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湖南师范大学教育科学学报

北大核心

CSTPCD

CHSSCD

CSSCI

Journal of Educational Science of Hunan Normal University

《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，刊物宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。

发文量：3087
被引量：1349
H指数：4
开始收录时间：1990,8(2)
CNKI综合因子：0.942
维普期刊影响因子： 2.87
万方期刊影响因子：1.35
创刊时间：2002

国内刊号/CN：43-1381/G4

国际刊号/ISSN：1671-6124
发行周期：双月刊

邮发代号：42-94
主管单位：湖南师范大学

主办单位：湖南师范大学

湖南师范大学教育科学学报-联系信息

主编：刘铁芳
电话：0731-8872472 8872209
邮箱：
地址：湖南长沙岳麓山湖南师范大学期刊社
邮编：410081

湖南师范大学教育科学学报-获奖情况

• 《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号
• 被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”
• 2007年11月，入选中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文核心期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的核心期刊
• 2013年入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊

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湖南师范大学教育科学学报 >2024年第6期

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共4384条结果

1.农村中心小学校五六年级留守儿童与非留守儿童的对照研究
- 汪红烨;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：了解农村中心小学校五、六年级学生的发展状况,对留守儿童与非留守儿童进行对照研究,进一步讨论留守儿童的自我认识水平、学习习惯与技能、情绪和社会交往.采用自编问卷、《认识自己问卷》、《学习习惯与应试技能自我测查表》、《儿童孤独量表》、《儿童社交焦虑量表》(SASC)对农村中心小学校五、六级儿童进行调查.结果显示:留守与非留守儿童在认识自己、学习习惯与应试技能、儿童孤独量表、儿童社交焦虑量表及课程成绩的差异性比较上,未呈现出显著性差异.结论是影响留守儿童适应和发展的重要因素是儿童的主观感受.
2.构建和谐社会与发展职业教育
- 肖红慧;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，职业教育的改革与发展，是提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。从2002年全国职业教育工作会议以来，各有关部门加大了对职业教育的支持力度，但职业教育在我国的发展并不尽如人意，因此，从贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的战略高度来认识职业教育发展的重要性和紧迫性，研究如何发挥其作用具有重要的现实意义。
3.教育投资均衡与构建和谐社会的教育
- 刘燕舞;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：教育是社会系统中起着先导性、全局性、基础性作用的事业。没有和谐的教育，就没有和谐的社会。和谐教育是均衡发展的教育。教育投资特别是政府投资能从资源配置上调节教育的发展。教育投资均衡与否直接影响教育能否均衡发展。
4.主体性是个性存在的核心——个性内涵的反思与重建
- 严仲连;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：不同的学科对于个性有着不同的理解.在这些理解中,差异性、主体性、个别性成为共同关注点.个性的存在体现着差异性的存在,但差异性的存在并不一定能体现人的个性的存在.只有人的主体性才能彰显个性的内核,主体性本身也体现着某种差异性,人的自我是个性发展的关键.
5.被遗忘的领域:身体与自我的关系
- 程红艳;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：身体不仅是物理实体,而且处于社会和历史之中,承载着一定的社会关系.现代以来,被视为他人或自然的工具的身体,逐渐成为自我控制和改造的对象.教育领域中,学生的身体处于被自我或他人压制、控制和忽略的地位.身体具有三个层面,即物质层面、美学层面和哲学层面,是自我价值感、力量感、美感、道德感的重要来源.对身体健康发展的束缚,必然以牺牲精神的发展为代价.学校教育必须寻求自我和身体的和谐发展,将身体的"物质-美学-哲学"三个层面结合起来,促进个人寻求合适的生活方式.
