经济困难学生

摘要： 对家庭经济困难学生实施精确认定是保障高校资助工作顺利开展、有效运行的重要基础和前提,也是各高校在资助工作中首先需要关注的重点和难点问题.本文以对家庭经济困难学生开展精准认定工作的重要意义和作用为切入点,探讨当前高校资助认定工作中存在的困难和问题,提出借助大数据和互联网等现代化技术全面多渠道收集、核实信息、进一步加强诚信教育、建立监督反馈机制、加强资助工作队伍建设等措施进一步完善对家庭经济困难学生的认定工作.

摘要： “互联网+”要求全面提升每一个人的信息化素养。高校经济困难学生作为特殊群体,在信息化素养方面,存在信息意识淡薄、信息知识缺乏、信息能力较弱、信息道德不强的问题。为此,探讨了高校经济困难学生的发展型资助体系持续提升信息化素养。基于PDCA质量管理理论,提出长效提升的循环模式,进而为高校资助育人工作提供一些建议。

摘要： 文献研究表明目前高校家庭经济困难学生的心理健康水平要明显低于非困难的普通学生,因此加强学生心理预警机制的构建具有十分重要的意义。以高校家庭经济困难学生的心理健康问题现状为切入点,以现有研究成果中大学生心理健康标准的五个维度为参照,对家庭经济困难学生容易出现的心理不健康问题的表现进行归类划分,并进行分类预警提醒和实施应急预案,将传统研究的理论探索延伸至解决实际问题的实践运用,使研究走向更具实践性、应用性和可推广性。

摘要： 本文以北京农学院为例,基于SCL-90量表对565名本科生开展心理测评,对比分析了家庭经济困难学生群体和非经济困难学生群体的心理水平及影响因素。结果发现,家庭经济困难学生群体虽然整体状况尚可,但在SCL-90各个维度上的得分均显著性高于非经济困难学生群体。民族、性别对于家庭经济困难学生的心理水平没有影响,而不同生源地的家庭经济困难学生的心理水平存在着显著性的差异。

摘要： 随着时代的发展,高校学生资助工作出现新的发展特点,资助重点变成了精准发展性资助,而不像原来的以基本保障为主。精准发展性资助最大的特点是因人而异,效率更高,对学生的综合素质提升可以起到积极的作用。在实施的过程中,针对家庭经济困难的学生,组建信息数据库并按照困难的不同类型和个人的不同需求,提出具体的“帮扶培养计划”,让所有经济困难的学生都能得到有效资助,提高经济困难学生的综合能力,更好地帮助他们发展。

摘要： 茶文化是我国的优秀传统文化,历史悠久,博大精深。茶文化集中体现了中华文明传统的审美观、哲学观、人生观。经过长期的发展,茶文化、茶思维包含了儒、佛、道的优秀哲学思想,为高校的学生培养工作提供了新思路。本文笔者探究把茶文化的哲学思想用在经济困难大学生人格培养上,创新培养措施。

摘要： 在对经济困难大学生自我效能感进行调查研究的基础上,以多元智能理论为基础和指导,深化改革高校助困工作,从树立远大理想信念、积极宣传科学有效的方法、树立以人为本的教育理念、整合资源提升学习成效以及发挥“传帮带”朋辈教育作用等五个方面,帮助经济困难学生发现、发挥和发展自身的优势智能,提升经济困难学生自我效能感,促进经济困难学生全面、长远发展。

摘要： 国家就业大环境的改善给大学生的就业提供了前提条件,但是家庭经济困难的学生仍旧面临着就业挑战。在面对就业的时候,家庭经济困难学生要积极调整自己的心态,保持吃苦耐劳的精神,以乐观的心态面对竞争,做一个成熟的求职者。同时,学校和社会要从不同角度采取措施,即进一步完善对困难学生的资助体系,开展职业发展教育,帮助经济困难学生树立正确的就业观,培养经济困难学生的综合素质,提升经济困难学生的就业能力,将对经济困难学生的帮扶政策落到实处。

摘要： 经济的不断发展推动着高等教育体制改革不断深入,当下社会当中,越来越多的学生走进了大学校园成为大学生,但是由于每位学生的家庭经济条件不同,从小的生活环境与经受教育的环境不同,这导致大学生中也产生了不同的群体。其中,存在一部分家庭条件困难,但是凭着自己足够努力,足够上进的性格特点,成功走进大学殿堂的贫困大学生们,这一特殊的群体也逐渐走入大众视野中。也许当下很多人认为如今的中国已经不是曾经贫困落后的中国了,如今的中国已经高速发展,无论是科技,经济,还是国防各方面均已走在了世界前列。但是,不得不说的是中国还有少部分群体处于经济水平较差的境遇当中,一旦这种家庭里走出了大学生,那么供养大学生进入大学学习,就变成了这种家庭的重大负担。所以当下贫困大学生这一特殊的群体已经成为国家、社会和高校当中普遍关注的社会问题。这一特殊群体在进入大学生活后,面临许多问题,如何妥善地处理好这些问题,促进中国社会的共同发展,共同富裕,成为了这个时代的重大课题,也成为了高校实现对经济困难学生进行“扶贫”的一大目标。

