摘要:研究生的学习无疑是一种研究型学习.研究型学习,可以是课堂讲授,也可以是自学.课堂讲授,由导师主讲,学生参与,形成师生互动.参与可以是提问,也可以是答问.提问可以就自己不懂的地方提问,希望导师解答,也可以就导师的观点质疑.质疑是研究的开始,没有质疑的教学不是研究型教学.课堂讲授的优点是面聆导师謦欬,感受导师风范,师生互动,激发灵感,教学相长.缺点是受课堂时间限制,信息量较少,有些问题难以深入.自学,不受时间限制,阅读面广,主动性强,阅读深度可以得到保障,还可以接受各种学术观点的熏陶,受不同研究方法的启迪.不足之处在于,容易流于形式,容易误入歧途,容易出现三不管的放羊局面.所以自学必须有导师指导.问题是,导师如何指导?指导不得法,指导等于不指导,甚至比不指导还差.因为它有可能误导或束缚学生.读书是自学的基础,离开读书,自学无从谈起.