人的社会化

摘要： 人的社会化问题研究个体在社会环境中的发展过程及其结果,受到多个学科的高度关注。然而,在人的社会化何以可能这一根本问题上,长期以来一直存在重大的理论论争。我国心理学家潘菽在他半个世纪的心理学探索中建立起了独具特色的心理学理论体系。以他的心理学理论体系为参照,人的社会化领域的一些重大难题尤其是深层机制方面的问题可以得到比较透彻的解析,并能得出一些具有创见性的观点。在中国学术界更强烈地意识到文化自觉和理论创新意义的当下,这些观点在人的社会化研究中所蕴含的学术价值、所凸显的意蕴尤其丰富而深远。

摘要： 人的全面发展学说是马克思一生的重要理论成果之一,他从社会现实出发指出人的全面发展具有三方面的规定性,总的来说包括人的需要及劳动能力、个性发展和社会关系等。此外,马克思又将体育与人的发展相结合,认为体育是人类实践活动中不可缺少的一部分。通过对人的全面发展学说中体育思想的分析,以及从其内涵出发阐述体育的价值,深入发掘体育在人们社会实践中的重要意义,从而在一定程度上促进人的思维方式、价值观念、整体素质的转变与提高,促进全社会的共同发展。

摘要： 在“娱乐至死”的时代,只有从人的社会化视角出发,坚持社会化理论的指引,才能进一步理解“泛娱乐化”思潮及其现象背后的本质内核,了解“泛娱乐化”危害及形成的内在逻辑“。泛娱乐化”思潮容易使个人误入“逆社会化”的歧途,影响到人的社会化的各个阶段,其危害通过各种社会化载体得以扩大。现阶段,只有时刻秉持正确的娱乐观念,积极倡导社会主义核心价值观,开展有针对性的社会教化,加快制定相应的网络行为规范,才能使人的社会化步入正轨,培养出符合社会要求的社会成员,降低“泛娱乐化”思潮的负面影响。

摘要： 在中国传统社会,“礼”被赋予了极高的地位。《礼记》作为“五经”之一被广为传颂,时至今日,“知书达礼”仍是对一个人有教养懂礼貌的极高赞扬,“礼”已经内化为中华文化的精神基因。那么何为“礼”呢?本文拟从社会学的视角解读人的社会化过程中的“礼”,“礼”既是人们社会化过程中起规训与教化作用的标杆,恰恰又因为有了人这一实践主体,“礼”才不至于空泛,两者共同融汇在时间中。

摘要： “跨媒介阅读与交流”的学术“亮相”,是媒介的教育功能得到公共认可之后在语文课程叙事框格中的“首秀”;媒介将在语文课程中升格为一种整体化教育的范式和内容,有效而系统地发挥其在人的社会化成长中的作用。语文课程的“跨媒介阅读与交流”主要是指探究语言文字在不同媒介中的运用以及在运用中呈现的特征与规律,也指学生朝向不同媒介所表现出来的理解、判断、质疑知识(信息)的能力以及更加有效地进行沟通交往的能力。

摘要： 作为社会人接受全面教育的开端,家庭教育对个人的社会化发展发挥着举足轻重的作用。家庭教育立法需要积极发挥政府主导作用,保障儿童在家庭中的合法权益。同时,家庭教育立法需要关注塑造多元价值体系,构建积极家长参与机制以及建立儿童核心素养。英国、美国、日本在家庭教育领域的政策经验,值得借鉴。

摘要： 25年前,轰轰烈烈的全国教育科学“七五”“八五”重点课题《基础教育与人的社会化--大面积提高农村基础教育质量的实验研究》在柯桥开展“柯桥实验”成为全国范围有重要影响的农村教育实验,其精髄在于始终牢牢把握“农村基础教育的基本功能是通过促进年轻一代的良性社会化”。“基础教育和人的社会化”是立德树人的一个重要内容。柯桥小学秉承“柯桥实验”精神,注重在少先队社会实践活动中强化少先队员的先锋意识,以求更好地实现“立德树人”教育的根本任务。

摘要： 童年的消逝作为媒介化生活的表征,建构起个人完成社会化的过程.在这个过程中,媒介依托信息的共享与传递,紧密参与个人从"个体"到"大众人"的转变,重塑了人与社会的框架体系.本文主要探究媒介在个人社会化建构的过程中发挥的作用,解析"童年"消失的原因,同时分析媒介与人的社会化建构之间的关系.