摘要： 近年来,随着我国高等学校招生规模的扩大,困难学生也越来越多,进一步加剧了高校的困难生问题。特别是民办高校,与普通本科高校相比,民办高校学费普遍偏高,为家庭经济困难学生带来了巨大的经济压力,极易引发许多心理问题,需要社会各界的关注和支持。本文通过对民办高校经济困难学生心理问题及成因的分析和总结,提出了困难学生“心里脱贫”的可行性策略,以期为家庭经济困难生心理健康教育工作提供参考。

摘要： 为了实现经济困难学生"自我教育、自我管理、自我服务",2004年首都医科大学创新性地组建了经济困难学生组织——首都医科大学成长学校.成长学校由分管学生工作的校领导担任校长,学生处具体负责指导工作,选派优秀教师任指导老师对成长学校进行具体指导.

摘要： 使用《中国大学生适应量表》和《中国大学生心理健康量表》对大学一年级经济困难学生心理健康状况进行分析研究，采用因素分析法深入研究经济困难学生成长环境对心理品质的影响，对比分析了经济困难学生与非经济困难学生心理的特殊性和行为特点。在此基础上运用团体辅导的理论和实践技术对经济困难学生群体进行应用研究，探索团体动力学和社会模仿理论对经济困难学生心理品质的影响效果，尝试为高校经济困难学生群体的心理素质教育工作提供科学有效的理论依据和切实可行的操作方法

摘要： 本发明提供可以容易地制造吞咽、咀嚼困难者容易摄取的食品的吞咽、咀嚼困难者用食品的辅助摄食用有机凝胶及使用该凝胶的吞咽、咀嚼困难者用食品。所述吞咽、咀嚼困难者用食品的辅助摄食用有机凝胶含有油脂及油脂胶凝剂，并且，其在0°C以上40°C以下的储能模量为1,000Pa以上且100,000Pa以下。所述吞咽、咀嚼困难者用食品含有吞咽、咀嚼困难者用食品的辅助摄食用有机凝胶、和可摄食的食品的剁碎物或粉碎物。所述吞咽、咀嚼困难者用食品的制造方法包括：混合吞咽、咀嚼困难者用食品的辅助摄食用有机凝胶和可摄食的食品的剁碎物或粉碎物，所述吞咽、咀嚼困难者用食品的辅助摄食用有机凝胶含有油脂及油脂胶凝剂且在0°C以上40°C以下的储能模量为1,000Pa以上100,000Pa以下。

摘要： 本发明涉及一种面向吞咽、咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物，其在5～25°C范围下的SFC为3～18%，且是通过将含有油脂及HLB值为1～10的乳化剂的组合物进行骤冷混捏处理而得到的；吞咽、咀嚼困难者用食品，其含有所述记载的面向吞咽、咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物和能够摄食的食品的剁碎物或粉碎物；吞咽、咀嚼困难者用食品的制造方法，其中，将面向吞咽、咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物和能够摄食的食品的剁碎物或粉碎物混合，所述面向吞咽、咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物在5～25°C范围下的SFC为3～18%、且是通过将含有油脂及HLB值为1～10的乳化剂的组合物进行骤冷混捏处理而得到的。根据本发明，可以提供一种面向吞咽、咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物及使用了该油脂组合物的吞咽、咀嚼困难者用食品，其中，所述油脂组合物能够容易地制造吞咽、咀嚼困难者容易摄取的食品。

摘要： 本发明涉及：用于吞咽·咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物，其在5～25°C范围中的SFC为3～18％、并且是通过将含有油脂的组合物急冷混捏处理而得到的；装入容器的用于吞咽·咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物，其是通过将上述的用于吞咽·咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物填充到挠性容器中而成的；吞咽·咀嚼困难者用食品，其含有上述的用于吞咽·咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物以及可摄食食品的切细物或粉碎物；吞咽·咀嚼困难者用食品的制造方法，其特征在于，将用于吞咽·咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物和可摄食食品的切细物或粉碎物混合，其中，所述油脂组合物在5～25°C范围中的SFC为3～18％、并且是通过将含有油脂的组合物急冷混捏处理而得到的。根据本发明，能够提供一种用于吞咽·咀嚼困难者的辅助摄食用油脂组合物及使用了该油脂组合物的吞咽·咀嚼困难者用食品，其中所述油脂组合物能够容易地制造吞咽·咀嚼困难者容易摄取的食品。

