实施方略
实施方略的相关文献在1994年到2022年内共计185篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文185篇、专利文献12156篇;相关期刊162种,包括新西部(下旬刊)、经济与社会发展、消费导刊等;
实施方略的相关文献由238位作者贡献,包括吴锡改、官明悬、李胜男等。
实施方略—发文量
专利文献>
论文:12156篇
占比:98.50%
总计:12341篇
实施方略
-研究学者
- 吴锡改
- 官明悬
- 李胜男
- 杨宏烈
- 高贺琼
- 刘淑慧
- 刘远琼
- 徐晓丽
- 李济才
- 杨乐
- 杨川
- 杨永刚
- 杨海英
- 林黄强
- 牛克洪
- 米东伟
- 聂洁
- 胡志衍
- 薛春艳
- 薛维君
- 谢祥清
- 资雪琴
- 陈璐
- 陈飞雪
- 马国民
- 高兴春
- 付桂红
- 付运兴
- 任文婷
- 任秀珍
- 伍天慧
- 伍天花
- 伍林生
- 何振一
- 何玮
- 余宪
- 侯宏文
- 傅文明
- 冯保庆
- 凌新华
- 刘丹龙
- 刘向荣
- 刘君
- 刘天斌
- 刘婕
- 刘平
- 刘敏
- 刘星
- 刘晓娜
- 刘晓锋
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楼又嘉;
李一航;
王永固;
王怡;
马家荣;
胡梦芳
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摘要:
近年来,人工智能(AI)已成为国家竞争力的关键影响因素之一。但政府、学校和教师在定义和设计人工智能课程方面,仍缺乏理论支撑和实践经验。2022年2月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《K-12人工智能课程图谱:政府认可的人工智能课程》报告,进一步界定了人工智能课程的核心概念和相关研究框架,描述并呈现了人工智能基础教育课程的开发框架,包括课程开发与认可、课程整合与管理、课程内容架构、课程学习成果、课程实施工作等内容,绘就了人工智能基础教育课程全球图谱。该报告对我国人工智能基础教育课程的开发与实施,具有四方面的启示:在课程管理上,需要政府主导、政策驱动和多方协同;在课程整合上,应采取独立式与嵌入式、跨学科与多元化的灵活组合方式;在课程实施上,充分应用场景化课程内容、创新型教学方法和普适性学习工具;在课程评价上,注重国家战略引领、智能素养导向和实证结果取向。
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张福;
王谋清
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摘要:
课程思政旨在将思政元素与各类课程有机融和,形成协同育人效应。当前,中学英语教学和思政教育协同育人的局面几乎形同虚设。中学英语教学作为课程思政的重要组成部分,在立德树人方面肩负着“教授学生英语知识、培养家国‘有心人’,培植其主动担当精神”的时代责任。做好中学英语课程思政教学,教师是主力军,课堂是主阵地,教材是主载体。基于此,笔者试从教师、教材和课堂等维度,提出了十条实施方略,以期对有效开展中学英语课程思政教学有所裨益。
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曹文轩
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摘要:
2021 年 3 月 19 日,教育部办公厅发布了《关于在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动的通知》,明确了中小学实施党史学习教育的目标与方向,对开展活动的形式有了一系列的建议。根据中小学日常课程安排、教学任务、教学目标等要求,把党史学习教育融入学科教学中,有利于最大限度地保证党史学习教育不偏不倚地落实到师生的学习中,与各学科的教学内容、教学目标、教学方式进行相应地融入,既不会影响常规课堂的进行,也能够把目标落实到位。
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汪斌
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摘要:
文章从现代职业教育高质量发展的逻辑理路出发,认为教育类型定位是推动职业教育高质量发展的逻辑起点,服务技能型社会建设是职业教育高质量发展的逻辑终点,体制机制创新是实现职业教育高质量发展的逻辑中介。由此,提出了推动职业教育类型改革、完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制、不断深化教育教学改革等实施方略,以期实现现代职业教育的高质量和可持续发展。
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张喆
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摘要:
园林规划类课程是城乡规划、园林、风景园林等专业本科生教育重要的理论基础,在我国国土空间规划发展、城市人居环境提升、乡村振兴等战略背景下发挥着重要作用。推进园林规划类课程思政建设,重点在于核心要素的双向挖掘及思政与专业融点的解构。通过“一套体系、两种目标、三重维度、四个阶段”深入实施课程思政,以期有效实现全员、全过程、全方位育人,基于建设要点探索,在《城市绿地系统规划》课程中予以应用和实践。
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史丽晶;
马云鹏
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摘要:
《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的颁布,标志着新时代我国基础教育发展进入新阶段。课程实施者要准确把握义务教育课程标准实施新理念和新要求,统筹处理好实施过程和结果,明确其实施方略。课程标准的实施应在育人目标、课程设置和课程内容要求,以及学生学业质量标准和学业要求方面遵循忠实实施取向,在学科实践活动的设计与实施、跨学科主题学习和拓展内容的设计以及组织教学与教学建议方面依据实际情况灵活调试实施,期待为推动义务教育课程标准的实施和研究提供参考。
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曹洪滔;
赵天添
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摘要:
东北海陆大通道是依托东北地区港口及腹地运输资源的优势而建立的复合型物流体系。畅通东北海陆大通道对于推动东北地区经济一体化、促进新时代东北全面振兴、全方位振兴具有重要的战略意义。要精准把握推进东北海陆大通道建设的关键时机,推动基础设施建设方面的“硬联通”与规则标准方面的“软联通”共同发展、相互协作;增强枢纽港口与交通网络的支撑作用,深度挖掘并充分提升各港口优势,不断加大交通网络建设力度;充分激发中欧班列对畅通东北海陆大通道的重要价值,构建运贸一体、协调有序的发展模式,打造立足东北、面向世界的多式联运物流体系,从而为东北经济的高质量发展注入充沛力量,推动新时代东北全面振兴、全方位振兴不断取得新突破。
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张雪娟
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摘要:
传统文化的教学需要有效的载体,这个载体就应当是中华诗词.结合对中华诗词进校园活动开展的实质与形式的思考,可以得出的基本认识是:中华诗词进校园活动是对课堂学习的有益补充,是深化学生传统文化理解的最佳选择.中华诗词进校园活动实施的策略,具体可以概括为:结合学校发展特色,立足初中生的可持续发展制定活动目标;将中华诗词与学校文化、学校建筑等有机结合,让中华诗词在校园中有一个能够为学生所关注、驻足、学习和理解的场所与空间;将课堂教学与课外教学相结合,形成良好的教学引导策略,并科学评价中华诗词进校园活动的开展效果.
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常华荣
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摘要:
马克思主义是指导中国社会主义革命与社会主义建设的制胜法宝。进入中国特色社会主义事业新时代,加快推进生态文明建设 是我国实现经济可持续发展的战略抉择,其制胜法宝更依赖马克思经济可持续发展理论的导航。以笔者的学习思考,坚持马克思经济可 持续发展理论对生态文明建设的导航即为前进方向引领,亦为实施方略引领,籍此,对这两方面的学习体会做以沟通交流。
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吴苏
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摘要:
在信息技术教学实践中,与通识教育包含的信息技术教学活动所不同的是,人文教育没有实体的课程安排,也很难开展规划性的实施方略。人文教育的范围不是某一种特定知识的领域,而是在谈话与讨论中逐渐建构起来的一种无知识边界的人文思想。它很难由教师之口直抵学生的内心世界,而是采取一种"润物细无声"的方式熏陶着、浸染着每一棵小小的幼苗,最终成长成为心目中所理想的样貌。