依赖心理
依赖心理的相关文献在1984年到2022年内共计696篇,主要集中在教育、社会学、临床医学
等领域,其中期刊论文694篇、会议论文2篇、专利文献9626篇;相关期刊488种,包括父母必读、少年儿童研究、读写算-素质教育论坛等;
相关会议2种,包括第十七届中国科协年会、第三届中国人口学家前沿论坛等;依赖心理的相关文献由726位作者贡献,包括马志国、陈丽、丁勤等。
依赖心理
-研究学者
- 马志国
- 陈丽
- 丁勤
- 万鹏
- 任洁
- 冰洁
- 刘亚男
- 周帅
- 周长胜
- 孙世全
- 崔颖
- 师艳荣
- 常艳春
- 徐中锋
- 徐双标
- 李军丽
- 李效凯
- 杨丹
- 桂玉婷
- 殷尧
- 汤跃
- 汪改红
- 王奉国
- 蒋自立
- 谢华
- 赵国霞
- 郭振海
- 陈永江
- 陈讲飞
- 马学军
- 马张霞
- GUAN Yang
- 丁普明
- 丁玲
- 东方
- 严华
- 于强
- 于振波
- 于殿华
- 于珊
- 于青山
- 仇建萍
- 今科
- 付伟
- 付洁琳
- 付清华
- 付风安
- 付鹏
- 任文君
- 任江林
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赵莉
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摘要:
“你给我老老实实去打扫卫生!”“你只给我考了50分?!”……诸如此类颐指气使、发号施令的话,如果经常对学生讲是很危险的,因为武断、简单的说教对学生和教师都没好处,因此作为教师要少说“你给我”。在师生沟通中,教师动辄说“你给我”,只能说明其教育理念依然落后,习惯于漠视学生,把学生看成被动接受教育和知识的“容器”。布置任务时,习惯于命令“你给我……”;批评教育学生时,习惯于责备“我的话你怎么不听?”这样的话实际学生听了会不舒服,感受不到被尊重和被关心,结果就是师生关系紧张,“亲其师信其道”打了折扣。同时,还会给学生带来依赖心理和负面暗示,即凡事都不用自己思考,只要照教师要求做就行,学习是给老师、父母学的,因而被动应付、消极成长,没有内动力。
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陈万军
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摘要:
习作教学在语文教学中占据着重要的地位,是语文教学的重要内容之一。当前,不少学生写作文时眉头紧皱,难以下笔,无话可写,一副一筹莫展的痛苦表情,有的学生甚至会产生厌烦或恐惧的心理,他们把写作文当作完成教师布置的任务,不得不完成时就闭门造车胡编乱造。家长看到这种情景也很着急,他们就把希望寄托于形形色色的作文辅导书上,将各种作文书摆在学生的写字台上,这对作文困难的学生来说确实有一定的帮助,但同时又出现了一种新的情况,那就是抄袭网文或是移花接木。久而久之,学生就会产生依赖心理,习作之前先找范文,如果找不到相应的作文还是无法下笔。在他们的作文中往往会出现相同的事件、相同的词句、相同的结构模式,等等。最后写成的作文没有真情实感,空洞无物。
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半月谈记者
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摘要:
作为乡村振兴的主人翁,农民群众捨起袖子加油干,不等不靠谋发展才是乡村振兴的关键所在。半月谈记者走访发现,在巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴的过渡期,一些村民难以“断奶”、实现自主发展,依赖心理、看客心理、迷茫心理兼而有之。
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徐韵安
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摘要:
堡垒,原意是指军队所修筑,战守两用的小城堡,或是用于防守的坚固建筑物。堡垒能够给居于里面的人带来更多的安全保障,这就引申出安全堡垒效应。安全堡垒效应,通常认为发生于亲子关系之间,主要是父母与幼儿之间。幼儿还没有形成独立心态,有很强的依赖心理。比如,因为有亲生父母在旁边照料,尤其是母亲在一旁细心呵护,幼儿往往会在公园绿地或公共场所安心玩耍互动,玩得格外尽兴舒畅和快乐,似乎没有一点点担心害怕的行为举止或心理表现。
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付鹏
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摘要:
为了降低母语对第二语言学习的影响,研究了母语对第二语言学习的心理机制影响及启示。在明确母语与第二语言学习的关系的基础上,对母语带来的依赖心理、惯性心理以及文化对第二语言学习在发音、表达、理解上的影响进行研究,并提出对应的学习方法,促进第二语言的学习。
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蒋逢新;
胡巧芝
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摘要:
