模拟公司
模拟公司的相关文献在1989年到2022年内共计352篇,主要集中在教育、经济计划与管理、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文347篇、会议论文4篇、专利文献112532篇;相关期刊236种,包括劳动保障世界、会计之友、现代企业教育等;
相关会议4种,包括全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛、2008无锡职教教师论坛、全国高校实验室工作研究会第九次学术研讨会暨湖北省高校实验室管理研究会2006年学术研讨会等;模拟公司的相关文献由387位作者贡献,包括王敏、倪春丽、倪筱楠等。
模拟公司—发文量
专利文献>
论文:112532篇
占比:99.69%
总计:112883篇
模拟公司
-研究学者
- 王敏
- 倪春丽
- 倪筱楠
- 周香春
- 庞英智
- 张忠俊
- 李玉春
- 李芝兰
- 聂倩倩
- 蒋和平
- 赵彦俊
- 黄成兵
- 何娅
- 冯丽霞
- 刘丽君
- 刘皓妍
- 吴晖
- 吴良淞
- 周建明
- 周群
- 姜华斌
- 孙功苗
- 孙玉梅
- 宋红霞
- 尚端武
- 崔晓红
- 张伟东
- 张技术
- 张静
- 戴剑巧
- 施泽全
- 易善芝
- 曾国勋
- 本刊通讯员
- 朱文涛
- 李宇宏
- 李琳娜
- 李翔
- 杜锦
- 杨喜成
- 林宝凤
- 林渊
- 林腾
- 林莉
- 林雄伟
- 汪露
- 沈殿示
- 焦丹琳
- 王佩国
- 王春艳
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任新立
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摘要:
模拟公司制教学是指在同一时间、地点、同步进行的教学模式,使课堂和实训融为一体,对学生的技能进行培养。在高职金融课程的教学中,需要注重对学生进行技能培养,让学生了解公司的经营控制,通过模拟公司制的引入,让学生积极进行实践,提高学生对公司发展以及市场金融的认知。本文针对高职金融专业教学的现状进行分析,探讨模拟公司制教学模式对学生能力培养的优势,从而提出教学创新措施。
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陈君浩
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摘要:
当前,全国各地高职院校正大力推进创新创业教育,然而部分高职院校对高职的创新创业教育认识存在偏差,没有真正地把创新创业教育渗透到高等职业教育的人才培养体系之中.其中,高职创新创业教育中各主体发挥作用度低,与产教融合的结合度低,与工学结合的融入度低是主要原因.高职创新创业"模拟公司"借鉴德国双元制"模拟公司"教学法,引入相关构念,透过兼顾模拟仿真和实训教学两种服务功能,建设以学校指导、学生组织、企业支持为宗旨的创新创业育人载体,以有效解决上述问题.
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刘皓妍;
马博文;
冯丽霞
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摘要:
大学生的职业素养对其求职就业以及职业发展有重要影响。在第二课堂中应用模拟公司模式是大学生职业素养教育的创新探索。模拟公司通过项目化管理使其运营模式更趋向现代企业,进而有益于提升大学生的职业能力和职场适应性;通过引入设计思维,提高学生的创新能力和团队合作能力;通过开展员工培训提升模拟公司成员的职业能力,保障模拟公司运营的效率和水平,进而形成大学生职业素养提升和模拟公司运营效率提升的良性循环。
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卢锦明
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摘要:
职业核心能力的培养现代职业教育的重点任务之一,需要全学科、全方位共同参与。大学语文课程是培养学生职业核心能力的主阵地之一,采用模拟公司的教学组织形式和多种教学方法,从而实现学生职业核心能力的持续性、螺旋式提升。
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邓丽萍
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摘要:
当前,高校学生就业问题日趋严重,企业用工需求与学生就业之间的矛盾愈发突出,主要集中在学生综合实践能力不足、岗位适应能力较差等方面。这就需要高校在实训教学环节引进模拟公司教学模式,以此激发学生的学习兴趣与主观能动性,充分调动学生参与实践的积极性,从而有效提高学生的实践能力与综合素养,为企业培养出更多优秀的应用复合型人才。本文就财会岗位实训教学对模拟公司的有效应用进行详细分析,以期提升高校财会专业的教学质量。
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艾娟
- 《2016年度职教教改论坛》
| 2016年
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摘要:
针对园林专业园林苗木生产与经营课程教学中存在的问题,依据教学对象和专业特点,将"模拟公司"教学模式运用于教学实践,可以让学生在日常课堂训练中体会到全真的职业环境,从而更深入培养学生的职业能力,提高学生的就业竞争力.
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