6.高等教育成本分担政策下的贫困生资助体系探析
- 孙中民;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：高等教育成本分担是世界各国通行的教育政策,我国自全面推行这一政策以来,已建立起了多元化的贫困大学生资助体系,但离公平的理想和现实的需求仍有很大差距.当前高校贫困生资助体系中存在的问题,需要通过完善贫困大学生认定程序、完善经济援助、增设学业援助、创建和谐环境等路径来解决.
7.论高校实施国防教育的意义和措施
- 田钢;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：从现代战争的特点出发,从高校科技人才的培养和储备两个侧面,论述高校国防教育在未来反侵略战争中的战略意义,使广大国民牢固树立"居安思危"的国防观念.
8.污名:研究现状与静态-动态模型构念
- 管健;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：污名被认为是一种贬低化标志,它造成了人际分离和社会排斥.当前,我国面临社会转型时期,许多污名现象日益凸显,不但危害个体的身心健康,也恶化人际关系,成为构建和谐社会的一大障碍.通过对污名定义、基本内容、类型和维度,以及我国该领域发展的瓶颈问题进行研究,并将污名放置于一个更广泛的社会大背景中去考量,提出了关于污名问题的静态和动态的模型构想.
9.高校辅导员职业倦怠状况调查分析
- 曹建平;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：调查显示,高校辅导员职业倦怠的情绪疲惫、去个人化、少成就感三个维度处于中等严重程度的水平,男辅导员的情绪疲惫程度显著高于女辅导员,重点本科院校辅导员的情感疲惫程度显著低于一般本科院校、高职大专院校的辅导员,但在去个人化和少成就感方面不同学校的辅导员之间无显著差异,研究生的成就感显著低于本科和大专生.教龄不同在职业倦怠的情感疲惫上有显著的主效应;月收入不同在职业倦怠的情感疲惫和成就感上有显著的主效应.
10.高中英语写作技能培养模式研究
- 廖光蓉;李正洁;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：高中英语写作技能的培养若只重写作结果或过程,或两者兼顾,都很难收到比较理想的效果.以篇章语言学的主述位、主位推进与扩展、句际与段际关系类型、衔接与连贯等理论为基础建立起来的"解读--讨论--模仿--构建"综合教学模式,注重感知、认识、学习、模仿和掌握篇章结构的宏观和微观层面的知识体系,如信息结构、主题思想、主位的推进与扩展、细节的逻辑安排、句际间的衔接、意思的连贯、结构的层次安排等,在此基础上再建构语篇、培养写作技能,效果可能会要好一些.
11.太极拳练习对女大学生心血管功能影响的实验研究
- 王向阳;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：采用太极拳(简化24试)指导普通女大学生进行18周的练习,并测定受试者练习前后心血管功能的各项指标.研究结果表明:太极拳练习能明显改善女大学生的肺活量和心肺功能.
12.超个人心理学的发展观述评
- 李敏荣;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：超个人心理学自称是心理学界的第四势力,它的核心是重视精神性.通过论述超个人心理学的发展观,探讨了其发展观的意义与局限,并提出超个人心理学目前并不是中国社会最急需的东西,但超个人心理学所重视的精神维度却是个体生活中必不可少的一个环节,中国人精神性的本土化研究是亟待加强的研究课题.
13.论学科教学与心理健康教育
- 向秀英;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：心理健康教育和学科教学有着内在的必然联系.教师在学科教学过程中通过对自身角色的再认识,通过转变教学指导思想,转变学科教学观,转变教学模式,能促进学生心理品质的良性发展.而学生的这种发展反过来又成为提高学科教学质量的内在保障.从而揭示出学科教学促进学生心智发展的育人本质.
14.反思性教学在大学英语教学中的运用
- 文巧平;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：反思性教学是近年来倍受推崇的教学理论.它是以追求实践合理性为目的的教学探究活动,是以提升专业知识为目的的教师学习活动,同时也是以解决问题为导向的教师思维方式.因其具有主动性、实践性、反馈调节性及有效性等特点,成为外语教师专业发展的有效途径.它能使教师的教学参与更为主动,专业发展更为积极,其实质是教师通过反思,在教育教学实践中逐渐形成适合自己的教学理论和发展自己的教学能力,不断提高自己的专业水平,从自然发展到自觉开发,增强其职业道德感,并通过改进自己的教学促进学生学习,最终发展自己和发展学生.
15.教育:构建社会主义和谐社会的原本动力
