考核方式

摘要： 高职扩招工作已经全面启动,嘉州职业技术学院对于扩招班学生的教学模式基本确定即采用线上(75％)+线下(25％)的混合式教学模式,但对于课程如何考核并没有做出明确的指示.本文在研究分析了国内外关于混合式教学模式课程考核方式和学院扩招班课程考核中存在的突出问题的基础上,提出了基于KPI的高职扩招班《Pho-toshop图像处理》课程考核内容及方式、课程考核评价机制等,即体现了考核的过程性,又体现了考核的结果性,考核方式简洁明了可操作性强.

摘要： 浅谈《推拿治疗学》课程进行综合实践能力考核的意义,并初步设计具体的实施方法,探讨实际运用过程中的问题.期望通过考核方式的改革,全面提升学生的综合实践能力,进一步促使教学方法的改革,为教学方法的改革提供可借鉴参考,推动推拿学科的进一步发展.

摘要： 文章结合自身的教学认识,介绍对组合结构课程的性质、目的、教学内容、考核方式以及教学特点等理解和实践,对组合结构课程中存在的课时少、试验教学缺乏、教材革新和教学方法等进行探讨,并提出教学改革的建议。

摘要： 新生研讨课是面向全校开设的任选选修课程,该类课程采用小班专题讨论的形式开展。为了将课程思政融入专业课程教学,充分挖掘每门课程的育人内涵,结合中国地质大学(北京)开设的“现代化生活中的测控技术与仪器”新生研讨课,分析了该类课程的授课内容、授课难点和授课过程。在个别专业知识点中有机融入课程思政的内容,革新了课程考核评价和课程总结方式,分享了该门课程的教学心得,总结了将课程思政和课堂授课内容有机融合方面的经验。同时,让学生开展创意设计和分享的过程,也值得推广。

摘要： 新农科建设着力于推进农业学科与其他新兴学科(生物技术、信息技术、工程技术、人工智能等)的深度交叉和融合。拓展传统农业学科的内涵,对于涉农专业人才培养质量提出更高要求。文章以生物农药课程为例,从融入新农科理念、改革教学模式、更新教学方法、加强实践教学四个方面对生物农药课程进行教学改革和实践探索。教学改革改变学生对传统农学的理解,培育学生爱农知农为农的素养,为乡村振兴发展提供强有力的人才支撑。

摘要： 传统的物联网通信技术课程重理论轻实践,这与应用型人才培养目标相悖。对此,高校可设计以项目驱动为主要形式的实践课程教学改革方案,改革内容包括教学内容、教学方法、实践教学、考核方式。为切实发挥项目驱动教学模式的作用,教师在物联网通信技术课程教学中,要设计适合的项目任务,合理引导学生进行自主探究式学习,并建立面向过程的课程评价体系,以此提高学生的课堂参与度,提高学生的实践能力。

摘要： 事业单位中的人力资源管理和绩效考核不仅影响着事业单位自身的发展,同时还直接影响着员工群体的工作效率和工作质量。故此,本文就针对事业单位人力资源管理中的绩效考核进行系统地研究和分析,其主要目的在于促进事业单位人力资源管理工作水平得到提升。

摘要： 生物技术综合实验是生物技术专业的核心课程之一.为增强学生在实验过程中的实操能力和创新能力,培养出满足社会需求的高素质专业人才,通过更新实验教学内容、丰富教学方法、完善考核方式、教学与实践相结合、增加课后反馈环节等对课程体系进行了改革,结果提高了学生实验操作技能,激发了学生的科研热情,为未来从事科学研究或相关专业工作打下坚实的基础.