对于我们一线教师来说,留守儿童是我们必须认真面对的一个庞大而又特殊的群体。外出务工的父母,与他们的子 女聚少离多,很少沟通,无法肩负监护人之责,只好将监护大权拱手交给子女们的爷爷奶奶、外公外婆,而这群人基本上出生于 五十年代末六十年代初,他们文化层次低,易导致留守儿童患“亲情饥渴症”,表现为心理、性格等方面偏离正轨,行为习惯不好。 亲情的长期缺位,导致留守儿童患上诸多心理疾病。常年得不到父母的关爱,享受不到家庭的温暖,以至于产生依赖心理,却又 没人及时疏导。凡此种种,成为留守儿童健康成长的绊脚石。基于此,作为一线教师, 本文分析了留守儿童产生依赖性心理的原因, 并且列举了几点心理疏导方式,供一线老师参考。
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徐文祥
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摘要:
正确审题是有效解决数学问题的前提,而审题的基础就是会读题,只有读明白了才能审明白,才能做明白。对于低年级的学生来说,他们识字量有限,在解题时,经常会让家长或者教师来帮助读题。笔者认为,这样做不仅不会提高学生的读题能力,还会使他们产生依赖心理。如果学生在读题的时候遇到不认识或不理解的字词,可以给予指导,让学生找出这个题目中说了什么、给了哪些条件、问了什么问题,再让学生做题。也就是按照读题-复述-划重点的流程进行审题,才能真正吃透并解答好题目。
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摘要:
小高是金融专业的硕士毕业生,因父亲过早去世,母亲对她的照顾可谓无微不至,加之个性内向腼腆,因此小高对母亲有很强的依赖心理。毕业后,小高虽参加了几次招聘会,但面试情况都不太理想。面对面试官,小高总会不由自主地紧张,常一句话也说不出口。母亲听说后非常焦急,决定陪同小高参加面试。在招聘现场,面对面试官的提问,母亲有时还会抢着替小高回答…….
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丁普明
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摘要:
由于一年级小学生年龄较小,对成人依然存在较强的依赖心理,而班主任是学生在校接触最多的教师,因此,在行为习惯和学习习惯养成中,班主任承担的任务更加繁重。积分奖励是商家刺激和引导消费者而采用的一种模式,在班级管理中引人积分奖励制度,可以在班级内部形成良好的竞争氛围,有效、全面以及公平地评价学生。
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GUAN Yang;
管旸
- 《第十七届中国科协年会》
| 2015年
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摘要:
大数据是当前城乡规划领域中的热门话题,它的确极大地改变了城市中的日常生活和城乡规划实践.但在热切期盼大数据对城乡规划带来革命性突破的同时,有必要清醒地看到在大数据的远大前景背后隐藏的风险.本文对大数据在城乡规划的实践中有可能出现的问题进行了总结,归纳了三种风险:1.权力或者资本垄断大数据的来源,城乡规划受到数据霸权的制约;2.规划工作过于依赖大数据,作出规划决策所需要的能力被忽视;3.研究者满足于数据的获取和可视化,而轻视对数据作出进一步分析,纳入正确的理论框架.
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GUAN Yang;
管旸
- 《第十七届中国科协年会》
| 2015年
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摘要:
大数据是当前城乡规划领域中的热门话题,它的确极大地改变了城市中的日常生活和城乡规划实践.但在热切期盼大数据对城乡规划带来革命性突破的同时,有必要清醒地看到在大数据的远大前景背后隐藏的风险.本文对大数据在城乡规划的实践中有可能出现的问题进行了总结,归纳了三种风险:1.权力或者资本垄断大数据的来源,城乡规划受到数据霸权的制约;2.规划工作过于依赖大数据,作出规划决策所需要的能力被忽视;3.研究者满足于数据的获取和可视化,而轻视对数据作出进一步分析,纳入正确的理论框架.
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GUAN Yang;
管旸
- 《第十七届中国科协年会》
| 2015年
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摘要:
大数据是当前城乡规划领域中的热门话题,它的确极大地改变了城市中的日常生活和城乡规划实践.但在热切期盼大数据对城乡规划带来革命性突破的同时,有必要清醒地看到在大数据的远大前景背后隐藏的风险.本文对大数据在城乡规划的实践中有可能出现的问题进行了总结,归纳了三种风险:1.权力或者资本垄断大数据的来源,城乡规划受到数据霸权的制约;2.规划工作过于依赖大数据,作出规划决策所需要的能力被忽视;3.研究者满足于数据的获取和可视化,而轻视对数据作出进一步分析,纳入正确的理论框架.
