马克思主义哲学研究

摘要： 西方马克思主义哲学研究有什么意义?这是中国学者经常提出的一个问题,也是中国学者不能不思考的问题。本文以中国马克思主义哲学与西方马克思主义哲学的源流关系为题,从中国马克思主义哲学变革的角度进行思考,探讨西方马克思主义哲学研究是如何进入中国马克思主义哲学研究视野,成为中国马克思主义哲学理论创新的思想资源,从而推动中国马克思主义哲学的理论革新的,以此阐明西方马克思主义哲学研究的中国意义和中国马克思主义哲学的世界性品格及其获得方式。

摘要： 近些年,马克思主义哲学研究的一个显著特征是从"主义"向"问题"转移。传统思路一般围绕辩证唯物主义与历史唯物主义两条宏观原则,马克思主义哲学的解释空间往往也限定在相应的框架之内。然而,这却造成了另一个不争的事实,在辩证唯物主义与历史唯物主义的统摄下,马克思主义哲学同非马克思主义哲学之间存在着一定程度的对立关系。随着学术界越来越转向马克思哲学问题研究,例如辩证法、价值形式等具体的主题,原本看似无关紧要的思想资源被引入马克思主义哲学研究中。

摘要： 百年未有之大变局,将国外马克思主义哲学研究推向分水岭。2017年习近平总书记就指出:"对国外马克思主义研究新成果,我们要密切关注和研究,有分析、有鉴别,既不能采取一概排斥的态度,也不能搞全盘照搬。"1单纯阐发思想的研究模式已无法破解时局,建立坚定立场、独立判断的理论话语时不我待。

摘要： 21世纪以来,政治哲学逐渐成为中国马克思主义哲学研究中的热门话题。但是,在学术繁荣的背后,也表现出某种程度上的方向模糊和根基未稳。关于什么是马克思政治哲学的基本性质,或者马克思究竟如何思考政治事务和政治问题,吴晓明教授侧重于从哲学立场或存在论基础的原则定向方面给出了自己的回答。

摘要： 《马克思主义哲学研究》是由武汉大学马克思主义哲学研究所、马克思主义理论与中国实践湖北省协同创新中心共同主办的专业学术集刊,2001年创刊,2007年以来连续入选“中文社会科学引文索引”(CSSCI)来源集刊,在国内外学术界产生了重要影响。本集刊主要刊载反映国内外马克思主义哲学研究最新成果和前沿动向的文章,包括论文、译文、前沿评论等,常设栏目有“马克思主义哲学经典文本研究”“马克思主义哲学基础理论研究”“马克思主义哲学中国化研究”“西方马克思主义哲学研究”“马克思主义哲学与现时代”等。

摘要： 中华人民共和国成立以来马克思主义哲学研究大致可以分为三个阶段:第一个阶段,1949年中华人民共和国成立到改革开放初期,马克思主义哲学研究的"大众化"阶段到探索的"曲折"阶段;第二个阶段,改革开放初期到20世纪90年代,人们突破实体性思维,主张回到马克思文本,凸显人的价值;第三个阶段,20世纪90年代至今,以政治哲学为代表的各种哲学兴起.马克思主义哲学研究存在一定的问题,学界需提升马克思主义哲学话语权,直面当今中国社会问题,在加强文明形态等方面展开进一步的深度研究.

摘要： 今年春节前夕,习近平总书记来到云南,看望慰问各族干部群众,并向全国人民致以新春祝福。在位于腾冲西南4公里处的和顺古镇,是我国著名哲学家艾思奇的故乡。习近平来到古镇深处的艾思奇纪念馆,了解艾思奇毕生致力于马克思主义哲学研究和宣传、推动马克思主义哲学大众化中国化的事迹。习近平指出,艾思奇同志是党的优秀理论家和杰出理论工作者,他倡导的思想与时代相结合、理论与实际相结合、哲学与人民相结合的精神,要继续发扬光大。

摘要： 经济哲学是进行马克思主义研究必不可少的内容,几乎所有马克思主义经典著作所探讨的内容都围绕着"实现人类解放的共产主义与经济学研究"展开,这意味着由哲学、经济学两大学科跨域交叉形成的"经济哲学"已成为马克思主义哲学研究的重要范畴。在整个马克思主义思想体系中两者是密不可分、相辅相成的,不存在所谓的主次区别——唯有将哲学问题融入社会市场经济现实场景中,才能得到合理的解答与真实的解决.

