社会公德教育

摘要： 适应突发公共危机治理的社会公德教育是预防危机和提升危机治理成效,加强和改进我国社会公德教育的现实迫切需求。教育内容上坚持自强价值导向,倡导“理性爱国、与党同向”“举国同心、迎难而上”“生命至上、尊重科学”等给危机治理“减负”的公德;坚持自律价值导向,倡导“抱诚守真、公道信义”“客观审慎、明辨是非”等不给危机治理“添乱”的公德;坚持利他价值导向,倡导“扶危济困、仁者爱人”“命运与共、团结合作”等给危机治理“帮忙”的公德。实施路径上融入危机治理“参与者”教育培训,融入危机“受害者”救援活动,融入学校“大思政”工作体系,融入网络舆论话语引导宣传,向不同群体准确传导危机治理的社会公德诉求,实现危机“受害者”和危机治理“旁观者”“违秩者”向危机治理“参与者”转化。

摘要： 在新型冠状肺炎疫情防控过程中,社会公德彰显社会文明程度,反映文化底蕴、社会意识和个体认知。社会公德教育包含行为引导和道德内化的要求,作为推进国家治理体系和治理能力现代化的手段,在新时代发挥着重要作用。井冈山时期连带的“公”作为中国特色的公德观,与新时代社会公德的价值旨归是一致的,新时代社会公德与井冈山时期连带的“公”均以维护广大人民群众的利益、集体主义、中华传统美德、个人自律慎独为价值旨归,二者既一脉相承,又与时俱进。井冈山时期连带的“公”所内涵的价值旨归在建构新时代社会公德教育的氛围、导向、内核、范式中起到重要作用。

摘要： 大众媒介是进行社会公德教育非常重要且极具普适性、便捷性和长久性的途径.以社会认知理论作为分析框架,可看出现有大众媒介进行社会公德教育的功效还有很大的提升空间.为切实提升公德教育的功效,大众媒介应发挥好内因、外因对社会公德行为养成的不同作用,强固观察学习的各个环节,并着力增进受众践行社会公德行为的自我效能.

摘要： 大众媒介是进行社会公德教育非常重要且极具普适性、便捷性和长久性的途径。以社会认知理论作为分析框架,可看出现有大众媒介进行社会公德教育的功效还有很大的提升空间。为切实提升公德教育的功效,大众媒介应发挥好内因、外因对社会公德行为养成的不同作用,强固观察学习的各个环节,并着力增进受众践行社会公德行为的自我效能。

摘要： 当代青年学生是祖国和社会的未来和希望。大学生的道德素养在一定程度上决定了整个社会的道德水准,因此,优化和改善大学生社会公德教育是十分必要的。大学生社会公德教育应从高校、大学生个体、新技术支撑三个方面入手,即:发挥高校主导作用,推进高校思想政治教育改革;发挥大学生主体作用,激发大学生社会公德教育的内生动力;强化新技术对大学生社会公德教育的支撑作用,占领网络思想政治教育新阵地。

摘要： “人无公德便不能群,人无私德便不能立”。公德是社会道德规范中基本的部分,是维系社会秩序的根基。“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。当代大学生在建设社会主义现代化的过程中发挥着极其重要的作用,与国家的未来发展态势息息相关。目前来看,大学生的社会公德素养总体上向好,但部分学生仍存在一定的不足。本文立足社会公德的概念与内容,在分析新时代大学生社会公德现状的基础上,深入探究其背后成因及应对策略,在促进学生的全面发展,社会的和谐进步以及提升高校思想政治教育的效果等方面具有不可忽视的作用。

摘要： 新年伊始,一场突如其来的特大疫情在以武汉为中心的荆楚大地开始肆虐,并随着人流外出而迅速蔓延开来。面对让人猝不及防的深重灾难,全国上下其手,联防联控,以最快的速度遏制住了新型冠状病毒的传播。然而,尽管如此,我们毕竟付出了沉重代价。痛定思痛,痛何如哉!