- 田汉族;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：@@ 构建社会主义和谐社会不仅要从现实层面解决导致社会不和谐的问题,更要从机制的角度解决和谐社会发展的动力问题.社会发展的动力是维持社会系统运行并推动社会不断向前发展的持续的力量.
16.'过程'即'实在'——关于教育过程价值自足性的阐释
- 岳伟;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：现实教育的一个重要问题就是重"结果"而轻"过程".忽视教育过程,实质上就是忽视教育生活中的人,因为对人来说,"过程"就是"实在","实在"就是不断进行的"过程".因此,作为生命历程的一部分,教育过程本身就具有自足性的价值和意义.
17.欠发达地区高校发展定位初论——以吉首大学为例
- 曾琼;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：高校发展定位是每一所欠发达地区高校发展中面临的主要问题,也是我国高等教育改革迫切需要解决的问题.以吉首大学为例,揭示欠发达地区高校在发展过程中面临的主要矛盾,分析影响欠发达地区高校个性化发展定位的主要因素,在此基础上提出通过合理定位实现欠发达地区高校个性化发展的有效途径.
18.新闻写作教学中的情境创设
- 余习惠;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：新闻写作课是一门实践性极强的课程,在教学中有意识地创设情境将有利于学生写作水平的提高.从新闻写作课教学的特点出发,分析说明新闻写作课实施情境教学的理论依据、可行性和情境创设的途径具有一定的实践意义.
19.试论我国外语教学的特点及其教学原则
- 李洋;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：从我国外语教学的特点出发,分别对教学客体、教学主体、教学环境等方面的特点进行了考察、论证,阐述了外语教学应实施的四个教学原则,指出我国外语教学应立足国情,借鉴国外经验,力求按照人类学习外语的规律去组织教学活动.
20.公平优先,兼顾效率:和谐社会教育政策的价值追求
- 程细平;黄畅;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：教育公平是“公民能够自由平等分享当时当地公共教育资源的状态”。教育效率，主要从经济学的角度来理解，指教育资源的合理配置。教育公平与效率既是衡量教育发展的两个重要尺度，又是教育发展所追求的两大价值目标。公平与效率何者重要，是由当时的社会政治经济条件决定的。“在经济与社会转型时期，对改革与发展问题的决策，一般采取效率优先，兼顾公平的原则。
21.构建和谐社会与教育经济学研究
- 彭琛;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：社会主义和谐社会，是各方面利益关系得到有效协调，社会管理体制不断创新和健全并稳定有序的社会。教育是促进和谐社会的有效途径。构建和谐社会，必须优先发展教育，这既需要保证教育投入，也需要合理配置教育资源，降低教育成本，提高教育效率，充分发挥教育的经济效益和社会效益。这就为教育经济学研究提出了新的要求，也提供了理论创新的空间。
22.教育公平:和谐社会构建中的民生问题
- 刘海燕;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：党的十六届六中全会及其通过的决定，明确了当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大工作部署。六中全会的决定和胡锦涛主席的重要讲话，都把坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出位置，进一步明确了新形势下我国教育改革和发展的指导方针和重大举措，对我国教育事业改革和发展提出了新的更高的要求。
23.20世纪初CFAT对美国高等教育发展的影响与启示
- 李政云;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：20世纪初卡内基教学促进基金会对美国高等教育发展的影响主要体现在相互联系的两个方面:一是通过参与设定院校标准推进提高高校办学水准;二是开展专业教育调查研究,志在全美的专业领域形成统一的、以科学为基础的培训范式.两者都是教促会推进美国高等教育标准化发展的有机组成部分.基金会创建者的远见卓识,注重提高基金会的社会互动能力,以及基金会坚持以事实说话的行事策略,都将为我国有志于参与教育探究的民间力量或组织提供参考和借鉴.
24.从毕业生就业谈专业教学改革
- 田春莲;卓儒洞;于华忠;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：通过对植物资源开发与利用专业2004～2006届毕业生就业情况的调查,分析该专业教学改革的成效,挖掘出当前学生职业不稳定的主要原因.结果表明:高的毕业生就业率应建立在好的专业建设之上,根据市场需要合理设置课程体系.着重培养学生的实际动手能力是根本,高素质的教师队伍是前提条件,校企合作教育是有效途径.因此,探讨教学改革、对毕业生就业进行正确引导是禹等教育的一项长期系统工程.
25.非物质文化遗产地旅游教育研究