摘要： 本发明公开了一种马克思主义哲学教学教具，包括底座、移动机构、第二电机、教学板和一对夹持机构，所述移动机构包括一第一电机、一齿轮传动部件、一对滑动装置和一对楔块装置，所述第二电机的输出端设有一转动组件，所述夹持机构包括第一壳体、锁定机构、连杆机构和第二壳体，其中，所述锁定机构包括锁合部和滑动部，所述锁合部安装在所述第一壳体的活动孔内，所述滑动部活动设置在所述第一壳体的内侧壁上，且所述滑动部的下端与所述连杆机构固接。由于本装置中设置的一对夹持机构，能够用来夹持一些电子教学板或者其他教学工具，更加便于教学，并且通过移动机构和转动组件，可以调节教学板角度和移动，操作简便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型提供教学设备技术领域的一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，包括底板，所述底板顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有卡块，所述卡块的顶部固定连接有固定板，所述固定板的底部与底板的顶部活动连接，所述底板的正面开设有槽孔。本实用新型提供一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，通过设置底板和凹槽，能够对卡块和固定板进行支撑和固定，通过设置竖板、连接板、螺栓、斜杆和卡板，能够对电动伸缩杆进行支撑，通过设置电动伸缩杆、活动板、弹簧、活动块、移动板、凹孔、限位孔和横板，能够对固定板进行固定和拆卸，有效的使展示装置便于安装和拆卸，有利于人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义哲学教学教具，具体涉及教学教具领域，包括箱体，所述箱体的内壁活动连接有马克思主义哲学文案卡片，所述箱体后侧面通过合页铰接有箱盖，所述箱体的前侧面固定连接有提手，所述箱体的内壁固定连接有定位条，所述箱体的内壁通过销轴铰接有显示板，所述显示板远离销轴的背端通过铰接座铰接有定位杆，且定位杆活动连接在定位条的顶部，所述马克思主义哲学文案卡片的一端固定连接有挂钩；所述箱盖的内壁开设有容纳槽，所述容纳槽的内壁固定连接有定位钉。本实用新型通过分别转动定位杆和显示板，直至显示板、定位杆和定位条均平行设置，此时盖上箱盖并配合提手，使得该装置便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义哲学教学演练装置，包括主演示板、调节装置、置物装置和阻挡装置，所述主演示板的底端焊接有调节装置，所述调节装置的后侧焊接有用于放置物品的置物装置，所述主演示板的侧面通过弹簧合页转动连接有副演示板，所述主演示板的侧面和副演示板的侧面均焊接有集尘盒，且集尘盒底端挖设的卡槽内塞有橡胶塞，所述主演示板和副演示板的侧面均设置有多组阻挡装置，且多组阻挡装置均设置在集尘盒的上方，所述主演示板和副演示板之间通过固定装置连接，所述调节装置包括竖板、横向螺栓和中空板，所述竖板焊接在主演示板的底端。该马克思主义哲学教学演练装置，不仅能够增加趣味性，而且调节方便。

摘要： 本实用新型涉及马克思主义哲学教学展示领域，公开了一种方便使用的马克思主义哲学教学展示装置，包括框架和展示板；所述框架上下两侧均开设有穿孔，所述展示板上下中部均安装有转轴，所述转轴活动安装于穿孔内，所述展示板通过转轴活动安装于框架内侧，且展示板的数量为两组；所述展示板四角处均嵌入有铁片，所述框架四角处嵌入有磁铁。本实用新型通过展示板粘贴或书写相关马克思哲学理论知识，从而完成展示教学工作，而通过转轴位于穿孔内旋转即可实现展示板的旋转工作，展示板两侧均可书写或者粘贴内容，使得展示效果更好，且使用方便，而通过铁片与磁铁相吸可对展示板进行简单的固定，提高展示的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于使用马克思主义哲学教学教具，包括第一安装板，第一安装板右侧竖向可拆卸安装有两组同型号的合页，每组合页均与第二安装板左侧可拆卸安装，第一安装板和第二安装板表面均固定安装有挡条，每组挡条顶部均粘接安装有多组同尺寸的磁条，第一安装板左侧壁固定安装有固定环，固定环正下方固定安装有镶嵌筒体，第一安装板和第二安装板背侧面开设有安装槽。本实用新型通过设置固定环和镶嵌筒体，方便放置记号笔，有利于教师在书本上划上考试的重点，方便学生查阅，通过拉出两组支撑杆，可将第一安装板和第二安装板撑起任意角度，方便查看教学课本的内容，通过设置橡胶垫防止支撑杆发生滑动。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义哲学教学资料存放装置，涉及教学辅助用品技术领域。包括框体，所述框体的前后两侧壁开设有条形槽，所述条形槽上开设有限位穴，所述框体的内部放置有分隔板，所述分隔板的前后两侧壁上均嵌装有圆柱，所述圆柱穿出条形槽外并安置于限位穴内，所述框体的前后两侧壁嵌装有透视窗。该马克思主义哲学教学资料存放装置，通过分隔板将框体内部空间进行合理划分，划分出的各个空间用于对哲学资料、哲学文书进行有效的分类和整理，以便于日后查阅，同时各个空间可根据实际使用率进行空间位置的调整，以提升空间有效利用率，且安装的透视窗可用于当哲学书籍竖直放置时，利于观察到书籍的书名。

摘要： 本实用新型公开了一种便于使用马克思主义哲学教学教具，涉及教学教具技术领域。包括安装基板、固定机构和展示机构，安装基板的上表面设置有固定机构，固定机构的数量为两个，固定机构包括第一固定板、第二固定板、支撑板、卡板、固定杆、活动板和稳定杆，安装基板的上表面固定设置有第一固定板和第二固定板。通过设置标识块、活动板和稳定杆，将活动板与要拉出的展示板位置错开，将展示板完全拉出，将活动板移动至该展示板两端安装的连接杆下方，松开展示板带动连接杆下降插入第二连接孔的内部，使得展示板定位进行展示，解决了重复书写增加了老师的工作强度的问题，该装置操作简单，方便了使用者的使用。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种马克思主义哲学教学资料存放装置,解决了现有技术中的无法对资料进行分类存放，且无法对资料携带的问题，包括存放柜和存放柜上连接安装的两扇柜门，存放柜的内部空腔中螺栓固定有固定横板，固定横板的上壁螺栓固定有固定竖板，固定竖板的一端壁开设有第一滑槽，且第一滑槽内滑动配合连接有第一滑块，且第一滑块的一端螺栓固定在放置板上，存放柜远离所述固定竖板的内壁开设有安装槽，且安装槽的内部焊接有弹簧，存放柜靠近所述固定横板的底部空腔内设置有移动箱，放置板对固定竖板另一侧的空间实现了分层，可以使文件分类放置在存放柜内，增加了存放装置对教学资料收纳存放拿取的便捷性。