摘要： 年龄的敏感期,决定着中学生具有极大的可塑性,是完成“人的社会化”教育的最重要阶段.体育隐性功能中所具有的遵守规则、团队精神、交际交往、成功与失败等模拟社会适应的教育元素,决定了中学体育教学可以很好地肩负起培养学生良好适应社会能力的重任.在中学阶段发挥好体育教学的隐性教育功能,担当起学科使命,使中学体育教学通过课程设计、情景教学、参与感受,体验认知,真正实现“情感教育、合作精神、意志品质、规则意识”等教学目标,进而达成对中学生“人的社会化”成功教育.社会需要合格人才,只有那些具有良好社会适应能力的人才是我们的合格产品.实现“人的社会化”教育在2020年学生体质出现拐点背景下,到了走向前台的历史阶段.

摘要： 年龄的敏感期,决定着中学生具有极大的可塑性,是完成"人的社会化"教育的最重要阶段。体育隐性功能中所具有的遵守规则、团队精神、交际交往、成功与失败等模拟社会适应的教育元素,决定了中学体育教学可以很好地肩负起培养学生良好适应社会能力的重任。在中学阶段发挥好体育教学的隐性教育功能,担当起学科使命,使中学体育教学通过课程设计、情景教学、参与感受,体验认知,真正实现"情感教育、合作精神、意志品质、规则意识"等教学目标,进而达成对中学生"人的社会化"成功教育。社会需要合格人才,只有那些具有良好社会适应能力的人才是我们的合格产品。实现"人的社会化"教育在2020年学生体质出现拐点背景下,到了走向前台的历史阶段。

摘要： 一种融合社会化信息的个性化推荐方法，包括以下步骤：S1、构建用户‑用户信任矩阵；S2、构建项目‑项目标签相似度矩阵；S3、构建及训练模型：S4、预测用户对于未知项目的偏好。本发明主要有如下优点：1)将信息检索领域中排序学习的方法应用到Top‑K推荐中，有效地解决了推荐系统中的排序问题，同时克服了传统的基于评分预测方法无法有效进行Top‑K推荐的缺点；2)在基于排序学习的模型中融合了社会化信息即用户社交信息和项目标签信息，提高了推荐结果的准确率。

摘要： 一种基于社会化标注的个性化搜索方法及系统，该方法包括以下步骤：A、预处理网页内容：B、在提取内容集中提取相关向量：C、计算用户相似度：D、选取相似用户E、计算用户对文档的个性化标签向量F、计算用户的扩展属性向量；G、文档打分及排序；本发明的搜索方法及系统通过用户给出的标签深度挖掘用户的偏好兴趣，即从网页用户的标注信息出发，使用用户主动公开的信息进行个性化优化，避免了隐私和冷启动的问题，完全基于用户本身进行考虑，较好地提升了搜索的准确度。

摘要： 本发明公开了一种基于多源数据矩阵化的社会化报警服务位置的编码方法，其将报警服务位置具体分为报警中心、区域分中心、节点监控中心、报警服务点和终端报警防护区多层级组成；不同服务层级具有不同的矩阵结构：报警中心为1×5维矩阵结构，其他服务位置层级均为2×5维矩阵结构，具体编码信息包括序列号、属性、绝对三维空间坐标、相对三维极坐标及中文地址明细。本发明能够综合反映社会化报警各个层级的要素类型、几何特征、地理空间位置、空间参照方位和相对上级报警中心距离等空间特性，能够方便快捷地判断报警服务位置的具体方位，为城市报警管理服务规范化标准化提供依据，为保证大众安全、报警信息管理提供方便。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据基层社会化智能治理自然人信息采集填报方法，包括：基于各人生事件状态及属性进行知识关联形成知识库；按照部门业务设计采集表单，通过标签管理避免重复采集，将所有的需要采集的部门业务表单中字段进行分析、整理、归并；对标签项进行管理；将标准电子化，作为唯一代码录入到系统的数据元中；以部门业务需求为导向，进行信息采集表单拖拽式定制和管理；根据部门需求涉及信息采集的流程，配置表单权限；根据部门配置的电子表单，去除相同含义的重复字段；和市大数据中心进行比对；对数据进行比对核准；将基层采集到的业务数据，按照要求推送并对数据进行审核。