摘要： 思政元素如何融入专业课程教学,关系到专业课程思政的教学效果,针对目前专业课程思政教育存在的问题,在《冲压模具设计》课程教学过程中以项目化教学为主线,从教学目标、教学内容、思政元素、教学方法、考核方式、教学效果等方面探讨了专业课课程思政的实施过程。

摘要： 有限元基础与应用是一门具有较强理论性和实践性的计算方法课程,支撑着对学生专业实践能力的培养。针对课程教学中存在的教材专业针对性弱、考核方式单一、专业应用案例缺乏以及学生学习动力不足等问题,开展用专业应用案例增添课程专业特色和培育专业实践能力的课程专业赋能改革与实践探索,提出基于专业应用案例重构教学内容、发展多样化评价方式纾解“痛点”、应用专业案例丰富思政元素增加课程挑战度、通过科教融合落实人人育人打通“堵点”,建立内容递进的理论-实践有序交替教学模式和专业特色鲜明的课程教学资源。通过课程教学改革,增强学生学习的内生动力,提高学生应用有限元法解决专业问题的实践能力。

摘要： 目的：分析并检测助产专业解剖学两种不同的考核方式即有纸化和无纸化的效果,探讨二者的利弊,以促进解剖教学的发展. 方法：选取该校2016、2017级助产专业分别为实验组和对照组,两组学生基本资料差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性.对两组学生的人体解剖学期末考试采取两种不同的考核方式.实验组为无纸化考核,对照组为有纸化考核,参照一样的专业考核标准. 结果：采取无纸化考试的学生平均总成绩(61.82±15.10)分,高于无纸化的成绩(66.48±14.5)分,差异有统计学意义(t=0.011,P＜0.05). 结论：采用传统的有纸化考试比无纸化考试的总成绩更高,说明对于解剖这门形态学课程,有纸化考试更能发挥学生的总体水平.

摘要： MOOC作为一种新的教学模式为文献检索课程的发展提供了有利的契机,同时也为该课程考核方式的变革提出了新的要求.文章采用网络调查法对现有文献检索MOOC的考核方式进行调查分析,再结合当前时代背景和课程自身特色提出新的考核方式,分别从学习完成度、单元测验、课程讨论、结课考试四个方面给出具体考核方案,以期为文献检索课程的考核改革提供参考和借鉴.

摘要： 传统的教学方式在教学过程中是以教师为中心的,忽视了学生的主体地位,学生主动参与性不高,教学效果不佳,所培养的学生能力并没有预期中的效果好.作为油气储运工程专业主要专业课之一的储运工程施工,授课内容繁杂且与工程实际联系紧密,就更需要对教学方式进行改革.本文首次将CDIO理念的引入《储运工程施工》的教学中,结合工程教育认真、“翻转课堂”、“案例式”教学和多维度的考核方式等多种教学方法的使用,能够有效拉近课堂理论教学与工程实际的距离,既可以培养学生主动思考、积极参与讨论的主观能动性,又可以提升学生解决工程实际问题的能力,取得了良好的教学效果.

摘要： 以新业态、新模式以及新技术不断发展的新产业经济,对适应这种变化的工科人才提出新的要求.本文分析了“新工科”背景下对人才培养的内涵要求,叙述了当前人才培养过程中的现状,围绕“新工科”人才培养质量工程展开探索和实践,揭示学校应重新构建高等教育人才培养体系、学习模式、考核方式.

摘要： 针对当前土力学课程教学存在的问题,从考核方式人手,采取了多次考核,以闭卷、实验、作业以及答辩多种考核手段相结合的方式,全面考核学生对于课程主要知识点的掌握、理解程度,对于答辩环节进行了全方位设计,从知识点、知识面及课程掌握深度逐层递进,增强了考核学生知识掌握的客观性和全面性,对于督促学生融会贯通、深入理解课程构架起到了积极的作用.

摘要： 建筑设计教学为一种“从实际操作中学习”的学习方式,强化专业实践类课程能够促进专业知识学习向掌握能力转化,培养学生具备职业建筑师的能力.本文以工地实习为例,展开课程环节的组织过程、教学方法与实习总结的教学探讨.

摘要： 建筑设计教学为一种“从实际操作中学习”的学习方式,强化专业实践类课程能够促进专业知识学习向掌握能力转化,培养学生具备职业建筑师的能力.本文以工地实习为例,展开课程环节的组织过程、教学方法与实习总结的教学探讨.