摘要： 近年来,新邵县在打好精准脱贫攻坚战的同时,围绕培育和践行社会主义核心价值观,在农村广泛开展社会公德教育,着力让困难的群众好起来、让脏乱的农村美起来、让紧张的邻里关系和起来、让沉寂的农村活起来、让辛劳的干部乐起来。

摘要： 本发明公开了一种基于云服务的家庭教育社会支持系统，其特征在于，包括登录端和云服务器；所述登录端包括家长登录模块、学生登录模块和管理平台登录模块；所述云服务器包括家庭教育活动模块、家庭教育频道模块、家庭教育指导模块、家庭教育经验交流模块和作业上传与检查模块；还包括家庭教育社会支持机器人和智能推荐模块；所述智能推荐模块，通过对家长登录模块和云服务器之间的交互信息，或者学生登录模块和云服务器之间的交互信息进行分析，匹配和推荐对应的家庭教育信息，推荐给家长登录模块。本发明建立家庭教育社会支持网络，方便家长获取家庭教育知识，管理部门了解和管理家庭教育社会支持，并且匹配和推荐合适的家庭教育知识给家长。

摘要： 本发明公开了一种社会实践教育课程评价方法，包括包括过程评价、结果评价、综合评价、自证评价四个方面，(1)及时肯定：发章人将根据学生在单次社会实践活动中的实际情况，针对所设立的章目，对学生参与过程中的行为予以及时评价，为学生“点亮”对应章目；(2)全面发展：争章系统主要从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度所细化出的十个章目来进行评价考核；(3)单项考核：只要学生在单次社会实践活动中的行为达到了具体某个章目所对应的评价考核内容，一次实践活动中最多可获得十个徽章；(4)不设累计：争章评价仅针对学生在单次社会实践活动中的过程评价，单次单项考评，不设数量累计，也不设等级差异。

摘要： 本发明涉及大数据管理方法技术领域，具体涉及社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，包括以下步骤：S1：注册登入大数据信息系统；S2：建立以个人为单位的账户；S3：大数据信息系统将不定期发布线上心理课程、心理健康知识、心理调查问卷、高报指导、择业指导等信息。本发明，通过社区、专业医疗机构、学校和家庭的四方面配合，全面有效关注青少年的心理健康，预防青少年心理健康疾病，引导青少年社会情绪健康发展，同时，根据性格特征、兴趣专长，有方向性的专业填报、就业指导，减缓青少年选择发展方向而产生的焦虑情绪，使得毕业生择业就业更有方向，校招企业选择性更强，不盲目、不浪费培训资源。

摘要： 本实用新型公开了一种小学公德教育宣传装置，涉及公德教育宣传装置技术领域，包括主体栏、滑动板和安装板，安装板安装于主体栏两端，滑动板滑动连接于主体栏一侧；主体栏包括栏体、底框和顶板，顶板设于栏体顶部，底框设于栏体底部；滑动板包括限位滑轨、展示面和把手，把手安装于滑动板一端，展示面设于滑动板一侧，限位滑轨设于栏体顶部和底部；安装板开设有螺纹通孔；不但可以提高学生的观看兴趣和宣传效果；而且，还能储存记号笔和一些其他的所需工具，不需要负责人自己携带；同时，还能给显示屏防尘。

摘要： 本实用新型的目的是为了解决现有的社会公德展示装置不便吸引人们的注意的难题，公开了一种社区公德教育宣传展示装置，包括书写布、第一转筒、第一定位环、皮带、第一皮带轮、第一转轴、第一连接杆、第二定位环、第一安装杆、支撑板、定位杆、第二安装杆、支撑杆、第三定位环、转盘、底板、第二转筒、第四定位环、第二转轴、第二皮带轮、第二连接杆、气囊、滑管、螺旋弹簧、导向架、套管、导向管和印章。本装置利用螺旋弹簧和滑管的配合，从而方便对印章进行操作，提高了儿童的动手能力，同时也提高了儿童的兴趣，通过印章的方式对社会公德内容进行显示，从而方便让家长对儿童进行讲解，让儿童从小对社会公德进行认识，值得进行推广。