摘要： 本发明公开了一种基于团队社会网络的员工社会化及离职预测，基于公司内部关系网络特性和内部员工的关系环境，构建一个深层次的员工在团队内部社会化水平和离职倾向和行为的预测，本发明基于企业360度调研获取员工为中心的社会网络数据，并建立多层次的指标评价体系，对员工的社会化程度和离职倾向进行分析和预测。实现对员工基本态度的把握，并深度探究其成因机制以及发展趋势，使企业可以据此更好的了解员工，建立更加科学合理的管理体系，实现企业人力资源效率的巨大提升。

摘要： 本发明提出了一种基于节点社会化的机会社会网络有效数据传输方法，首先将网络中的节点划分为多个不同的社区，再根据最优中继节点的属性去除一些低效节点，进行社区约简；通过提出发送信任、接收信任、剩余缓存和活动索引的概念来度量节点的可用性；在机会主义社会网络中，如果节点同时满足这些特征，则更有可能是最优中继节点。通过约简后的高效社区传输数据包，有利于保持数据传输过程的连续性、稳定性和高效性。仿真结果表明，ETNS的包投递率比流行病算法高13％，同时ETNS具有较低的传输时延和路由开销。

摘要： 本发明设计了资本运作和管理操作共18种使用票据，作为人们进行经济意识和行为相互交流与合作的工具；商家进行实有资本运作，局限于自己的商业运作中，功能是引进虚有、委托资本；政府、职业人、科技人进行虚有资本运作，功能是建立公有制和私有制分配利益；消费者进行委托资本运作，功能是将虚有资本由虚转实，实有资本由实转虚；同一笔虚有、或委托资本可以跨行业产业进入不同企业的商业运作中，其运动形态改变了生产力私有制构成，生产力与生产关系合而为一；三种资本运动形态结合为一体时，其流通资本、生产资本、商品资本都是由消费资金完成；组织三大类资本同时运行，就是组织社会化大生产。四小类管理操作是协助三种资本运动的运行与完成。

摘要： 本发明提供一种基于社会化标签的服务个性化推荐方法、装置及电子设备，方法包括：建立面向服务的社会化标签模型；基于所述社会化标签模型分析目标用户的行为特征，基于所述行为特征得到所述目标用户的邻居用户，并基于所述目标用户和邻居用户的服务使用情况确认候选服务；基于所述社会化标签模型分析所述候选服务的功能特征，获取所述目标用户的个性化功能需求，并基于所述个性化功能需求在所述候选服务中获取第一目标服务推荐给所述目标用户。本发明通过建立社会化标签模型并为目标用户推荐符合用户个性化功能需求的目标服务，提高了向用户进行服务推荐的准确率。

摘要： 一种融合社会化信息的个性化推荐方法，包括以下步骤：S1、构建用户?用户信任矩阵；S2、构建项目?项目标签相似度矩阵；S3、构建及训练模型：S4、预测用户对于未知项目的偏好。本发明主要有如下优点：1) 将信息检索领域中排序学习的方法应用到Top?K推荐中，有效地解决了推荐系统中的排序问题，同时克服了传统的基于评分预测方法无法有效进行Top?K推荐的缺点；2) 在基于排序学习的模型中融合了社会化信息即用户社交信息和项目标签信息，提高了推荐结果的准确率。

摘要： 一种基于社会化标注的个性化搜索方法及系统，该方法包括以下步骤：A、预处理网页内容：B、在提取内容集中提取相关向量：C、计算用户相似度：D、选取相似用户E、计算用户对文档的个性化标签向量F、计算用户的扩展属性向量；G、文档打分及排序；本发明的搜索方法及系统通过用户给出的标签深度挖掘用户的偏好兴趣，即从网页用户的标注信息出发，使用用户主动公开的信息进行个性化优化，避免了隐私和冷启动的问题，完全基于用户本身进行考虑，较好地提升了搜索的准确度。