摘要： 建筑设计教学为一种“从实际操作中学习”的学习方式,强化专业实践类课程能够促进专业知识学习向掌握能力转化,培养学生具备职业建筑师的能力.本文以工地实习为例,展开课程环节的组织过程、教学方法与实习总结的教学探讨.

摘要： 建筑设计教学为一种“从实际操作中学习”的学习方式,强化专业实践类课程能够促进专业知识学习向掌握能力转化,培养学生具备职业建筑师的能力.本文以工地实习为例,展开课程环节的组织过程、教学方法与实习总结的教学探讨.

摘要： “精细高分子化工”是材料工程学院高分子材料与工程专业的一门专业课.根据教学安排,涂料是本课程学习的重点内容.为了更好的解决现阶段教学过程中存在的问题,提高学生学习的兴趣,文章从教学过程的重要性出发,针对教学内容和教学方式几个方面提出了一些改革的措施.通过这些改革措施,可望进一步提高学生对课程的学习积极性,加强学生创新能力的培养.

摘要： 本发明公开了一种正压式空气呼吸机使用方式自动检测考核系统的考核方法，它包括正压式空气呼吸机和上位机，正压式空气呼吸机通过通信网络与上位机连接；所述的正压式空气呼吸机上设置有单片机、数据采集模块、数据存储模块、无线通信模块和呼吸传感器，所述的数据采集模块、数据存储模块和无线通信模块分别与单片机连接，呼吸传感器与数据采集模块连接；该考核系统包括正压式空气呼吸机，且呼吸机经过改装后设置有呼吸传感器，能有效的检查被测人员的呼吸频率，上位机能够根据呼吸传感器检测到的呼吸频率判断出该测试人员的佩戴是否正确，提供了一种对培训人员是否正确佩戴呼吸机进行考核的方法。

摘要： 本发明公开了一种能量双向传输整流方式变频器功率考核系统及其试验方法，该功率考核系统包括低压大电流功率考核系统和轻载联调功率考核系统，本发明的变频器出厂功率考核系统及试验方法适合于整流模块采用能量可双向传输的PWM整流方式变频器的出厂例行试验功率考核，本发明的考核系统及其试验方法设计简单、成本低、可靠性高、实际应用稳定性高、通用性强，同时还节约电能。

摘要： 本发明公开了一种正压式空气呼吸机使用方式自动检测考核系统及考核方法，它包括正压式空气呼吸机和上位机，正压式空气呼吸机通过通信网络与上位机连接；所述的正压式空气呼吸机上设置有单片机、数据采集模块、数据存储模块、无线通信模块和呼吸传感器，所述的数据采集模块、数据存储模块和无线通信模块分别与单片机连接，呼吸传感器与数据采集模块连接；该考核系统包括正压式空气呼吸机，且呼吸机经过改装后设置有呼吸传感器，能有效的检查被测人员的呼吸频率，上位机能够根据呼吸传感器检测到的呼吸频率判断出该测试人员的佩戴是否正确，提供了一种对培训人员是否正确佩戴呼吸机进行考核的方法。

摘要： 本发明公开了一种能量单向传输整流方式变频器功率考核系统及其试验方法，系统包括交流电源、调压器、变压器、低压大电流电源输出接线柜、交流电源输出接线柜。交流电源、调压器串联后分两路：一路经第一变压器、低压大电流电源输出接线柜接被试变频器整流系统输入端，整流系统输出端与分流器连接；另一路经第二变压器、交流电源输出接线柜接被试变频器输入端，被试变频器由整流系统和逆变系统组合构成，被试变频器输出端通过一个转换开关可选择连接电感负载或阻感负载。本发明充分利用了电感负载的电压、电流和频率特性，以及电阻和电感组合负载的电压、电流和频率特性，设计简单、成本低、可靠性高、实际应用稳定性高、通用性强，同时还节约电能。

