算法设计与分析
算法设计与分析的相关文献在1995年到2022年内共计153篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、哲学理论
等领域,其中期刊论文150篇、会议论文3篇、专利文献338281篇;相关期刊79种,包括无线互联科技、广西大学学报(哲学社会科学版)、中国电力教育等;
相关会议3种,包括第24届全国计算机新科技与计算机教育学术会议、第二届中国计算机教育与发展学术研讨会、第20届全国计算机新科技与计算机教育学术大会等;算法设计与分析的相关文献由281位作者贡献,包括王智峰、唐敏、彭敦陆等。
算法设计与分析—发文量
专利文献>
论文:338281篇
占比:99.95%
总计:338434篇
算法设计与分析
-研究学者
- 王智峰
- 唐敏
- 彭敦陆
- 方洁
- 李宁
- 胡孔法
- 谈之奕
- 邓国强
- 陈庆奎
- 高丽萍
- 刘均梅
- 卢俊岭
- 卢玲
- 姜浩
- 孙亚红
- 孙剑萍
- 张晓霞
- 彭雷
- 徐子珊
- 戴光明
- 戴彩艳
- 李淑琴
- 梁娟
- 王小明
- 王文燕
- 王茂才
- 秦董洪
- 葛芳
- 薛艳锋
- 谢兵
- 邓桂英
- 陆向艳
- 陈媛
- 陈智
- 陈翔
- 陈英
- 高文莲
- 鲁法明
- LIU Pingshan
- QIN Donghong
- WU LongShu
- Wang Qin
- 丁宁
- 丁有伟
- 严兵
- 于江霞
- 于洪
- 任峰
- 任继平
- 任美睿
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耿霞;
刘建华
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摘要:
针对《算法设计与分析》课程的知识点较抽象、难理解的特点,本文对基于案例的比较法在该课程教学中的应用进行了研究。在遵循贴切性、代表性和生动性的案例设计原则基础上,设计具有多种实现算法的教学案例,通过比较这些算法之间的差异,可以使学生更好地理解掌握有关内容,从而达到提高教学效果的目的。
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王淋;
朱红;
马金凤;
张昌明;
左海维
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摘要:
《算法设计与分析》是计算机科学与技术专业的核心修课程。现有实验教学模式过多关注书本知识,严重忽略了创新意识能力培养。该文以创新能力培养为主线,以学生自主学习为主,以教师为主导,探索算法设计与分析课程的实验教学改革模式。通过融入新算法、新问题,鼓励学生参与教师科研课题,设置层次化实验案例,融入思政元素等手段提高学生学习兴趣,培养学生的创新意识。同时,设置多样化考核方式,强化过程性评价,进而达到提高学生创意能力培养的目的。
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陈英;
杨丰玉;
郑巍;
段喜龙
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摘要:
OBE教学模式符合软件工程专业认证的教育模式,强调“以学生为中心、产出为导向”的持续改进,能满足学生获取知识和培养能力的需求。在“算法设计与分析”课程中运用OBE教学模式,改革教学目标和任务,与竞赛相结合,推进“师导生学”和线上线下混合教学方式,制定长效激励机制,构建面向学生综合产出的考核方式。解决课程目前存在的“痛点”和“堵点”,使课程与人才培养相结合,进而有效达成毕业要求。实际应用的结果表明,改革取得的效果比较明显,学生在各类算法竞赛中所取得的成绩明显优于改革前的成绩。
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刘晶;
何文娟
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摘要:
针对思政教育在高校人才培养中的理论价值和重要指引作用,对思政元素融入算法分析与设计课程的教学环节和实践环节进行了探讨。将立德树人要素融入算法分析与设计课程的教学全过程,提高了学生学习积极性和精神面貌,提升了课堂的教学效果。
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徐琳琳
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摘要:
针对算法设计与分析紧密联系实际的独特优势,分析课程教学现状,提出课堂全程育人的启发式教学模式,基于案例式教学方法,以践行课程思政为指导,从教学大纲、案例库建设、考核方式3个方面阐述如何进行该课程的教学改革,取得了良好的教学效果,对一线教师具有实际参考价值。
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刘国伟;
任美睿;
靳雨欣;
郭龙江
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摘要:
分析计算思维能力的培养对计算机专业学生的重要性,梳理算法设计与分析教材中对计算思维能力培养的教学内容,按照计算思维处理问题的一般流程提出算法课程教学方法。结合计算思维解决问题的步骤与教学要素的映射关系,介绍以培养计算思维能力为导向的算法设计与分析教学模式设计,并给出一个具体教学案例设计。通过该教学案例阐述计算思维能力培养的实施流程,最后给出评价与分析以及教学案例的推广策略。
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张伟娜;
毕忠勤;
周平
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摘要:
为了在算法设计与分析课程中实现“立德树人”的人才培养目标,并提升学生算法实践能力,将课程要求与《高等学校课程思政建设指导纲要》中理工科专业课程的思政要求相结合,提出该课程思政内容体系结构及思政元素的系统分析方法。针对该课程的特点,阐述在融入STT模式的教学各环节进行课程思政的主要方法和措施,并给出具体的案例,最后说明该课程思政方法具有的通用性和推广价值。
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邓国强;
唐敏
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摘要:
"双一流"学科建设及"新工科"建设对高等院校的人才培养提出了新的要求,如何培养学生适应各种新兴产业,成为具备国际竞争力的人才,是高校教学改革和人才培养中面临的一个重要问题。文章以"算法设计与分析"课程为例,提出"新工科"背景下信息与计算科学专业算法类课程的教学模式、教学内容、考核体系等的改革和实践思路,提升学生的算法设计能力、综合应用能力和创新能力。
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陈莹
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摘要:
工程教育认证倡导将基于产出教育的理念贯穿于教育的全过程,实现人才培养。本文面向工程教育认证,以学生为中心,以学生成果为导向,进行《算法设计与分析(双语)》课程教学改革。针对该课程在以往传统教学中的不足,从以下三个方面进行教学改革探索:1) 教学目标改进。根据专业培养目标,分解毕业要求,改进该课程教学目标以及和毕业要求指标的支撑关系和矩阵。2) 教学内容改革。根据教学培养目标,围绕学生能力培养,反向设计并改进该课程教学内容。3) 改进多样化教学方式,设计了线上线下混合式、话题讨论、课堂互动答题、案例式等多样化的教学方式。
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刘汉英;
陈宫;
敬超;
王宇
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摘要:
“算法设计与分析”是一门较难学的专业课,传统教学内容旧,课堂交互少。在信息技术的支持下,引入混合式教学模式,学生容易抓住重点,自主学习、合作能力、分析问题、解决问题的能力有了明显提高。