马克思主义大众化

摘要： 新时代必然有新气象,对于各种事业发展也必然有新要求。同时,对马克思主义大众化也有新要求。新时代推进马克思主义大众化必须要用好习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持人民中心、服务大众的根本立场,建设高质量的理论人才队伍,创新传播方式,改进宣传方法。

摘要： 网络是新时代马克思主义大众化传播的有效载体,对引领民众树立正确的价值观和道德观等具有重要意义。如今,马克思主义大众化网络传播在传播内容、传播过程、传播环境、传播媒介、传播主体、传播模式等方面面临现实困境,严重影响了传播的穿透力和实效性。为了化解困境,须努力探索出路:抓好舆论引导、壮大主流思想;提高治网水平、净化网络环境;深化媒体融合、优化传播格局;树立受众思维、增强传播效果。

摘要： 马克思主义必须大众化才能实现其生命力。大众文艺是一种推进当代中国马克思主义大众化行之有效的方式,实现路径是必须坚持大众文艺的人民立场,注重采用针对性的文艺策略,着力提升参与主体的实践能力,充分利用新媒体的有效助力等。

摘要： 马克思主义大众化即用马克思主义理论武装头脑、引领实践,为人民群众所接受并与人民群众相结合的过程。大数据技术是信息时代发展的创新产物,并逐渐成为推进马克思主义大众化的科学手段。运用大数据技术推进马克思主义大众化具有传播路径多样化、传播方向精准化、传播效果可量化等创新优势。但同时也存在超载数据干扰下的传播安全隐患、技术赋权下的传播质量异化、低门槛准入原则下的传播内容劣质化等现实困境。由此,用大数据技术推进马克思主义大众化需要从构建马克思主义理论资源数据库、优化大数据监管生态环境、做好大数据应用人才培养工作等方面着手消解困境,使大数据技术真正成为驱动马克思主义大众化的重要引擎。

摘要： 艾思奇在推进马克思主义大众化话语表达中,凝结一切从实际出发、理论联系实际、以人民群众为中心、把握事物发展规律的话语思维方式。在新时代,要继续借鉴运用这种话语思维模式,避免马克思主义大众化走向庸俗化和教条化。面向大众,面向时代,面向中国的实际,要推动马克思主义大众化话语在“三化”体系中协同发展,推动马克思主义大众化话语实现多元路径传播,推进马克思主义理论入脑入心。

摘要： 在新中国成立初期巩固政权和开展国家建设的时代背景下,中国共产党运用《人民日报》积极推进马克思主义大众化。自2010年以来,学界围绕新中国初期《人民日报》推进马克思主义大众化的必要性、可行性、特点、局限性、启示等进行了多角度探赜,取得了一些研究成果。通过全面概括考析这些文献,有助于厘清中国共产党使用报刊宣传马克思主义的内涵规律,为推进新媒体时代马克思主义大众化提供历史经验和价值遵循。

摘要： 延安时期是中国共产党不断推进马克思主义中国化并实现重大飞跃的时期。一九三五年十月十九日,吴亮平随中央红军到达陕北吴起镇。作为马克思主义理论家,他在《解放》周刊上发表大量文章,积极撰文宣传关于抗日民族统一战线的主张和措施,向全国人民介绍中国化的马克思主义;他驳斥非马克思主义,揭露反动派的阴谋,在论战中捍卫真正的马克思主义,推动了马克思主义大众化;他客观分析国际形势及革命前景,助力巩固抗日民族统一战线。吴亮平用数百万严谨坚实的文字,表现出当时党的理论、宣传工作的实绩,对于马克思主义在中国的传播以及大众化有所臂助。

摘要： 目前大学生信仰教育还存在教育目的确立以及针对性尚未明确、教育内容与生活实际缺乏紧密联系、教育形式的拓展与创新还亟待完善等问题。对此,学校方面要明确二者存在的内在关联,采取行之有效的教学措施,引导学生坚定正确的理想信仰,为落实民族复兴及国家战略发展目标提供推动力量。

摘要： 马克思主义大众化任重而道远,从技术实践的角度看,新媒体的影响力日益增强,已成为马克思主义大众化的关键手段。进入新时代,在继承吸收先前马克思主义大众化有益经验的基础上,有必要以新传媒手段使马克思主义“化大众”,如打造“品牌化”“现象级”传播作品;树立典型形象,宣传榜样人物;注重传媒作品语言的通俗化等。深刻理解马克思主义大众化的时代意义,打好马克思主义大众化这场人民争夺战,传媒必然在场。

摘要： 红色文化继承和发扬了中国优秀的民族精神,承载了马克思主义理论内容。在发展的过程中与马克思主义大众化相互促进,是马克思主义大众化的核心内容。充分利用红色文化资源,积极发展红色文化,使红色文化走进生活、走进网络、走向世界,是推进马克思主义大众化发展的最有效途径。

摘要： 在马克思诞辰200周年之际,继续推进马克思主义大众化是对马克思最好的纪念.在新时代中国特色社会主义时代背景下,继续推进马克思主义大众化具有重要意义;“以人民为中心”和坚持马克思主义大众化、中国化和时代化的有机统一是新时代继续推进马克思主义大众化的新要求;同时,新的时代特点为马克思主义大众化提供了新的策略选择.

