道德素质教育

摘要： 我国是具有5000年悠久历史的文明古国,在这悠长的历史长河中有着无数先辈遗留下来的、大量的独具我国特色的优秀传统文化。这些优秀传统文化中蕴含着大量爱国主义文化思想与良好的道德文化素养内涵。高职院校在学生道德素质教育工作当中适时融入地方优秀传统文化,不仅可以提升学生道德文化素养,也可以促使其爱国主义情怀显著增长。文章主要阐述在高职学生道德素质教育工作中融入地方优秀传统文化的重要作用,以及当前部分高职院校开展学生道德素质教育工作中的不足之处,并简要分析了相关的实践策略。

摘要： 为破解当前大学生道德素质教育困境,适应新时期“立德树人”需要,系统梳理和发掘了“知行合一”这一哲学思想的教育意义;在剖析大学生道德素质知、行分离现象及其成因的基础上,提出以“知行合一”重塑大学生道德素质教育体系的对策,即逐步完善道德素质教育知识系统与课程体系,系统培育道德素质的自我提升动力机制,科学构建道德素质的实践系统,从而为当代大学生道德素质教育注入新活力.

摘要： 为破解当前大学生道德素质教育困境,适应新时期"立德树人"需要,系统梳理和发掘了"知行合一"这一哲学思想的教育意义;在剖析大学生道德素质知、行分离现象及其成因的基础上,提出以"知行合一"重塑大学生道德素质教育体系的对策,即逐步完善道德素质教育知识系统与课程体系,系统培育道德素质的自我提升动力机制,科学构建道德素质的实践系统,从而为当代大学生道德素质教育注入新活力.

摘要： 随着素质教育的不断发展,道德教育工作逐渐称为各级院校开展教学工作的重点内容,尤其是小学院校。小学处于学生成长与 发展的起步时期,其世界观、人生观、价值观、道德行为都处于养成初期,要想为学生后续的成长做好“道德铺垫”,就必须在小学阶段开 展有效道德素质教育工作。语文学科是小学德育教育的主阵地之一,有效利用语文教学舞台开展道德素质教育,能够全面的提高道德素质教 育的有效性。

摘要： 家庭是社会的细胞,家风是中国传统文化传承的重要形式,蕴含着丰富的道德素质教育和价值观培育的内容。为贯彻落实习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神,进一步培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,传承文明家风、家训,培育文明家教风尚,西安市第八中学开展“家风家训伴我行”活动,让学生潜移默化地接受优秀家风家训的熏陶。学校高度重视“家风家训伴我行”活动的开展,成立了以校长,书记为组长,德育校长为副组长,政教处、年级组等人员参与的“家风家训伴我行”活动领导小组,指导带领全校师生深入开展系列活动。

摘要： "互联网+"时代的到来,为改革、发展和创新提供了一个开放的网络平台,也促使人们的思想形态发生了巨大的变化.在"互联网+"时代,大学生群体在意识形态领域出现了许多新情况、新问题.顺应互联网发展规律,打造互联网平台,创新大学生道德素质教育路径,就成为高校思想政治教育工作关注的一个新课题.本文从"互联网+"时代大学生群体的道德素质状态入手,结合高校道德素质教育工作现状,指出了"互联网+"时代高校大学生道德素质教育创新和实现路径,以期能为高校德育工作提供理论参考和指南.

摘要： 道德素质教育是发展留学生教育事业的重要课题,是衡量高校国际化标准的一面镜子.高校必须从理论知识学习、能力培养、日常管理等多渠道入手,还应根据自身和留学生的实际情况,重视留学生道德素质工作的开展,认真完善管理内容和体系,提高管理效率和质量,从而有效推动留学生规模不断壮大,提高留学生道德素质水平,推进高校国际化进程,促进国家之间的友好合作,服务国家外交事业,努力构建人类命运共同体.

摘要： 加强思想道德素质教育，努力提高学生的思想道德素质，是面向21世纪中学思想政治课教学改革的必由之路。21世纪需要的是高素质的社会主义建设者和接班人。人的素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质等方面，其中思想道德素质是根本，是灵魂。思想政治课教学改革应把着眼点之一放在提高学生的思想道德素质上。任何忽视思想道德素质的政治课教学改革都不适应21世纪对人才的要求，而且注定要失败的。

摘要： 近两年来,按照上级领导部门关于深入实施"民心工程"的部署,把加强卫生队伍建设、创建卫生文明行业做为一项工作重点时刻抓在手上.实践中认识到,行业作风建设是"标",干部职工的思想道德素质是"本",正本必须清源,治标必先固本.为此根据新形势下加强和改进思想政治工作的要求,从提高干部职工的思想道德素质入手,分四个专题开展了有针对性地教育活动倡导了医务人员的高尚医德情操,有效解决了卫生服务中的热点难点问题,促进了卫生行业作风建设.

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 本发明公开了一种基于用户行为的道德素质综合评价系统及方法，包括包括用户数据获取模块、评价模型处理模块和综合评价分析模块；用户数据获取模块用于获取用户的行为数据，用户数据获取模块包括用户数据分类单元，用户数据分类单元对行为数据进行分类；评价模型处理模块用于对所述用户数据获取模块中的不同类型的用户行为数据进行分析，评价模型处理模块依据分析结果建立对应的评价模型并依照该评价模型进行评价得出对应的评价结果；综合评价分析模块用于对评价模型处理模块中各模型的评价结果进行综合分析，综合评价分析模块得到该用户的综合评价结果。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本发明公开了一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，属于教育系统技术领域。本发明系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，学生从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼学生从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，学生深刻的体会到执行决策产生的不同的效果，更好的理解视频课程所学习的内容，本发明实现智能经营减轻系统的经营成本，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，扩大道德素质教育的受众，形成终身道德素质教育的文化氛围。