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GUAN Yang;
管旸
- 《第十七届中国科协年会》
| 2015年
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摘要:
大数据是当前城乡规划领域中的热门话题,它的确极大地改变了城市中的日常生活和城乡规划实践.但在热切期盼大数据对城乡规划带来革命性突破的同时,有必要清醒地看到在大数据的远大前景背后隐藏的风险.本文对大数据在城乡规划的实践中有可能出现的问题进行了总结,归纳了三种风险:1.权力或者资本垄断大数据的来源,城乡规划受到数据霸权的制约;2.规划工作过于依赖大数据,作出规划决策所需要的能力被忽视;3.研究者满足于数据的获取和可视化,而轻视对数据作出进一步分析,纳入正确的理论框架.
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GUAN Yang;
管旸
- 《第十七届中国科协年会》
| 2015年
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摘要:
大数据是当前城乡规划领域中的热门话题,它的确极大地改变了城市中的日常生活和城乡规划实践.但在热切期盼大数据对城乡规划带来革命性突破的同时,有必要清醒地看到在大数据的远大前景背后隐藏的风险.本文对大数据在城乡规划的实践中有可能出现的问题进行了总结,归纳了三种风险:1.权力或者资本垄断大数据的来源,城乡规划受到数据霸权的制约;2.规划工作过于依赖大数据,作出规划决策所需要的能力被忽视;3.研究者满足于数据的获取和可视化,而轻视对数据作出进一步分析,纳入正确的理论框架.
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GUAN Yang;
管旸
- 《第十七届中国科协年会》
| 2015年
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摘要:
大数据是当前城乡规划领域中的热门话题,它的确极大地改变了城市中的日常生活和城乡规划实践.但在热切期盼大数据对城乡规划带来革命性突破的同时,有必要清醒地看到在大数据的远大前景背后隐藏的风险.本文对大数据在城乡规划的实践中有可能出现的问题进行了总结,归纳了三种风险:1.权力或者资本垄断大数据的来源,城乡规划受到数据霸权的制约;2.规划工作过于依赖大数据,作出规划决策所需要的能力被忽视;3.研究者满足于数据的获取和可视化,而轻视对数据作出进一步分析,纳入正确的理论框架.
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彭宏业
- 《第三届中国人口学家前沿论坛》
| 2007年
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摘要:
独生子女是20世纪最后20年中出现在我国社会中的一代特殊人口。在独生子女社会化的过程中,孩子的唯一性使得父母对子女的关注产生了过度现象;母亲给孩子过多的保护和关注,限制了子女适应社会的机会,独生子女在缺少了内心冲突历练的过程之后,导致了很多的“独生子女问题”。问题的根源恰恰来源于父母和家庭。母亲的教育素质提高之后,对于整个民族素质的提高有着不可替代的作用。
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彭宏业
- 《第三届中国人口学家前沿论坛》
| 2007年
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摘要:
独生子女是20世纪最后20年中出现在我国社会中的一代特殊人口。在独生子女社会化的过程中,孩子的唯一性使得父母对子女的关注产生了过度现象;母亲给孩子过多的保护和关注,限制了子女适应社会的机会,独生子女在缺少了内心冲突历练的过程之后,导致了很多的“独生子女问题”。问题的根源恰恰来源于父母和家庭。母亲的教育素质提高之后,对于整个民族素质的提高有着不可替代的作用。
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彭宏业
- 《第三届中国人口学家前沿论坛》
| 2007年
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摘要:
独生子女是20世纪最后20年中出现在我国社会中的一代特殊人口。在独生子女社会化的过程中,孩子的唯一性使得父母对子女的关注产生了过度现象;母亲给孩子过多的保护和关注,限制了子女适应社会的机会,独生子女在缺少了内心冲突历练的过程之后,导致了很多的“独生子女问题”。问题的根源恰恰来源于父母和家庭。母亲的教育素质提高之后,对于整个民族素质的提高有着不可替代的作用。
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彭宏业
- 《第三届中国人口学家前沿论坛》
| 2007年
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摘要:
独生子女是20世纪最后20年中出现在我国社会中的一代特殊人口。在独生子女社会化的过程中,孩子的唯一性使得父母对子女的关注产生了过度现象;母亲给孩子过多的保护和关注,限制了子女适应社会的机会,独生子女在缺少了内心冲突历练的过程之后,导致了很多的“独生子女问题”。问题的根源恰恰来源于父母和家庭。母亲的教育素质提高之后,对于整个民族素质的提高有着不可替代的作用。