摘要： 本发明公开了基于一卡通消费行为分析识别经济困难生的方法和装置。该装置包括：获取装置，用于获取各个学生一卡通上学期或上学年的消费数据；统计装置，用于计算各个学生一卡通总消费额A、食堂消费的次数T和消费均值V＝A/T；排序装置，用于选择T≥T_threshold的学生根据消费均值V排序；选择装置，用于根据排序结果选择消费均值V最小的N名学生；WebService接口装置，用于提供识别经济困难生装置的远程调用接口。本发明通过量化指标识别经济困难生的方法具有很高的可信度，并且指标可调整，具有很好的灵活性。

摘要： 本发明提供一种基于大数据分析的困难学生认定及预警方法及系统，根据校内学生经济、生活、学习信息数据库数据以及学生社交网络言论、动态等数据的综合分析来判断学生是否存在困难以及学生困难程度如何,本发明减轻了在认定困难学生的过程中，处理学生经济相关数据的系统压力，并提高了对学生真实经济状况进行判断时的合理性与准确度。

摘要： 本发明涉及一种基于贪婪选择策略的学生困难程度预测方法，包括：建立初始学生困难程度预测数据库，分析后形成基于不同指标数据的学生家庭分组标签；通过统计学方法对所述指标数据进行遍历，以得到用于计算困难得分的指标；将所述计算困难得分的指标数据映射到0‑1之间进行度量；通过参数学习算法赋予每个计算困难得分指标相匹配的权重，以形成基于各指标权重的权重参数集合W；对待预测学生家庭困难得分的指标进行权重加和得到困难得分S，并通过所述困难得分S实现对待预测学生的困难程度预测。本方法对于权重利用贪婪选择策略的思想进行优化通过求解局部最优解从而得到全局最优解，实现困难生的精细分类和困难程度预测。

摘要： 本发明公开了一种基于变换决策树和智能优化方法的学生困难程度预测方法，步骤包括：获取学生属性信息数据，并基于所述属性信息数据提取学生的消费特征数据构建数据集；计算消费特征数据集中所有特征的信息增益，并将消费特征数据按照信息增益从小到大排序，基于排序结果生成决策树；根据所述决策树以及学生属性信息使用智能化算法预测出学生的困难程度数据，生成困难学生名单，得到预测结果；本发明的有益效果在于：该方法可以对决策节点同侧的数据做精细排序，极大程度上提升了预测的准确性，比一般只提供指标顺序的决策树算法更加精细化，可以给出更合理的得分，使用智能优化算法对参数进行迭代学习，可以在较高的计算效率上得到最优参数。

摘要： 一种困难学生档案信息管理装置，包括一正面开口设置的盒体，在盒体内沿盒体的高度方向滑动设有一隔板，在隔板的一侧设有一拉绳，拉绳的外端穿过盒体与位于盒体外侧的一个挡板相连，在拉绳上下两端的隔板和盒体之间分别设有一套设弹簧的伸缩杆；在盒体内依次排列放置若干个档案盒，在每个档案盒的棱上设有一透气孔，在每个档案盒的棱上还设有一上标签夹和一下标签夹。在收集资料的时候，分别把每个学生的资料对应的放置在各自的档案盒内，然后再按照档案盒上的序号顺序的放置在盒体内，如果查询哪个困难学生档案资料的话，就能快速的找出来，非常方便，大大节省了老师排查的时间，提高了老师的工作效率，降低了老师们的工作难度。

摘要： 困难学生档案管理柜，包括底座，底座的上部安装档案柜本体和导向杆，导向杆的中心轴处于竖直状态，导向杆位于档案柜本体的一侧，档案柜本体上设置特殊情况学生档案隔间、困难学生档案隔间和档案储存隔间，本实用新型的在档案柜本体的侧部安装了导向杆和平台黑板两用可调节托架，平台黑板两用可调节托架能够在档案管理人员从档案柜本体内部取放档案的同时，在档案柜本体前形成一个平台，从而可以方便档案管理人员在平台上对档案进行同步分类整理，提高了档案管理效率。

摘要： 本发明涉及数据库的构建技术领域，为了解决由于目前在利用大数据的数据挖掘技术对贫困生进行认定时，由于可利用的数据维度少，导致认定结果不够准确的问题，提供了一种高校家庭经济困难学生认定系统，包括通信模块，用于获取学生的基本信息；存储模块，用于存储基本信息；计算模块，用于对基本信息进行计算得到成绩值和家庭经济值；存储模块还预存有信息评价表；还包括有识别模块，用于根据信息评价表识别出消费数据的数据类型和数据等级；计算模块，用于得到评定值；存储模块预存有评定标准，识别模块还用于识别评定值是否满足评定标准并得到评定结果。本发明能够高了认定结果的准确性。