厌学

摘要： 初中生一旦产生厌学心理,将会直接影响认知积极性,也会使其丧失快乐,严重影响学习质量和身心健康,故而要做好厌学心理疏导。 文章主要针对初中生厌学心理进行分析,在分析成因的基础上,针对厌学心理疏导进行策略探讨。

摘要： 农村留守儿童是我国社会经济快速发展和城乡二元结构背景下的必然衍生物。由于从小缺乏父母的关爱、照顾以及受外界环境等多种因素的影响,农村留守儿童厌学问题日益突出,俨然成为社会关注的重大问题。本文从社会工作视角具体分析农村留守儿童厌学的一般原因,并分析社会工作介入的可能性,最后提出相应的专业矫正措施,以期促进农村留守儿童健康成长。

摘要： 昆明丑小鸭中学创办于2011年,是云南省第一所面向初中阶段“不适应传统教育的学生”的民办初中。专门招收来自全国各地初中阶段家长管不了、学校没法管,厌学、弃学、游走在社会边缘的孩子。有些孩子聪明、感性、善良、有才,但他们不适应传统的体制内教育,不接受传统的评价,因而或厌学、或逆反、或冷漠、或逃避,被贴上了“问题孩子”的标签。我就是要把这些孩子收回来。

摘要： 中职学生厌学是一个普遍性问题,是影响教学质量的根源所在。本文从中职教育中普遍存在的学生“厌学”这一现象出发,就其成因进行了深入分析;提出了从学生、学校、家长、就业等方面入手,解决中职学生厌学的对策。

摘要： 据说朝阳在三年级时是全年级最有名的学生。这其中的"有名"大概就是特别爱找事、不读书、成绩一塌糊涂等等。这种"有名"大多是让人烦恼的。新接的四年级这样的孩子有点多,而且都是男孩,他们大多是"多动""厌学"。我不特别去问,也不想知道关于他的太多标签。从语文课上,我已经发现了他特别躁动,坐不住,犯了事儿的"理由"特别长。如果你想端出教育的面孔强硬地驯服他,可能没那么容易。顶嘴、不服训,也可能就是他之前给大家留下各种标签的原因之一吧。

摘要： 现今,孩子厌学已成为了家长们心目中的重要问题,逐渐成为教育界关注的焦点问题,由于来自诸多方面的影响,孩子对学习失去了动力和兴趣,基本表现为成绩落后、学习态度差、作业拖拉,完成质量还很差,到最严重时孩子还会逃课或者辍学,等等。这对于望子成龙、望女成凤又对孩子寄予厚望的父母来说绝对是不可以接受的精神打击,许多家长因此焦虑不已,甚至彻夜难眠。要缓解孩子的厌学情绪,我们首先应当弄清孩子厌学的原因,才能对症下药。其实,厌学并不是一种“病症”,而是在精神方面的消极表现,可以通过多方面的引导与沟通交流使孩子脱离“厌学症”。在此,我们仅提出自己的一些见解与看法,希望能给更多的家庭提供参考意见,帮助孩子们在学习上获得新的动力及兴趣。

摘要： 小学阶段是学生身心发展的基础阶段,此时的发展状况对其人生发展具有重要的影响。目前小学生的心理健康状况不容乐观,许多小学生存在较多的心理问题,其中厌学是小学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题,也是导致辍学的主要因素。

摘要： 中职计算机网络技术教学中,因为期望值过高、自身基础薄弱、课程本身的特点等,促使部分学生产生厌学心理。教师应该依据学情,对症下药;创设情境,注重无痕教育;抓实过程,注重温火慢炖;减轻负担,注重多少取舍;细化评价,注重正向激励。克服厌学情绪,能够有效提升学生的学习成绩,为进一步的升学、就业、工作等提供可行的案例与经验。本文基于内因分析提出多样化对策,以期为克服学生厌学情绪提供些许参考。

摘要： 时代在发展,社会在进步,随着人民生活水平的不断提高,计划生育政策的实施,现在的初中生大多数是独生子女,家长在家里一般娇生惯养,他们缺乏艰苦奋斗的精神。厌学心理在农村初中生当中普遍存在,作为农村教育工作者,调查农村初中生学习现状,分析初中生厌学心理的成因,提出相应的解决方法,是我们应尽的责任。

摘要： 为了找出中职学校学生厌学的原因,对本校护理专业和助产专业学生进行问卷调查,分析中职生的厌学情况,并提出相应对策。

摘要： 本文用心理营养免疫学说中的相关疗法成功治愈一位厌学欲自杀的高考生,并且使其顺利考入大学,现介绍验案。

摘要： 中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面,造成中学生心理问题的主要原因有社会因素、家庭因素、学校因素和学生自身因素等,预防和减少中学生心理问题的途径和对策主要是解决学生学习的心理矛盾,并且优化社会环境、加强学校心理健康教育、举办家长学校、提高家长素质等几方面.

摘要： 一种学生厌学心理健康辅导引导装置，解决了现在显示屏没有办法调节高度和角度的问题。其包括底板，底板上方设有可竖直滑动的支撑板，支撑板左侧设有显示屏，显示屏上端与支撑板铰接固定，支撑板上设有可水平滑动的矩形块，矩形块左端固定有导杆，导杆左端与显示屏可滑动的连接。本实用新型与现有技术相比具有以下益处：1)支撑板的竖直高度可以调节，从而使得显示屏的高度可以调节，且调节方便、快速、稳定；2)显示屏与水平面之间的夹角可以调节，且调节方便、快速、稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种学生厌学心理健康辅助引导装置，包括：主机、升降杆、底座、电源线、开关、散热口、打印口、显示器；所述升降杆通过螺栓固定在底座上，所述主机的下端通过螺栓固定在升降杆上；所述电源线设置在主机背部的右侧，且电源线与主机相连接；所述开关设置在主机背部的左侧，且开关与主机相连接；所述散热口设置在主机前端的下部；所述打印口设置在主机前端的上部，且打印口与主机相连接；所述显示器设置在主机前端的上方，且显示器与主机通过阻尼转轴相连接。本实用新型的主机、显示器高度可调节，满足不同身高的学生，适用范围广。