪、消极情绪与自尊的关系。方法:以397名大学生为被试,用生活取向测验、积极和消极情感量表和Rosenberg自尊量表进行问卷调查。结果:①乐观主义与积极情绪(r=0.11,P<0.05)和自尊(r=0.29,P<0.001)显著正相关,与消极情绪(r=﹣0.17,P<0.01)显著负相关;悲观主义与消极情绪(r=0.13,P<0.05)显著正相关,与自尊(r=﹣0.22,P<0.001)显著负相关。②积极情绪(β=0.042)和消极情绪(β=0.048)在乐观主义与自尊之间的关系中起部分中介作用,而悲观主义直接对自尊起作用(β=﹣0.11,t=﹣2.73,P<0.01)。结论:乐观主义有着良好的心理收益,乐观主义和悲观主义都能直接影响自尊,乐观主义还能通过积极和消极情绪的部分中介作用间接影响自尊。
-
-
郭媛芳;
李晓巍
- 《2018年中国学前教育研究会学术年会》
| 2018年
-
摘要:
采用母亲报告法对广州、西安的428名幼儿及其家庭进行了为期10个月的追踪,考察祖辈-父辈共同养育关系与幼儿气质之间的相互作用关系.结构方程模型的分析结果表明:(1)两次施测的祖辈-父辈共同养育各维度和幼儿气质各维度之间大都存在非常显著的相关;(2)在控制了变量自身的连续性后,幼儿气质能够显著正向预测10个月后的祖辈-父辈共同养育关系;但祖辈-父辈共同养育关系不能显著预测10个月后的幼儿气质.
-
-
郭媛芳;
李晓巍
- 《2018年中国学前教育研究会学术年会》
| 2018年
-
摘要:
采用母亲报告法对广州、西安的428名幼儿及其家庭进行了为期10个月的追踪,考察祖辈-父辈共同养育关系与幼儿气质之间的相互作用关系.结构方程模型的分析结果表明:(1)两次施测的祖辈-父辈共同养育各维度和幼儿气质各维度之间大都存在非常显著的相关;(2)在控制了变量自身的连续性后,幼儿气质能够显著正向预测10个月后的祖辈-父辈共同养育关系;但祖辈-父辈共同养育关系不能显著预测10个月后的幼儿气质.