摘要： 当前面临着如何更好地实现马克思主义大众化的任务,从传播学的视角去探寻其实现路径更具有重要的现实意义.马克思主义大众化是一个传播过程、马克思主义大众化必须研究和遵循传播规律这两方面,从传播学的角度探究了如何推动马克思主义大众化,进而阐述了人际传播中的现代传播手段运用,充分利用大众传播与新媒体传播,马克思主义大众化传播新趋势等马克思主义大众化要充分利用的现代传播手段.

摘要： 中国梦其实就是对当下中国特色社会主义及其理想信念的最新表达，换言之中国梦是当下中国推进马克思主义大众化的新突破口、最佳表达和实践路径，是中国特色社会主义面向未来的大众化的通俗表述，为中国特色社会主义理论体系注入了新的时代精神和鲜活力量。

摘要： 推进马克思主义大众化是党中央提出的历史任务,也是对培养人才的高等学校提出的必然要求,其中思想政治理论课理应在推进马克思主义大众化进程中发挥主渠道作用.高校思政课应从马克思主义大众化的内涵和特征出发,适应大众化的要求,在教学实践中积极总结经验,使思政课更好地宣传和普及马克思主义中国化的最新理论成果.

摘要： 高校马克思主义大众化是意识形态教育工作的重要内容,高等学校作为先进文化的引领者,在推进我国马克思主义大众化的过程中发挥了重要作用.实现面向青年大学生推进马克思主义大众化要着力解决四个不一致,必须坚持求真务实原则,遵循认知规律,坚持重过程、显结果的理念,充分发挥主渠道、多路径的优势,加强党的理论建设,强化理论支撑.

摘要： 此次调查的重点就是关注大学生对马克思主义大众化情况的了解程度、对已有马克思主义大众化途径的评价、对马克思主义大众化重要性的认可程度、大学生比较接受和认可的马克思主义大众化的新途径等。本次调查主要目的是了解成都中医药大学大学生当代中国马克思主义大众化现状，为该校马克思主义理论教育教学和思想政治教育工作提供参考。

摘要： 党的十七大报告中提出：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”在推进当代中国马克思主义大众化的过程中，七千多万中共党员是重要对象和依靠力量。为了了解在中共党员中推进当代中国马克思主义大众化的现状，本课题组从2009年2月到6月对21个省、自治区和直辖市的1625名党员进行了问卷调查。调研结果显示，大部分党员参加了当代中国马克思主义的学习和教育活动，对当代中国马克思主义的内容比较了解，并有着较为坚定的马克思主义信仰，是推进当代中国马克思主义大众化的中流砥柱。同时，调研结果也显示，在党员中推进当代中国马克思主义大众化的过程中也存在着一些亟待解决的问题，本文通过对这些问题进行分析，探索解决这些问题的对策。

摘要： 中国革命和建设的历史告诉我们，高度重视意识形态工作，不断推进马克思主义大众化，是中国实现民族复兴的重要经验。目前，我国已经进入网络化时代，据第26次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2010年6月，中国网民规模达到4.2亿，接近全国人口的1/3。他们是全国人口中非常有活力、生产力和创造力的群体，其思想、举措、行动在很大程度上决定着中国的命运和走向，因此，分析网络环境下马克思主义大众化的机遇与挑战，抢占网上马克思主义阵地，通过网络推进马克思主义大众化具有极为重要的现实意义和历史意义。

摘要： 党的十七大报告提出：在新的历史时期，要“大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”。大学生是青年中最富有知识的群体，是国家宝贵的人才资源，是当代中国马克思主义大众化的重要对象之一。为了深入了解在大学生中推进当代中国马克思主义大众化的现状，本课题组于2009年2月至6月，对全国21个省、自治区和直辖市的多所高等院校包括专科、本科以及硕士研究生在内的3716名在读大学生进行了调研，通过问卷调查、座谈、深度访谈等形式，重点从大学生对马克思主义的认知、情感、信念和行为等方面对在大学生中推进当代马克思主义大众化的现状进行总体把握，并针对存在的主要问题进行研究分析，提出一些对策性意见和建议。

摘要： 以"分众"理念推进当前马克思主义大众化,是我国社会发展的现实需要,是马克思主义大众化的内在需求,是对中国共产党马克思主义大众化历史经验的科学总结."分众"是有意识地将广大群众划分为党政领导干部、普通党员、党外人士、基层群众、青年学生和军队指战员六个群体,有针对性地进行马克思主义教育."分众"教育要遵循科学规律,处理好大众主体与分众对象、大众化目的与分众化手段之间的关系.

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体和电动机，所述互动教学板外壳体底端连接的抽屉的内部设置有互动面板、遮挡板、写字笔和错字更改擦，且遮挡板、写字笔和错字更改擦位于互动面板的一侧，遮挡板位于写字笔和错字更改擦之间，所述互动面板上设置有遮挡板插槽、互动面板滑轨和互动面板书写区，且遮挡板插槽位于互动面板滑轨和互动面板书写区之间，所述遮挡板包括遮挡板滑轨和遮挡板书写区，且遮挡板书写区位于两个遮挡板滑轨之间。本实用新型设置了课件展示区和互动教学区，通过课件展示区不但可以展示教师制作的创意课件，还可以设定的展示时间，以及更换不同的课件来展示，从而吸引学生的注意力。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。