摘要： 本实用新型公开了一种人文社会科学教育用粘贴指环，包括出胶装置、粘贴面板、转动指环和操作控制装置，所述粘贴面板设于转动指环上，所述操作控制装置设于转动指环上，所述出胶装置设于粘贴面板上。本实用新型属于教学用具技术领域，具体是指一种人文社会科学教育用粘贴指环，设有出胶装置能在不使用重力作用的前提下，控制胶水的输出量，粘贴面板对装置起到很好的固定作用，帮助用户固定出胶装置，且装置可以反复使用，提高利用率，转动指环既能够起到放在手指上支撑的作用，也能起到置于水平面上的支撑作用，本实用新型有效解决了目前市场上现有的粘贴指环效率低下，且自身结构过于简单，维护较为不便的问题。

摘要： 本实用新型属于教学教具领域，具体涉及一种小学社会教育教学用标本展示架，包括底座，底座的四角设有转向轮，底座上装有电动升降杆，电动升降杆的顶部装有底板，底板的左侧装有驱动电机，驱动电机的驱动轴末端设有转轴，转轴的末端安装有齿轮，底座的右侧装有支架，支架上设有导向槽，齿条穿过导向槽连接展示框，展示框的顶部设有光照开关，展示框的背部设有电池和控制器，展示框内壁四周设有若干照明灯，光照开关、照明灯、电池、电动升降杆、驱动电机均与控制器连接。本实用新型结构简单、使用方便，不仅能进行高度调整还能根据需求任意移动。

摘要： 本实用新型公开了一种社会工作专业教育用粘贴手环，包括内卡半环和对接手环，所述内卡半环内壁的中部开设有弧条槽，所述弧条槽的内部黏附有粘贴条，所述内卡半环两端均开设有导向槽，所述导向槽的内部均卡接有橡胶块。该社会工作专业教育用粘贴手环，通过内储空腔和粘贴条的设置，内卡半环和对接手环通过橡胶块可实现卡控拼接，使得该装置以对称方式得到使用，且两者侧面均开设有内储空腔，对储存信息纸条提供了多类提示使用的效果，并配合内卡半环内通过弧条槽卡接的粘贴条，能够对该装置的佩戴情况起到上下固定的效果，有利于使用者对所需查看信息的便捷操作，更保证了该装置佩戴使用时的稳定性。

摘要： 本实用新型提供一种博物馆儿童社会教育活动书画装裱套材。博物馆儿童社会教育活动书画装裱套材，包括：画心，所述画心为所述聚丙烯纸打印而成；两个第一助条，两个所述第一助条通过双面胶纸对称固定安装在所述画心的底部；两个第二助条，两个所述第二助条分别位于所述画心的下方，且所述第二助条通过双面胶纸与两个所述第一助条固定连接；两个边条，两个所述边条分别位于所述画心的两侧，且所述边条通过双面胶纸与相对应的第一助条固定连接；天头，所述天头设置在所述画心的上方。本实用新型提供的博物馆儿童社会教育活动书画装裱套材具有容错空间大、制作难度低、制作过程更安全的优点。

摘要： 本实用新型提供了一种人文社会科学教育用粘贴指环，其包括：呈螺旋状的指环本体，于所述指环本体内形成有容纳胶水的容纳腔，并于所述指环本体上设置有供所述胶水挤出的出液短管，以及可往所述容纳腔中注入胶水的注液口，所述注液口处设置有可拆卸的螺堵，于所述出液短管处构造有圆锥状的出液口，并于所述出液口处设有构成对所述出液口封堵的堵盖。本实用新型的人文社会科学教育用粘贴指环可便于不同粗细的手指佩戴，具有较好的通用性，且有着较好的使用效果。