班委
班委的相关文献在1957年到2022年内共计709篇，主要集中在教育、经济计划与管理、中国文学
等领域，其中期刊论文709篇、相关期刊375种，包括班主任之友：中学版、云南教育：小学教师、新课程（教师版）等；
班委的相关文献由739位作者贡献，包括梁岗、何捷、王燕等。
班委
-研究学者
- 梁岗
- 何捷
- 王燕
- 任晓妹
- 余冬梅
- 刘奂婷
- 刘爽
- 博雅
- 叶国银
- 周志红
- 姚媛
- 姜思远
- 孙燕燕
- 小梁子
- 张大海
- 张存国
- 张恒辉
- 张春生
- 张翠
- 李青松
- 杨宗霖
- 杨志祥
- 王宁宁
- 王静
- 王鹏
- 童童
- 聂佳龙
- 胡思芬
- 臧连兴
- 葛余峰
- 赵春辉
- 迟瑞娟
- 邓公明
- 邓杰文
- 郭铁山
- 钱冬
- 陈丽
- 陈友坤
- 陈宏润
- 陈星雨
- 陈晓一
- 陈曦
- 马晓明
- 马飞雁
- 骆晨岚
- 高利
- 龚文翰
- 丁丁
- 丁国芳
- 丁桂江
-
-
雷先进
-
-
摘要：
相信大家在班级管理中,都会遇到一个相同的难题,那就是学生与家长对担任班干部的热情和班干部名额之间的矛盾,也不可避免地打击了一些学生参与班级管理的积极性。随着孩子自我意识的萌发,在班级管理中逐渐出现了两极分化,呈现为班干部热心班级管理,部分学生“置身事外”,对班级管理被动冷淡,“剃头担子一头热”的现象比较明显。
-
-
汤永进
-
-
摘要：
班主任工作千头万绪,琐屑而繁多。我们要善于抓住孩子的心灵,用真诚的爱去感化学生,不断回归育人的本真和创新工作方式才能应对新时期的班级管理。锁定班委的动力源每到换班换年级时,班主任都需要建立新的班级管理“班子”。班主任首先应充分信任原班委,了解班级学情后,给学生时间和空间。
-
-
张晓娟
-
-
摘要：
集中力量把班委的队伍带起来,班委的威信树立了,班级管理的经络就打通了,那么,输入班级的养分就能够快速运转、高效吸收了,整个班级的生命力就会越来越强。习近平总书记多次强调,马克思主义哲学深刻揭示了客观世界,特别是人类社会发展一般规律,在当今时代依然有着强大生命力,依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。
-
-
范芝芝
-
-
摘要：
班级周周说是值周学生对班级一周内自主管理情况做的总结性演讲,此演讲聚焦班级现状,有表彰.有批评,有提醒,更有紧扣某一现象的深度发声。一、聚焦自主管理,建构演讲机制为将自主管理总结反馈环节落实到位,我建立了班级主题演讲机制:设置“1+2”班委干事负责制,以轮流值周的方式保证每名学生都能参与班级管理和演讲,一学年至少轮到一次;制定H常德育量化考核制,作为班级演讲的评价标准;值周班委按照班规,全面负责管理班级的学习、纪律、卫生等各方面工作,并及时记录情况,这是开展班级演讲的前奏。
-
-
龚文翰
-
-
摘要：
民办高校在人才培养方面,除了增强专业技能,提升职业素养外,还要坚持立德树人的根本任务.武汉生物工程学院计算机与信息工程学院通过对育人模式的不断摸索探究,形成了以提升班委能力"职业化"教育为核心,以班级"5+"管理模式为框架,以班级的"四风"建设为重点的班级管理体系.持续通过强化管理育人、深化组织育人、亮化文化育人,用集体的力量影响个人,最终引导大学生在政治上要求上进,树立社会主义的世界观,成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人.
-
-
张海英
-
-
摘要：
为了能早点走上工作岗位同时提高自己的职业能力,很多学生都会在初中毕业后选择就读中职学校,中职学校已成为了各大地区的热门学校。在中职阶段要想提高教学质量,每一位班主任都应该不断探寻优良的管理方法。在下文中,笔者将简要论述班主任管理班级的实用方法。
-
-
-
乔东
-
-
摘要：
2021年3月15日,人民网报道,江西中烟南昌卷烟厂创新"党建+班组建设",实现班组管理方式的聚变、管理过程的增值和管理结果的增效。一是聚焦班组自身建设,通过作用双发挥,将党建与班组建设深度融合,充分发挥班组长和党小组长、班委的双向互动作用;既将党小组打造为班组建设的中坚力量,又将班组建设打造成党小组发挥作用的载体。
-
-
陶勇
-
-
摘要：
班委考核评价不是目的,只是手段,通过这种机制督促班委认真工作、发挥个人才干、服务班级成员,同时也为自身将来步入社会奠定良好的基础。众所周知,班委选培是一项颇具挑战的工作。传统的诸如直接任命抑或民主推荐、一任到底还是定期撤换、"全民皆兵"或是"精兵简政"等做法,其成效也是褒贬不一。有鉴于此,笔者联想到一句话:班级就是一个小社会。在"小社会"班委就是各个行业中的工作人员,他们履职意愿的强弱、职能匹配的好坏关系着这个"小社会"的正常运作。这就自然涉及了近年来各地高中实施的职业生涯教育。
-
-
龚文翰
-
-
摘要：
大学班委作为班级事务的执行者、班级活动的策划者、班级文化的建设者,在班级管理中具有"举足轻重"的地位.而大量的事务性工作也给班委带了"困扰",如何提升工作效率,妥善安排个人时间成为了班委自身发展的难题.基于优势视角,以武汉生物工程学院计算机与信息工程学院为例,结合社会工作和心理学中抗逆力、增权、赋能等理念开展班委能力"职业化"培养,加强班级的"四风"建设,从而引导班委向正规化、专业化、职业化方向发展.