摘要： 本发明公开了一种能量双向传输整流方式变频器功率考核系统及其试验方法，该功率考核系统包括低压大电流功率考核系统和轻载联调功率考核系统，本发明的变频器出厂功率考核系统及试验方法适合于整流模块采用能量可双向传输的PWM整流方式变频器的出厂例行试验功率考核，本发明的考核系统及其试验方法设计简单、成本低、可靠性高、实际应用稳定性高、通用性强，同时还节约电能。

摘要： 本发明公开了一种考核系统和基于考核系统的远程考核方法。其中，该考核系统包括：主站、厂站子站、考核系统子站，其中，考核系统子站发起考核请求至主站，其中，考核系统子站用于设置考核指标和考核测试项目；主站接收考核请求，对远程采集到的网源环境数据进行评估，并下发考核请求至厂站子站；厂站子站响应考核请求后，对本地数据进行安全校核，并将校核结果上传至主站；其中，主站还用于接收到校核结果后进行网源安全校核，如果校验合格，下发考核指令至厂站子站和考核系统子站。本发明解决了现有机组改造时面临的无法保证机组安全性的技术问题。

摘要： 本发明公开一种基于位置的考核系统、考核终端和考核方法，涉及地理位置应用领域。所述考核系统，包括考核管理端和考核终端；其中所述考核管理端，用于设定被考核者的考核指标，并将所述考核指标同步至所述被考核者的考核终端上；所述考核终端，包括：获取单元，用于获取所述考核管理端同步来的考核指标；定位单元，用于获取被考核者所处位置；考核单元，用于监控所述被考核者所处位置与所述考核指标给定的考核位置范围的关系，并记录所述被考核者的考核结果；考核结果反馈单元，用于将所述被考核者的考核结果发送至所述考核管理端。本发明能够有效提高对外业工作人员的考核效率、降低考核成本。

摘要： 本发明提供一种智能心肺复苏培训考核系统及AED培训考核方法，包括机柜壳体、控制系统、与控制系统连接的CPR模拟人、AED模拟机、开关电源及触摸显示屏，在机柜壳体上设置的身份证阅读器及喇叭均与控制系统连接。机柜壳体下部的腔体前面设置下翻门，CPR模拟人及AED模拟机设置在下翻门的内侧面上，其特点是：CPR模拟人内设置的CPR模拟人控制电路板与控制系统连接；控制系统包括AED训练模块、AED考核模块、触摸屏驱动模块及视频播放模块。其结构简单、合理，功能较多，操作使用方便；具有操作性强的AED培训考核方法，有利于学员快速掌握操作使用方法。

摘要： 本发明公开了一种小抽速离子泵寿命考核装置及寿命考核方法。该小抽速离子泵寿命考核装置氢源罐、提纯器、三通、被测离子泵、真空阀门、分子泵组以及数据处理器。氢源罐上设置有开关阀；提纯器通过连接管与开关阀连接；三通包括第一端口、第二端口以及第三端口，第一端口与提纯器密封连接；被测离子泵与第二端口密封连接，被测离子泵通过高压电源加电；真空阀门与第三端口密封连接；分子泵组与真空阀门连接；数据处理器用于对被测离子泵高压电源离子流数据进行采集和处理。本发明的小抽速离子泵寿命考核装置，可以客观、真实、有效的考核被测离子泵在特定气体负载下的使用寿命，能够提高氢原子频标整机可靠性与寿命评估的精度。

摘要： 本实用新型公开了一种正压式空气呼吸机使用方式自动检测考核系统，它包括正压式空气呼吸机和上位机，正压式空气呼吸机通过通信网络与上位机连接；所述的正压式空气呼吸机上设置有单片机、数据采集模块、数据存储模块、无线通信模块和呼吸传感器，所述的数据采集模块、数据存储模块和无线通信模块分别与单片机连接，呼吸传感器与数据采集模块连接；上位机包括数据存储模块、数据比较模块和显示模块。该系统包括正压式空气呼吸机，且呼吸机经过改装后设置有呼吸传感器，能有效的检查被测人员的呼吸频率，上位机能够根据呼吸传感器检测到的呼吸频率判断出该测试人员的佩戴是否正确。