- 刘焱;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第4期
摘要：非物质文化遗产保护教育关乎民族文化的存亡,是当代人重塑民族灵魂的历史使命.结合相关国际公约的核心价值观,分析了非物质文化遗产地旅游教育的性质,探讨了非物质文化遗产地旅游教育的目标及现实意义,确定了非物质文化遗产地旅游教育的核心内容.认为中国非物质文化遗产地旅游教育中的主要问题是:教育产业化、工程化、政绩化的价值取向与非物质文化遗产保护价值取向的矛盾;教育实施体系的构建与教育行政体制的矛盾;非物质文化遗产地旅游教育的需求与实际供给能力的矛盾.针对以上问题,结合相关统计数据,明确了旅游教育界在非物质文化遗产保护工作中所应承担的社会责任,为非物质文化遗产地旅游教育的发展提供了一些思路.
26.教育公平问题的经济学分析
- 易培强;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第5期
摘要：教育具有的收益效应导致经济收入与受教育的正向关联性;教育不公平与收入分配不公平间存在双向互动关系;促进教育公平,必须健全相应的投入保障机制.
27.大学校园人文景观初探
- 李小龙;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第5期
摘要：当前,大学校园人文景观存在着杂乱无章、内涵不深、远离办学理念等现状,产生这种现象的主要原因是对大学校园人文景观认识不足,研究不够,目前尚未形成系统的理论体系.因而,加深对大学生校园人文景观内涵、意义及规律的认识至关重要.大学校园人文景观是各院校根据自身的办学理念、规模和特色,人工创造的具有欣赏价值、激励作用和教育感染力的景致.大学校园人文景观建设必须根据自身的办学理念和实际情况及地形地貌特征,正确定位,合理规划,彰显内涵,突出特色,个性鲜明,贵在传神,达到情景交融的艺术境界.
28.论知识经济时代高校师资管理改革
- 秦晓红;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第5期
摘要：知识经济时代的来临,使高等学校的功能发生了显著变化,教师的职能逐步扩展,职业冲突日益明显,师资管理中存在的问题更加突出,这些都迫切要求对师资管理进行创新性改革.提高教师素质是师资管理改革的主要目标.深化学校内部管理体制改革、改善人才环境和用人机制、完善教师评估机制和建立"大师资"管理格局是当下师资管理改革的主要对策.
29.论何为基础声乐教育中的'良师'
- 张俊;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第5期
摘要：在孩子学习声乐的过程中,如何选择好的老师,怎样的老师才算"良师"是众多家长关心的议题.对于基础声乐教育而言,责任心,耐心,语言表达的清晰以及判断、分析问题的准确,对演唱曲目的合理选择及技术进度的恰当把握等是衡量教师的重要指标.
30.教科书分析的三种取向
- 李祖祥;
- 《湖南师范大学教育科学学报》 | 2007年第5期
摘要：教科书分析主要有三种取向:意识形态取向、工艺取向以及教学取向,不同取向的教科书分析有着不同的理论基础、不同的分析对象或内容以及不同的方法.

湖南师范大学教育科学学报的期刊信息

曾用名：湖南教育学院学报
创刊时间：2002
地区：CN
语言：中文
热门主题：湖南师范大学
学科分类：教育学、教育事业;师范教育、教师教育;
教育学;

湖南师范大学教育科学学报的获奖情况

• 《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号
• 被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”
• 2007年11月，入选中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文核心期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的核心期刊
• 2013年入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊

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中国·中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）
中国·中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）
中国·中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）
中国·中文社会科学引文索引-来源（2014-2016）
中国·中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）
中国·中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）
中国·中文社会科学引文索引-扩展（2008-2009）
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