间接兴趣
间接兴趣的相关文献在1980年到2022年内共计300篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文300篇、专利文献13150篇;相关期刊227种,包括基础教育研究、教育实践与研究、课程.教材.教法等;
间接兴趣的相关文献由319位作者贡献,包括于长镇、李晨辉、毛红侠等。
间接兴趣—发文量
专利文献>
论文:13150篇
占比:97.77%
总计:13450篇
间接兴趣
-研究学者
- 于长镇
- 李晨辉
- 毛红侠
- 王亚杰
- 王音知
- 田大卫
- 蒋守彬
- 贾学龙
- 饶红
- 马瑞芳
- 黎萍
- 丁玮
- 万小建
- 万理想
- 万美荣
- 严黄
- 于艳杰
- 于英丽
- 亢冰雁
- 何丽娟
- 何顺会
- 余凤英
- 傅晓钟
- 兰征
- 兰自力
- 关玲
- 冯季林
- 冯崇明
- 冯慧明1
- 冯海玲
- 刘乃东
- 刘俐李
- 刘力
- 刘学鸣
- 刘建新
- 刘敏
- 刘新泉
- 刘晶
- 刘朝霞
- 刘洋
- 刘翠华
- 刘致导
- 刘诗教
- 刘鹏金
- 包世同
- 单华平
- 卢凤顶
- 卢素梅
- 史树民
- 吕喜梅
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万小建
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摘要:
间接兴趣是学生学习成长的重要"动力源"之一.要使高中生的物理学习更具动力、韧劲和深度,必须高度重视学生间接兴趣的培育.在物理教学中,基于教育心理学的视角,通过诱因刺激、激活需要、优化动机,可以有效地培育学生的间接兴趣,促使学生的物理深度学习真正落地生根、开花结果,为高中生未来的兴趣发展定向导航.
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张锐;
闫美玲
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摘要:
培养小学生良好的音乐节奏感也成为小学生教育音乐活动中的一项极其重要的工作。那么如何能让小学生在节奏中感受音乐的美妙以及理解、领悟音乐节奏元素并且提高对音乐欣赏的能力呢?我主要从以下几方面进行初步的练习和培养。一、培养小学生对音乐的兴趣兴趣分为直接兴趣和间接兴趣,而培养学生的节奏感,必须抓住学生的直接兴趣,从而产生学习的倾向。
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吴海通
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摘要:
学生是祖国的未来,他们的思想道德,行为表现,学习成绩,不仅是社会主义精神文明程度的重要体现,而且决定未来的社会发展和民族精神,教育和培养好青少年一代,使他们成为有理想,有道德、有文化、有纪律的一代新人,班主任有不可推卸的责任,本文主要围绕初中班主任应该怎样做好常规工作,使学生身心健康地成长,学会做人,学会生活,学会学习。
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陈南西
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摘要:
一、正确认识美术课每年接手高一新生的美术课,笔者都要提问:''什么是美术?''几乎所有学生都异口同声地回答:''就是画画。''在学生看来,美术课就应该是单纯地画画,其实,这是不正确的。教师应让学生明白美术的范畴很广,它包括绘画、建筑、工艺美术、广告装潢等。
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冯慧明1
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摘要:
我国的中学英语教学同其它学科一样,教学目标单一,教学方法较死板,教学内容比较陈旧,考试以语法知识为主。大部分学生学了多年英语以后,仍失望地发现自己听不懂,说不来,读不好,写不出。由此看来,传统的英语教学模式难以再提高学生学习兴趣。英语课程改革对教师提出了更高的要求,教师只有加强对课程标准的研读,加强自身的学习,充分运用教学智慧,用心教学,以提高自己的教学能力和自身素质,才能真正做到创设高效课堂,做到教学相长。
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董南林
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摘要:
智能手机和4G网络的广泛应用,给我们的生活和工作带来很多便利的同时也带来了很多负面影响。学生上课玩手机严重影响教学秩序和教学效果,给中职学校的教学管理带来很大困难。应用''延迟满足效应''控制学生玩手机的时间,既培养了中职学生的间接学习兴趣,又提高了教学效果,又较好地解决了手机在中职课堂中带来的负面问题。